本实用新型专利技术涉及一种高校用思想政治教育宣讲装置，包括支撑仓，所述支撑仓的正面为开口状，所述支撑仓的顶面固定连接有固定仓，所述固定仓的顶面固定连接有柜体，所述固定仓的顶面通过铰接页铰接有活动盖，所述支撑仓的内部设有数量为两个的空心板，所述支撑仓内设有移动机构，两个所述空心板的内部均设有固定机构，所述固定仓内设有开合机构。通过固定仓、柜体和空心板上均可放置物品，使宣讲装置上课利用空间增加，通过推动移动块带动移动杆与固定孔分离后，可上下移动空心板，在空心移动到所需位置后，松开移动块，移动杆在弹簧的弹力作用下插入固定孔内，使空心板移动到所需位置后再次得到固定，通过改变空心板的位。通过改变空心板的位。通过改变空心板的位。
【技术实现步骤摘要】
一种高校用思想政治教育宣讲装置
[0001]本技术涉及思想政治教育
，具体为一种高校用思想政治教育宣讲装置。
技术介绍
[0002]思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象，其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点，思想政治教育学是一个复杂的网络系统。
[0003]在高校进行思想政治教育是必不可少的，对大学生形成正确的三观有很大的帮助，在进行思想政治教育时，除了书本和黑板，教师还需要宣讲装置进行辅助，但是传统的宣讲装置结构单一，空间利用率极低，在教师上课时，无法存放太多教师的物品，故而提出一种高校用思想政治教育宣讲装置。
技术实现思路
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种高校用思想政治教育宣讲装置，具备空间利用率高等优点，解决了传统的装置无法存放太多教师物品的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高校用思想政治教育宣讲装置，包括支撑仓，所述支撑仓的正面为开口状，所述支撑仓的顶面固定连接有固定仓，所述固定仓的顶面固定连接有柜体，所述固定仓的顶面通过铰接页铰接有活动盖，所述支撑仓的内部设有数量为两个的空心板，所述支撑仓的左右两侧内壁均固定连接有固定板，两个所述固定板相对的一侧均等距开设有数量为多个的固定孔，所述支撑仓内设有移动机构，两个所述空心板的内部均设有固定机构，所述固定仓内设有开合机构。
[0006]进一步，所述移动机构包括固定连接在支撑仓內底壁和固定仓底面之间的限位杆，所述支撑仓的左右两侧内壁均固定连接有第一滑轨，所述空心板的左右两侧壁均固定连接有滑块。
[0007]进一步，所述第一滑轨与滑块滑动连接，所述限位杆依次贯穿两个空心板，两个所述空心板的顶面和底面均开设有与限位杆相适配的限位孔，且配合方式为间隙配合。
[0008]进一步，所述固定机构包括数量为两个且均固定连接在空心板内顶壁和内底壁之间的竖板，所述竖板贯穿有移动杆，所述移动杆的外壁固定连接有数量为两个的限制杆，所述空心板的顶面开设有数量为两个的移动口，所述竖板远离移动口的一侧壁固定连接有弹簧，所述移动杆的顶面固定安装有移动块。
[0009]进一步，所述移动杆远离移动口的一端贯穿空心板并插入固定孔内，所述空心板的外币开设有与移动杆相适配的移动孔，且配合方式为间隙配合，两个所述限制杆分别与空心板的内顶壁和內底壁贴合，所述弹簧远离移动口的一端与限制杆固定连接，所述移动块贯穿移动口并延伸至空心板的顶部，所述移动块与移动口的配合方式为间隙配合。
[0010]进一步，所述开合机构包括固定连接在固定仓左右两侧内壁均上的第二滑轨，所述活动盖的底面通过铰接架交接有数量为两个的连接板，两个所述第二滑轨相对的一侧均滑动连接有滑动杆。
[0011]进一步，所述滑动杆分别贯穿连接板，所述连接板的外壁均开设有与滑动杆相适配的活动孔，且配合方式为间隙配合。
[0012]与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：
[0013]该高校用思想政治教育宣讲装置，通过固定仓、柜体和空心板上均可放置物品，使宣讲装置上课利用空间增加，通过推动移动块带动移动杆与固定孔分离后，可上下移动空心板，在空心移动到所需位置后，松开移动块，移动杆在弹簧的弹力作用下插入固定孔内，使空心板移动到所需位置后再次得到固定，通过改变空心板的位置，使支撑仓内的空间可根据需要进行调整，从而达到空间利用率高的效果。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术中支撑仓的剖视图；
[0016]图3为本技术中空心板的剖视图；
[0017]图4为本技术图1中A的放大图。
