本实用新型专利技术公开了一种机床加工用安全教学装置，包括底座，所述底座顶部的中端固定连接有机床本体，所述机床本体的顶部固定连接有固定板，所述固定板正面的两侧均固定连接有显示屏，所述底座顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶部固定连接有壳体，所述壳体的顶部固定连接有电机，所述电机的输出轴贯穿至壳体的内腔并固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹套设有螺纹套。本实用具备便于使用的优点，解决了现有的机床加工用安全教学装置在使用的过程中，不便于对教学人员不同位置的操作画面进行拍摄，并对操作画面进行显示，容易影响人员对机床的安全操作进行学习，降低了安全教学装置实用性的问题。了安全教学装置实用性的问题。了安全教学装置实用性的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种机床加工用安全教学装置
[0001]本技术涉及机床加工
，具体为一种机床加工用安全教学装置。
技术介绍
[0002]机床是指制造机器的机器，亦称工作母机或工具机，习惯上简称机床，一般分为金属切削机床、锻压机床和木工机床等，现代机械制造中加工机械零件的方法很多，除切削加工外，还有铸造、锻造、焊接、冲压、挤压等，机床加工是指用机床进行原材料的加工制作，机床的切削加工是由刀具与工件之间的相对运动来实现的，其运动可分为表面形成运动和辅助运动两类。
[0003]现有的机床加工用安全教学装置在使用的过程中，不便于对教学人员不同位置的操作画面进行拍摄，并对操作画面进行显示，容易影响人员对机床的安全操作进行学习，降低了安全教学装置的实用性。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种机床加工用安全教学装置，具备便于使用的优点，解决了现有的机床加工用安全教学装置在使用的过程中，不便于对教学人员不同位置的操作画面进行拍摄，并对操作画面进行显示，容易影响人员对机床的安全操作进行学习，降低了安全教学装置实用性的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种机床加工用安全教学装置，包括底座，所述底座顶部的中端固定连接有机床本体，所述机床本体的顶部固定连接有固定板，所述固定板正面的两侧均固定连接有显示屏，所述底座顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶部固定连接有壳体，所述壳体的顶部固定连接有电机，所述电机的输出轴贯穿至壳体的内腔并固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹套设有螺纹套，所述壳体的前后两侧均固定连接有滑杆，所述滑杆的表面活动连接有滑套，所述螺纹套与滑套的表面均固定连接有连接杆，所述连接杆相对的一端固定连接有连接架，所述连接架的顶部通过转轴活动连接有相机，所述相机的底部通过转轴活动连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的底部与连接架的顶部通过转轴活动连接。
[0006]优选的，所述机床本体正面的中端设置有工作台，所述显示屏为LED显示屏。
[0007]优选的，所述固定板的底部分别固定连接有支撑杆和加强杆，所述支撑杆的底部与底座的顶部固定连接，所述加强杆相对的一端与机床本体的两侧固定连接。
[0008]优选的，所述机床本体左侧的底部固定安装有控制器，所述控制器的输入端与相机的输出端电性连接，所述控制器的输出端分别与电机、第一电动伸缩杆和显示屏的输入端电性连接。
[0009]优选的，所述螺纹杆的底部与壳体内腔的底部通过轴承活动连接，所述螺纹套的表面与壳体的内壁活动连接。
[0010]优选的，所述机床本体左侧的顶部固定连接有连接板，所述连接板的底部固定连
接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的底部固定连接有支撑套，所述支撑套的内壁活动连接有推杆，所述推杆的右端固定连接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有电磁铁辊。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1、本技术通过滑杆、壳体、滑套、显示屏、固定板、电机、相机、第一电动伸缩杆、连接架、固定杆、螺纹杆、螺纹套和连接杆的配合使用，解决了现有的机床加工用安全教学装置在使用的过程中，不便于对教学人员不同位置的操作画面进行拍摄，并对操作画面进行显示，容易影响人员对机床的安全操作进行学习，降低了安全教学装置实用性的问题。
[0013]2、本技术通过设置固定板，能够便于对显示屏进行固定，通过设置显示屏，能够便于对教学人员的操作画面进行显示，通过支撑杆和加强杆的配合使用，能够便于对固定板进行稳固支撑，通过设置固定杆，能够便于对壳体进行固定，通过电机、螺纹杆和螺纹套的配合使用，能够便于带动相机向上移动调节拍摄高度，通过连接架和第一电动伸缩杆的配合使用，能够便于带动相机转动对拍摄角度进行调节，通过滑杆和滑套的配合使用，能够便于对连接架进行限位使其稳定移动。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术左视剖视图；
[0016]图3为本技术电磁铁辊仰视图。
[0017]图中：1底座、2机床本体、3控制器、4滑杆、5壳体、6滑套、7支撑套、8第二电动伸缩杆、9连接板、10显示屏、11加强杆、12固定板、13支撑杆、14电机、15相机、16第一电动伸缩杆、17连接架、18固定杆、19螺纹杆、20螺纹套、21推杆、22电磁铁辊、23支撑板、24连接杆。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0020]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0021]本技术中的底座1、机床本体2、控制器3、滑杆4、壳体5、滑套6、支撑套7、第二
电动伸缩杆8、连接板9、显示屏10、加强杆11、固定板12、支撑杆13、电机14、相机15、第一电动伸缩杆16、连接架17、固定杆18、螺纹杆19、螺纹套20、推杆21、电磁铁辊22、支撑板23和连接杆24等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0022]请参阅图1
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3，一种机床加工用安全教学装置，包括底座1，底座1顶部的中端固定连接有机床本体2，机床本体2正面的中端设置有工作台，显示屏10为LED显示屏，机床本体2的顶部固定连接有固定板12，通过设置固定板12，能够便于对显示屏10进行固定，固定板12的底部分别固定连接有支撑杆13和加强杆11，支撑杆13的底部与底座1的顶部固定连接，加强杆11相对的一端与机床本体2的两侧固定连接，通过支撑杆13和加强杆11的配合使用，能够便于对固定板12进行稳固支撑，固定板12正面的两侧均固定连接有显示屏10，通过设置显示屏10，能够便于对教学人员的操作画面进行显示本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种机床加工用安全教学装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部的中端固定连接有机床本体（2），所述机床本体（2）的顶部固定连接有固定板（12），所述固定板（12）正面的两侧均固定连接有显示屏（10），所述底座（1）顶部的两侧均固定连接有固定杆（18），所述固定杆（18）的顶部固定连接有壳体（5），所述壳体（5）的顶部固定连接有电机（14），所述电机（14）的输出轴贯穿至壳体（5）的内腔并固定连接有螺纹杆（19），所述螺纹杆（19）的表面螺纹套设有螺纹套（20），所述壳体（5）的前后两侧均固定连接有滑杆（4），所述滑杆（4）的表面活动连接有滑套（6），所述螺纹套（20）与滑套（6）的表面均固定连接有连接杆（24），所述连接杆（24）相对的一端固定连接有连接架（17），所述连接架（17）的顶部通过转轴活动连接有相机（15），所述相机（15）的底部通过转轴活动连接有第一电动伸缩杆（16），所述第一电动伸缩杆（16）的底部与连接架（17）的顶部通过转轴活动连接。2.根据权利要求1所述的一种机床加工用安全教学装置，其特征在于：所述机床本体（2）正面的中端设置有工作台，所述显示屏（10）为LED显示屏。3.根据权利要求1所述的一种机...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄小燕，姚建华，
申请(专利权)人：黄小燕，
类型：新型
国别省市：
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