本实用新型专利技术公开了一种幼儿用绘本学习互动装置，包括绘本学习互动机本体，绘本学习互动机本体的四个边角均卡接有保护机构，四个保护机构均包括边框、顶板、三角限位块、伸缩杆和移动板，绘本学习互动机本体背面的两端均开设有隐藏槽，两个隐藏槽内腔的顶部通过第一铰接杆均铰接有支撑杆，支撑杆的靠近绘本学习互动机本体的一侧开设有收纳槽，收纳槽内腔的底部连接有磁块，隐藏槽内腔的底部通过第二铰接杆转动连接有调节杆，调节杆靠近支撑杆的一侧开设有若干调节槽，本实用新型专利技术一种幼儿用绘本学习互动装置，通过绘本隐藏槽、支撑杆、调节杆、收纳槽、磁块、调节槽、磁性金属片、伸缩杆、移动板、橡胶垫和弧形卡合槽，对设备进行保护和支撑。撑。撑。
【技术实现步骤摘要】
一种幼儿用绘本学习互动装置
[0001]本技术涉及本学习装置
，具体为一种幼儿用绘本学习互动装置。
技术介绍
[0002]绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认绘本是最适合幼儿阅读的图书。而随着社会的发展，绘本已经不仅仅局限于纸质图书，更多的电子绘本在绘本学习机上得到有效利用。
[0003]而现有的绘本学习互动机在使用的过程中也产生了一些新的需求，其一：现有的绘本学习互动机没有屏幕支撑装置，使用者只能手拿设备或平放在桌面进行使用，而幼儿手部力量不足，不便于对设备的操作和学习；其二：幼儿因为还没有养成轻拿轻放意识，因此在对设备进行使用时，容易将设备摔坏。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种幼儿用绘本学习互动装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的绘本学习互动机没有屏幕支撑装置，使用者只能手拿设备或平放在桌面进行使用，而幼儿手部力量不足，不便于对设备的操作和学习；幼儿因为还没有养成轻拿轻放意识，因此在对设备进行使用时，容易将设备摔坏的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种幼儿用绘本学习互动装置，包括绘本学习互动机本体，所述绘本学习互动机本体的四个边角均卡接有保护机构，四个所述保护机构均包括边框、顶板、三角限位块、伸缩杆和移动板，所述顶板底部的两端均固定连接有边框，所述顶板顶部的两端均固定连接有三角限位块，所述顶板顶端的中部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有移动板，所述绘本学习互动机本体背面的两端均开设有隐藏槽，两个所述隐藏槽内腔的顶部通过第一铰接杆均铰接有支撑杆，所述支撑杆的靠近所述绘本学习互动机本体的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽内腔的底部固定连接有磁块，所述隐藏槽内腔的底部通过第二铰接杆转动连接有调节杆，所述调节杆靠近所述支撑杆的一侧开设有若干调节槽，且所述调节杆靠近第二铰接杆的一端固定连接有磁性金属片。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述移动板的顶端粘接有橡胶垫。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述顶板的底部和两个所述边框的相对侧围有弧形卡合槽，且所述弧形卡合槽与所述绘本学习互动机本体的边角卡接。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑杆的长度大于所述调节杆的长度。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述调节杆的宽度小于所述收纳槽的宽度。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述磁块与所述磁性金属片磁接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述移动板的外侧为圆弧形结构，所述三角限位块的顶端为圆弧形结构。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、通过绘本学习互动机本体、保护机构、隐藏槽、支撑杆、调节杆、收纳槽、磁块、调节槽、磁性金属片、边框、顶板、三角限位块、伸缩杆、移动板、橡胶垫和弧形卡合槽的配合，需要对绘本学习互动机本体进行支撑时，首先将支撑杆的底端斜向上移动，此时支撑杆上的磁块与磁性金属片脱离，调节杆也从收纳槽内移出，调节杆由于自身的重力向下移动，直到与桌面平行，然后将支撑杆的底端卡接到调节杆上的调节槽内，使支撑杆的底端与调节槽卡接，从而对绘本学习互动机本体进行支撑，根据支撑杆底部与调节槽卡接的位置实现对支撑角度的调节，同时，绘本学习互动机本体的边角卡接有保护机构，当设备的边角受到撞击或挤压时，首先橡胶垫对撞击力进行缓冲抵消，其余的撞击力使移动板下移，而移动板的下移带动伸缩杆的收缩，对撞击力进行再次缓冲和抵消，从而对设备进行保护。
