本实用新型专利技术公开一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，包括展板与固定板所述展板下方设置有固定板，所述展板前端右侧设置有铰链，所述固定板下方设置有基座，所述基座左端设置有开关，所述基座左端下方设置有滚轮，所述固定板包括固定头、收纳槽、转动块和固定杆，本实用新型专利技术电机转动时可带动固定板和展板进行转动，固定板和基座不互相粘连可保证转动的顺利进行，这样转动展示可有效避免多人观看时需要不断挪移位置，并且展板可通过铰链进行运动，将展板调整到合适位置后通过转动固定杆和固定头来将展板进行固定，并且展板垂直放置后也可进行转动展示，相对于传统的沙盘具有更多的展示模式，大大增加了实用性。大大增加了实用性。大大增加了实用性。
【技术实现步骤摘要】
一种便于使用的旅游教学用沙盘装置
[0001]本技术属于旅游教学相关
，具体涉及一种便于使用的旅游教学用沙盘装置。
技术介绍
[0002]沙盘是根据地形图、航空像片或实地地形，按一定的比例关系，用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型，将一个生活场景或工作场景以微缩的实物展现出来，比照片有立体感和艺术感，沙盘模型的旋转装置能够让人们可以看的更全面，能够增加一些亮点突出展示效果提高观赏的趣味性。
[0003]现有的教学沙盘技术存在以下问题：相对固定，不利于多人观看，现有的沙盘固定如多人观看时需要人员不断调整位置进行观察，如人员过多会造成拥挤没有秩序，观察起来浪费时间，因为沙盘中的模型具有高度差距，沙盘模型有高有低，可能观察人员处在的位置观察不到高模型后方的模型，所以需要不断走动才能观察模型全貌，并且现有的沙盘不具有立体展示效果。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，以解决上述
技术介绍
中提出的无法移动观察困难的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，包括展板与固定板所述展板下方设置有固定板，所述展板前端右侧设置有铰链，所述固定板下方设置有基座，所述基座左端设置有开关，所述基座左端下方设置有滚轮，所述固定板包括固定头、收纳槽、转动块和固定杆，所述固定板左端上方设置有收纳槽，所述收纳槽前端设置有转动块，所述转动块上端设置有固定杆，所述固定杆上端设置有固定头，所述基座包括转动杆、电机、固定盘和螺栓，所述电机中部上端设置有转动杆，所述转动杆上端设置有固定盘，所述固定盘右端上方设置有螺栓。
[0006]优选的，所述滚轮共设置有四个，四个所述滚轮大小规模均相同，所述基座下端四个角均设置有滚轮。
[0007]优选的，所述铰链共设置有两个，两个所述铰链大小规模均相同，所述展板前端左右两侧均设置有铰链。
[0008]优选的，所述展板和固定板长宽相同，两个所述铰链上端连接展板另一端与固定板相连接，所述展板可通过铰链进行运动，所述展板可运动到与固定板垂直位置处。
[0009]优选的，所述固定头、收纳槽、转动块和固定杆均设置有两个，两个所述固定头、收纳槽、转动块和固定杆大小规模均相同，所述固定板上端左右两侧均设置有固定头、收纳槽、转动块和固定杆。
[0010]优选的，所述固定杆可通过下端转动块进行运动，所述固定杆运动可带动固定头进行运动，所述固定杆和固定头可转动到收纳槽内部。
[0011]优选的，所述螺栓共设置有四个，四个所述螺栓大小规模均相同，所述固定盘上共设置有四个螺栓，四个所述螺栓上端连接在固定板下端中部另一端与固定盘连接。
[0012]优选的，所述固定板下端不与基座相粘连，所述电机转动可带动转动杆转动，所述转动杆通过固定盘带动上方固定板和展板转动。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，具备以下有益效果：
[0014]1、该一种便于使用的旅游教学用沙盘装置中铰链上端连接展板下端连接固定板，展板可通过铰链进行转动，最多可转动到与固定板处垂直位置处，增加了沙盘的功能性，提供一种新型展示方式。
[0015]2、该一种便于使用的旅游教学用沙盘装置中固定板上方左右两侧的固定杆可通过转动块进行转动，并带动固定头运动，在运动到合适位置后将固定头固定在展板的后方可保证展板在垂直展示的时候的固定，并且在固定杆和固定头在不使用时可进行合理的收纳，通过转动将固定杆和固定头可转动到收纳槽中进行收纳。
[0016]3、该一种便于使用的旅游教学用沙盘装置中固定板中部下端通过螺栓与固定盘相连接，固定盘下端连接转动杆和电机，电机安装在基座内部，在电机工作时会带动固定板和展板进行转动，固定板与基座不互相粘连可保证转动的顺利进行，展板在进行转动时可增加多人观察的便利。