[0018]图中：1支撑仓、2固定仓、3柜体、4活动盖、5空心板、6固定板、7限位杆、8第一滑轨、9滑块、10固定孔、11竖板、12移动杆、13限制杆、14弹簧、15移动块、16移动口、17第二滑轨、18滑动杆、19连接板。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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4，本实施例中的一种高校用思想政治教育宣讲装置，包括支撑仓1，支撑仓1的正面为开口状，支撑仓1的顶面固定连接有固定仓2，固定仓2的顶面固定连接有柜体3，固定仓2的顶面通过铰接页铰接有活动盖4，支撑仓1的内部设有数量为两个的空心板5。
[0021]支撑仓1的左右两侧内壁均固定连接有固定板6，两个固定板6相对的一侧均等距开设有数量为多个的固定孔10。
[0022]支撑仓1内设有移动机构，两个空心板5的内部均设有固定机构，固定仓2内设有开合机构。
[0023]需要说明的是，柜体3的高度不高于固定仓2的高度。
[0024]具体的，在需要放置物品时，可根据需要将物品放置在柜体3、固定仓2或空心板5上，向上拉动活动盖4时，活动盖4在开合机构的配合使用下翻转打开。
[0025]在需要调整支撑仓1内的空间时，先使固定机构与固定板6上的固定孔10分离，随后在移动机构的配合下将空心板5移动到所需位置，再将固定机构与距离最近的固定孔10
固定。
[0026]本实施例中，移动机构包括固定连接在支撑仓1內底壁和固定仓2底面之间的限位杆7，支撑仓1的左右两侧内壁均固定连接有第一滑轨8，空心板5的左右两侧壁均固定连接有滑块9。
[0027]其中，第一滑轨8与滑块9滑动连接，限位杆7依次贯穿两个空心板5，两个空心板5的顶面和底面均开设有与限位杆7相适配的限位孔，且配合方式为间隙配合。
[0028]具体的，上下推动空心板5时，在第一滑轨8和滑块9的配合使用下，避免了空心板5受到支撑仓1的影响，空心板5固定时，限位杆7可对空心板5进行限位，在空心板5移动时，不会受到限位杆7的影响。
[0029]本实施例中，固定机构包括数量为两个且均固定连接在空心板5内顶壁和内底壁之间的竖板11，竖板11贯穿有移动杆12，移动杆12的外壁固定连接有数量为两个的限制杆13，空心板5的顶面开设有数量为两个的移动口16，竖板11远离移动口16的一侧壁固定连接有弹簧14，移动杆12的顶面固定安装有移动块15。
[0030]其中，移动杆12远离移动口16的一端贯穿空心板5并插入固定孔10内，空心板5的外币开设有与移动杆12相适配的移动孔，且配合方式为间隙配合，两个限制杆13分别与空心板5的内顶壁和內底壁贴合，弹簧14远离移动口16的一端与限制杆13固定连接，移动块15贯穿移动口16并延伸至空心板5的顶部，移动块15与移本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高校用思想政治教育宣讲装置，其特征在于，包括支撑仓(1)，所述支撑仓(1)的正面为开口状，所述支撑仓(1)的顶面固定连接有固定仓(2)，所述固定仓(2)的顶面固定连接有柜体(3)，所述固定仓(2)的顶面通过铰接页铰接有活动盖(4)，所述支撑仓(1)的内部设有数量为两个的空心板(5)；所述支撑仓(1)的左右两侧内壁均固定连接有固定板(6)，两个所述固定板(6)相对的一侧均等距开设有数量为多个的固定孔(10)；所述支撑仓(1)内设有移动机构，两个所述空心板(5)的内部均设有固定机构，所述固定仓(2)内设有开合机构。2.根据权利要求1所述的一种高校用思想政治教育宣讲装置，其特征在于：所述移动机构包括固定连接在支撑仓(1)内底壁和固定仓(2)底面之间的限位杆(7)，所述支撑仓(1)的左右两侧内壁均固定连接有第一滑轨(8)，所述空心板(5)的左右两侧壁均固定连接有滑块(9)。3.根据权利要求2所述的一种高校用思想政治教育宣讲装置，其特征在于：所述第一滑轨(8)与滑块(9)滑动连接，所述限位杆(7)依次贯穿两个空心板(5)，两个所述空心板(5)的顶面和底面均开设有与限位杆(7)相适配的限位孔，且配合方式为间隙配合。4.根据权利要求3所述的一种高校用思想政治教育宣讲装置，其特征在于：所述固定机构包括数量为两个且均固定连接在空心板(5)内顶壁和内底壁之间的竖板(11)，所述竖板(11)贯穿有移动...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘炼，倪兰芳，修伟，
申请(专利权)人：刘炼，
类型：新型
国别省市：
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