一种立体树状英语单词趣味教学设备制造技术

本实用新型专利技术设计教学用具领域，一种立体树状英语单词趣味教学设备，其中，底座的顶面设有第一插座，拼接单元体中U形卡板为透明材料制成，U形卡板横截面为“U”形的结构，两个夹持板之间为卡槽，演示卡可插装在卡槽中，横板连接在U形卡板的背面，横板横向设置且横板垂直于U形卡板，横板的下表面设有第二插座，横板的上表面至少2个第二插座，主支撑管下端插装在第一插座上，拼接单元体通过第二插座插装在主支撑管的上端，拼接单元体之间通过拼接管插装在第二插座的方式使拼接单元体形成树状结构。本立体树状英语单词趣味教学设备，该设备可快速拼装形成学习人员与教学人员的良性互动，可增加趣味性，同时简单易操作。同时简单易操作。同时简单易操作。

【技术实现步骤摘要】
一种立体树状英语单词趣味教学设备


[0001]本技术设计教学用具领域，特别是一种立体树状英语单词趣味教学设备。

技术介绍

[0002]英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的词性和意义。也就是说，单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀。词根决定单词意思，前缀改变单词词义，后缀决定单词词性。
[0003]我们知道词根是单词的含义所在，是我们学习的重中之重。我们拿下单词的第一步也是需要攻克词根。词根有些是从我们熟悉的单词提炼，这种来自于简单的单词比较好记忆，但有些词根是来自于其它的语言，或是没有必然的规律，这些词根就需要我们采用些小技巧，使用谐音或联想记忆。
[0004]如英语学习入门可以使用词根记忆法快速记忆大量词汇，尤其是小朋友学习英语词汇时，使用词根记忆法可以激发小朋友学习英语的兴趣。常用英语单词记忆采用黑板书写的形式，无法形成互动，词语记忆相对枯燥乏味，缺乏乐趣。

