本实用新型专利技术涉及物理实验装置技术领域，具体为一种高中物理用摩擦系数实验装置，包括工作盒、第一连接件和圆规，工作盒的顶部嵌入连接有第一滑槽，第一滑槽的两端固定连接有第一滑杆，第一滑杆的外围嵌套连接有第一卡块，第一卡块的顶部固定连接有磁铁块，第一卡块内侧嵌入连接有橡胶垫，第一卡块的右侧紧密贴合有第一连接件，第一连接件的正前方贯穿连接有第一限位插销，第一限位插销的外围嵌套连接有第二滑杆，调节机构通过这样的设置使得高中学生们在给做摩擦系数实验的过程中，高中学生们可以通过左右移动以及左右倾斜第二滑杆的方式来对连接板的倾斜角度进行调节，不仅方便了实验的进行，也提高了实验效率，体现了该装置的实用性。实用性。实用性。
【技术实现步骤摘要】
一种高中物理用摩擦系数实验装置
[0001]本技术涉及物理实验装置
，具体为一种高中物理用摩擦系数实验装置。
技术介绍
[0002]摩擦系数是指两表面间的摩擦力和作用在其一表面上的垂直力之比值。它是和表面的粗糙度有关的，而和接触面积的大小无关。依运动的性质，它可分为动摩擦系数和静摩擦系数。滑动摩擦力是两物体相互接触发生相对滑动而产生的。摩擦系数通常可以用摩擦角的方法测定，其方法一般是：将所要测量的两物体中的其中一个倾斜放置作为斜面，另一个放在斜面体上沿其滑下，逐渐增加斜面倾角，可以发现，当斜面倾角达到某一数值时，物体会下滑，此时的倾斜角即为摩擦角，则摩擦系数即是物体重力在平行斜面的分力与物体重力在垂直斜面分力的比值。
[0003]现有的高中物理用摩擦系数实验，高中学生们在做这个实验时，一般都是通过慢慢增加斜面的高度来慢慢找到摩擦角，这样的方法麻烦不说，因为不知道斜面的具体倾斜角度，影响了后续实验数据记录的准确性；同时现有的实验方法一般都是学生们用手托着斜面来进行实验，没有对斜面角度调节的装置来辅助学生们实验，影响了实验效率。
[0004]所以如何设计一种汉语言文教学用智能展示装置，成为当前要解决的问题。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于提供一种汉语言文教学用智能展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有斜面角度无法具体确定和斜面无法活动调节的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理用摩擦系数实验装置，包括工作盒、第一连接件和圆规，所述工作盒的顶部嵌入连接有第一滑槽，所述第一滑槽的两端固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外围嵌套连接有第一卡块，所述第一卡块的顶部固定连接有磁铁块，所述第一卡块内侧嵌入连接有橡胶垫，所述第一卡块的右侧紧密贴合有第一连接件，所述第一连接件的正前方贯穿连接有第一限位插销，所述第一限位插销的外围嵌套连接有第二滑杆，所述第二滑杆的外围嵌套连接有第二连接件，所述第二连接件右侧贯穿连接有第二限位插销，所述第二限位插销的外围嵌套连接有连接板，所述，连接板的底部正前方固定连接有刻度指示线，所述连接板的顶部嵌入连接有第二滑槽，所述第二滑槽的内侧嵌入连接有滑动块，所述连接板的右侧贯穿连接有连接轴，所述连接轴的外围嵌套连接有圆规，所述圆规的底部固定连接有支撑板，所述圆规的正前方固定连接有刻度，所述第二滑杆的的顶端固定连接有挡块。
[0007]优选的，所述第二滑杆的外围嵌套连接有第二卡块，所述第二卡块从侧视的角度看呈方形。
[0008]优选的，所述第一滑杆从侧视的角度看呈圆形，所述第二滑杆从俯视的角度看呈圆形，所述连接板是通过第二连接件与第二滑杆间接连接的，所述第二滑杆是通过第一连
接件与第一滑杆间接连接的。
[0009]优选的，所述圆规从正视的角度看呈半圆形，所述圆规是通过连接轴与工作盒间接连接的。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是:
[0011]1.该种高中物理用摩擦系数实验装置，精准机构通过这样的设置使得高中学生们在做摩擦系数实验的时候，可以通过圆规的作用，来对斜面的倾斜角度进行具体的数据记录，使得高中学生们更精确的确定好斜面的倾斜角度，为后面确定魔擦系数值提供更有利的数据。
[0012]2.该种高中物理用摩擦系数实验装置，调节机构通过这样的设置使得高中学生们在给做摩擦系数实验的过程中，高中学生们可以通过左右移动以及左右倾斜第二滑杆的方式来对连接板的倾斜角度进行调节，不仅方便了实验的进行，也提高了实验效率，体现了该装置的实用性。
附图说明