附图说明
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术的局部平面示意图；
[0016]图3为本技术支撑杆的平面示意图；
[0017]图4为本技术调节杆的平面示意图；
[0018]图5为本技术保护机构的剖视图。
[0019]图中：1、绘本学习互动机本体；2、保护机构；3、隐藏槽；4、支撑杆；5、调节杆；6、收纳槽；7、磁块；8、调节槽；9、磁性金属片；10、边框；11、顶板；12、三角限位块；13、伸缩杆；14、移动板；15、橡胶垫；16、弧形卡合槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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5，本技术提供了一种幼儿用绘本学习互动装置，包括绘本学习互动机本体1，绘本学习互动机本体1的四个边角均卡接有保护机构2，四个保护机构2均包括边框10、顶板11、三角限位块12、伸缩杆13和移动板14，顶板11底部的两端均固定连接有边框10，顶板11顶部的两端均固定连接有三角限位块12，顶板11顶端的中部固定连接有伸缩杆13，伸缩杆13的顶端固定连接有移动板14，绘本学习互动机本体1背面的两端均开设有隐藏槽3，两个隐藏槽3内腔的顶部通过第一铰接杆均铰接有支撑杆4，支撑杆4的靠近绘本学习互动机本体1的一侧开设有收纳槽6，收纳槽6内腔的底部固定连接有磁块7，隐藏槽3内腔的底部通过第二铰接杆转动连接有调节杆5，调节杆5靠近支撑杆4的一侧开设有若干调节槽8，且调节杆5靠近第二铰接杆的一端固定连接有磁性金属片9，通过绘本学习互动机本体1、保护机构2、隐藏槽3、支撑杆4、调节杆5、收纳槽6、磁块7、调节槽8、磁性金属片9、边框10、
顶板11、三角限位块12、伸缩杆13、移动板14、橡胶垫15和弧形卡合槽16的配合，对设备进行支撑和保护。
[0022]优选的，移动板14的顶端粘接有橡胶垫15，通过橡胶垫15加强对设备的缓冲。
[0023]优选的，顶板11的底部和两个边框10的相对侧围有弧形卡合槽16，且弧形卡合槽16与绘本学习互动机本体1的边角卡接，用于与绘本学习互动机本体1的边角卡接。
[0024]优选的，支撑杆4的长度大于调节杆5的长度，方便支撑杆4卡接在调节杆5的调节槽8内。
[0025]优选的，调节杆5的宽度小于收纳槽6的宽度，方便将调节杆5收纳在收纳槽6的内腔。
[0026]优选的，磁块7与磁性金属片9磁接，对调节杆5和支撑杆4进行固定。
[0027]优选的，移动板14的外侧为圆弧形结构，三角限位块12的顶端为圆弧形结构，圆弧形结构不仅美观大方，而且可以对幼儿进行保护，防止幼儿被设备的边角碰伤。
[0028]具体使用时，本技术一种幼儿用绘本学习互动装置，需要对绘本学习互本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种幼儿用绘本学习互动装置，包括绘本学习互动机本体（1），其特征在于：所述绘本学习互动机本体（1）的四个边角均卡接有保护机构（2），四个所述保护机构（2）均包括边框（10）、顶板（11）、三角限位块（12）、伸缩杆（13）和移动板（14），所述顶板（11）底部的两端均固定连接有边框（10），所述顶板（11）顶部的两端均固定连接有三角限位块（12），所述顶板（11）顶端的中部固定连接有伸缩杆（13），所述伸缩杆（13）的顶端固定连接有移动板（14），所述绘本学习互动机本体（1）背面的两端均开设有隐藏槽（3），两个所述隐藏槽（3）内腔的顶部通过第一铰接杆均铰接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）的靠近所述绘本学习互动机本体（1）的一侧开设有收纳槽（6），所述收纳槽（6）内腔的底部固定连接有磁块（7），所述隐藏槽（3）内腔的底部通过第二铰接杆转动连接有调节杆（5），所述调节杆（5）靠近所述支撑杆（4）的一侧开设有若干调节槽（8），且所述调节杆（5）...
【专利技术属性】
技术研发人员：尚静文，曹航绮，赵吕帆，崔硕，李简益，孔雯，姚婕，李恩莹，
申请(专利权)人：尚静文，
类型：新型
国别省市：
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