技术实现思路

[0005]为解决上述问题，本技术提出一种立体树状英语单词趣味教学设备，该设备可快速拼装形成学习人员与教学人员的良性互动，可增加趣味性，同时简单易操作。
[0006]为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：
[0007]一种立体树状英语单词趣味教学设备，包括底座、主支撑管、若干个拼接管、若干个拼接单元体和若干个演示卡，其中，底座的顶面设有至少一个第一插座，所述拼接单元体包括U形卡板、横板和第二插座，所述U形卡板为透明材料制成，U形卡板包括两个夹持板，且两个夹持板的下部连接形成横截面为“U”形的结构，两个夹持板之间为卡槽，所述卡槽的两侧面以及顶面敞开，所述演示卡可插装在卡槽中，所述横板连接在U形卡板的背面，横板横向设置且横板垂直于U形卡板，所述横板的下表面设有至少1个第二插座，横板的上表面至少2个第二插座，所述主支撑管下端插装在第一插座上，拼接单元体通过第二插座插装在主支撑管的上端，所述拼接单元体之间通过拼接管插装在第二插座的方式使拼接单元体形成树状结构。
[0008]作为优选的，所述底座底部具有用于降低立体树状英语单词趣味教学设备重心的配重块。
[0009]作为优选的，所述底座的顶面设有开口朝上的存储箱，所述存储箱内部设有隔板，该隔板将储存箱内部分隔成用于存放拼接管的第一储存区和用于储存拼接单元体的第二储存区。
[0010]作为优选的，所述存储箱还包括拎带，存储箱为长方形，存储箱长度方向的两侧外
侧壁靠上的位置安装有挂扣，所述拎带两端分别通过通过挂扣连接在储存箱上。
[0011]作为优选的，所述第一插座和第二插座主体均为柱状体，第一插座和第二插座主体的根部为直段，第一插座和第二插座主体由中段向自由末端直径逐渐缩小形成锥台段。
[0012]作为优选的，所述U形卡板背侧夹持板开设有镂空推卡孔，该镂空推卡孔的延伸长度大于U形卡板宽度的一半。
[0013]作为优选的，所述拼接管包括直管和/或折管。
[0014]作为优选的，所述折管临近两端的末端相互平行。
[0015]作为优选的，所述拼接管为塑料管，拼接单元体为塑料体，所述演示卡为纸板、纸片或塑料板。
[0016]使用本技术的有益效果是：
[0017]本立体树状英语单词趣味教学设备通过底座上第一插座插装主支撑管，最下部的拼接单元体对接主支撑管，其余的拼接单元体通过拼接管与最下部的拼接单元体相互拼住实现树状结构。本教学设备最下部的拼接单元体可插装具有词根的演示卡，而上部的拼接单元体可逐级拓展形成由词根形成的第一级词汇、或者由第一级词汇作为词根拓展形成的第二级词汇，依次类推。本装置可明确的显示出同一词根下一组英语单词的演变过程。
[0018]由于本立体树状英语单词趣味教学设备拼接过程简单，任何人通过简单的演示均可知晓其拼接过程，即可实现英语教学的效果，又可实现类似玩具的娱乐效果，以增加趣味性。
[0019]由于本立体树状英语单词趣味教学设备多数组件均为拼接构成，其使用时形成立体的树状结构，收纳使全部组件均可收纳到存储箱中，搬运方便且占用空间小，尤其适合少儿教学使用。
附图说明
[0020]图1为本技术立体树状英语单词趣味教学设备的整体结构示意图。
[0021]图2为本技术立体树状英语单词趣味教学设备拼接单元体侧视示意图。
[0022]图3为本技术立体树状英语单词趣味教学设备拼接单元体后视示意图。
[0023]图4为本技术立体树状英语单词趣味教学设备直管和第二插座配合示意图。
[0024]图5为本技术立体树状英语单词趣味教学设备底座的仰视图。
[0025]图6为本技术立体树状英语单词趣味教学设备存储箱的仰视图。
[0026]图7为本技术立体树状英语单词趣味教学设备收纳状态示意图。
[0027]附图标记包括：
[0028]10
‑
底座，11
‑
存储箱，111
‑
挂扣，112
‑
拎带，113
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隔板，12
‑
第一插座，13
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配重块，14
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主支撑管，20
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拼接管，21
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直管，22
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折管，31
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拼接单元体，311
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U形卡板，312
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卡槽，313
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横板，314
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第二插座，3141
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直段，3142
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锥台段，315
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镂空推卡孔，32
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演示卡，A
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第一储存区，B
‑
第二储存区。
具体实施方式
[0029]为使本技术方案的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式，对本技术方案进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而不是要限制本技术方
案的范围。
[0030]如图1
‑
图7所示，本实施例提出一种立体树状英语单词趣味教学设备，包括底座10、主支撑管14、若干个拼接管20、若干个拼接单元体31和若干个演示卡32，其中，底座10的顶面设有至少一个第一插座12，拼接单元体31包括U形卡板311、横板313和第二插座314，U形卡板311为透明材料制成，U形卡板311包括两个夹持板，且两个夹持板的下部连接形成横截面为“U”形的结构，两个夹持板之间为卡槽312，卡槽312的两侧面以及顶面敞开，演示卡32可插装在卡槽312中，横板313连接在U形卡板311的背面，横板313横向设置且横板313垂直于U形卡板311，横板313本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种立体树状英语单词趣味教学设备，其特征在于：包括底座、主支撑管、若干个拼接管、若干个拼接单元体和若干个演示卡，其中，底座的顶面设有至少一个第一插座，所述拼接单元体包括U形卡板、横板和第二插座，所述U形卡板为透明材料制成，U形卡板包括两个夹持板，且两个夹持板的下部连接形成横截面为“U”形的结构，两个夹持板之间为卡槽，所述卡槽的两侧面以及顶面敞开，所述演示卡可插装在卡槽中，所述横板连接在U形卡板的背面，横板横向设置且横板垂直于U形卡板，所述横板的下表面设有至少1个第二插座，横板的上表面至少2个第二插座，所述主支撑管下端插装在第一插座上，拼接单元体通过第二插座插装在主支撑管的上端，所述拼接单元体之间通过拼接管插装在第二插座的方式使拼接单元体形成树状结构。2.根据权利要求1所述的立体树状英语单词趣味教学设备，其特征在于：所述底座底部具有用于降低立体树状英语单词趣味教学设备重心的配重块。3.根据权利要求1所述的立体树状英语单词趣味教学设备，其特征在于：所述底座的顶面设有开口朝上的存储箱，所述存储箱内部设有隔板，该隔板将储存箱内部分隔成用于存...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏立娟，郗敬华，赵美玲，
申请(专利权)人：辽宁轻工职业学院，
类型：新型
国别省市：