[0013]图1为本技术的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术的平面结构示意图；
[0015]图3为本技术的第一卡块平面结构示意图；
[0016]图4为本技术的A处放大图。
[0017]图中标记：1、工作盒；2、第一滑槽；3、第一滑杆；4、第一卡块；401、磁铁块；402、橡胶垫；5、第一连接件；501、第一限位插销；6、第二滑杆；7、第二滑槽；8、连接轴；9、支撑板；10、第二连接件；1001、第二限位插销；11、连接板；1101、滑动块；12、刻度指示线；13、圆规；14、刻度；15、挡块；16、第二卡块。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种高中物理用摩擦系数实验装置，包括工作盒1、第一连接件5和圆规13，工作盒1的顶部嵌入连接有第一滑槽2，第一滑槽2的两端固定连接有第一滑杆3，第一滑杆3的外围嵌套连接有第一卡块4，第一卡块4的顶部固定连接有磁铁块401，第一卡块4内侧嵌入连接有橡胶垫402，第一卡块4的右侧紧密贴合有第一连接件5，第一连接件5的正前方贯穿连接有第一限位插销501，第一限位插销501的外围嵌套连接有第二滑杆6，第二滑杆6的外围嵌套连接有第二连接件10，第二连接件10右侧贯穿连接有第二限位插销1001，第二限位插销1001的外围嵌套连接有连接板11，连接板11的底部正前方固定连接有刻度指示线12，连接板11的顶部嵌入连接有第二滑槽7，第二滑槽7的内侧嵌入连接有滑动块1101，连接板11的右侧贯穿连接有连接轴8，连接轴8的外围嵌套连接有圆规13，圆规13的底部固定连接有支撑板9，圆规13的正前方固定连接有刻度14，第二滑杆6的的顶端固定连接有挡块15。
[0020]优选的，第二滑杆6的外围嵌套连接有第二卡块16，第二卡块16从侧视的角度看呈方形，在实验的时候，需要调节连接板11倾斜角度的时候，可以先把第一卡块4，通过把磁铁块401松开，使得第一连接件5滑动到合适的位置，在通过磁铁块401的磁吸作用使得第一卡块4固定在第一滑杆3用了限制第一连接件5的移动，在通过第二卡块16的作用，使得第二连接件10的稳定下来。
[0021]优选的，第一滑杆3、第一连接件5、第二滑杆6和第二连接件10共同配合使用，组成调节机构，第一滑杆3从侧视的角度看呈圆形，第二滑杆6从俯视的角度看呈圆形，连接板11是通过第二连接件10与第二滑杆6间接连接的，第二滑杆6是通过第一连接件5与第一滑杆3间接连接的，在高中学生们做实验的时候，需要对连接板11的倾斜角度进行增大调节时，高中学生们先用手把第二滑杆6通过第一连接件5的滑动作用往右方向移动，待位置合适时，再用第一卡块4把第一连接件5的位置固定下来，然后再用手把第二连接件10往上方移动，再用第二卡块16对第二连接件10的位置固定下来，这时候连接板11的倾斜角度就得到了增加，当需要对连接板11的倾斜角度降低的时候，先用手把第一卡块4松开并向左方向移动，再本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中物理用摩擦系数实验装置，包括工作盒（1）、第一连接件（5）和圆规（13），其特征在于：所述工作盒（1）的顶部嵌入连接有第一滑槽（2），所述第一滑槽（2）的两端固定连接有第一滑杆（3），所述第一滑杆（3）的外围嵌套连接有第一卡块（4），所述第一卡块（4）的顶部固定连接有磁铁块（401），所述第一卡块（4）内侧嵌入连接有橡胶垫（402），所述第一卡块（4）的右侧紧密贴合有第一连接件（5），所述第一连接件（5）的正前方贯穿连接有第一限位插销（501），所述第一限位插销（501）的外围嵌套连接有第二滑杆（6），所述第二滑杆（6）的外围嵌套连接有第二连接件（10），所述第二连接件（10）右侧贯穿连接有第二限位插销（1001），所述第二限位插销（1001）的外围嵌套连接有连接板（11），所述，连接板（11）的底部正前方固定连接有刻度指示线（12），所述连接板（11）的顶部嵌入连接有第二滑槽（7），所述第二滑槽（7）的内侧嵌入连接有滑动块（1101），所述连接板（11）的右侧贯穿连接有连接轴（8），所述连接轴（8）的外围嵌套连接有圆规（13），所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：王嘉诚，
申请(专利权)人：王嘉诚，
类型：新型
国别省市：
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