[0017]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现本技术在基座内部安装一个电机，在电机转动时可通过转动杆和固定盘带动固定板和展板进行转动，固定板和基座不互相粘连可保证转动的顺利进行，这样转动展示可有效避免多人观看时需要不断挪移位置，并且展板可通过铰链进行运动，将展板调整到合适位置后通过转动固定杆和固定头来将展板进行固定，最多可将展板固定到与固定板处于垂直位置处，并且展板垂直放置后也可进行转动展示，相对于传统的沙盘具有更多的展示模式，大大增加了实用性。
附图说明
[0018]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0019]图1为本技术提出的一种便于使用的旅游教学用沙盘装置结构示意图；
[0020]图2为本技术提出的固定板的结构示意图；
[0021]图3为本技术提出的展板垂直状态的结构示意图；
[0022]图4为本技术提出的电机的结构示意图；
[0023]图中：1、展板；2、固定板；3、开关；4、滚轮；5、铰链；6、基座；21、固定头；22、收纳槽；23、转动块；24、固定杆；61、转动杆；62、电机；63、固定盘；64、螺栓。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例一
[0026]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，包括展板1与固定板2展板1下方设置有固定板2，展板1前端右侧设置有铰链5，固定板2下方设置有基座6，基座6左端设置有开关3，基座6左端下方设置有滚轮4，固定板2包括固定头21、收纳槽22、转动块23和固定杆24，固定板2左端上方设置有收纳槽22，收纳槽22前端设置有转动块23，转动块23上端设置有固定杆24，固定杆24上端设置有固定头21，基座6包括转动杆61、电机62、固定盘63和螺栓64，电机62中部上端设置有转动杆61，转动杆61上端设置有固定盘63，固定盘63右端上方设置有螺栓64。
[0027]实施例二
[0028]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：滚轮4共设置有四个，四个滚轮4大小规模均相同，基座6下端四个角均设置有滚轮4，为整体提供移动能力，铰链5共设置有两个，两个铰链5大小规模均相同，展板1前端左右两侧均设置有铰链5，保证展板1具有运动能力，展板1和固定板2长宽相同，两个铰链5上端连接展板1另一端与固定板2相连接，展板1可通过铰链5进行运动，展板1可运动到与固定板2垂直位置处，方便更换观察模式，固定头21、本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，包括展板(1)与固定板(2)其特征在于：所述展板(1)下方设置有固定板(2)，所述展板(1)前端右侧设置有铰链(5)，所述固定板(2)下方设置有基座(6)，所述基座(6)左端设置有开关(3)，所述基座(6)左端下方设置有滚轮(4)，所述固定板(2)包括固定头(21)、收纳槽(22)、转动块(23)和固定杆(24)，所述固定板(2)左端上方设置有收纳槽(22)，所述收纳槽(22)前端设置有转动块(23)，所述转动块(23)上端设置有固定杆(24)，所述固定杆(24)上端设置有固定头(21)，所述基座(6)包括转动杆(61)、电机(62)、固定盘(63)和螺栓(64)，所述电机(62)中部上端设置有转动杆(61)，所述转动杆(61)上端设置有固定盘(63)，所述固定盘(63)右端上方设置有螺栓(64)。2.根据权利要求1所述的一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，其特征在于：所述滚轮(4)共设置有四个，四个所述滚轮(4)大小规模均相同，所述基座(6)下端四个角均设置有滚轮(4)。3.根据权利要求1所述的一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，其特征在于：所述铰链(5)共设置有两个，两个所述铰链(5)大小规模均相同，所述展板(1)前端左右两侧均设置有铰链(5)。4.根据权利要求1所述的一种便于使用的旅游教学用沙盘装置，其特征在于：所述展板(1)和固定板(2)长宽相同，两个所述铰...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈家，陆文锦，裴丽敏，
申请(专利权)人：嘉兴技师学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。