本实用新型专利技术公开了一种用于固定的多功能教学装置，涉及教学用具技术领域。其技术要点是：括书写板，书写板底部设有支撑装置，书写板上开设有滑槽，滑槽内滑动连接有滑块，滑块上固定连接有L型杆，L型杆远离滑块一侧固定连接有固定座，固定座两侧对称设有两个调节杆，调节杆与固定座固定连接，调节杆远离固定座一侧固定连接有固定板，固定板上插设有滑杆，滑杆与固定板滑动连接，滑杆靠近固定座一侧固定连接有夹持件，滑杆靠近夹持件一侧套设有弹簧，弹簧一端与夹持件固定连接，弹簧另一端与固定板固定连接，滑杆远离夹持件一侧固定连接有拉环。环。环。
【技术实现步骤摘要】
一种用于固定的多功能教学装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种用于固定的多功能教学装置。
技术介绍
[0002]老师在黑板上板书需要把书放在讲桌上，需要一边在黑板上写字，然后回头看书，这样会浪费大量的时间，或者有的老师选择一只手拿书本，一只手在黑板上书写，但是这样长时间会造成手臂疲劳，影响老师的教学。
[0003]上述的现有技术方案存在以下缺陷：现有的教学装置不能在老师板书时对书本进行固定且跟随老师进行调节。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种用于固定的多功能教学装置，通过设置在书写板顶部滑槽内的滑块带动L型杆滑动，使L型杆上固定的固定座随之滑动，通过设置在固定座两侧的调节杆，通过调节杆带动固定板移动，可以根据书本的厚度进行调节，通过设置在固定板上的滑杆，滑动滑杆，带动夹持件移动，并带动弹簧形变，放入书本后松开滑杆，使夹持件对书本进行抵接固定，进而把书本固定在固定座上，且可以通过滑块在滑槽内滑动来调节固定座以及书本的位置，来根据老师的位置进行调节。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种用于固定的多功能教学装置，包括书写板，所述书写板底部设有支撑装置，所述书写板上开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块上固定连接有L型杆，所述L型杆远离所述滑块一侧固定连接有固定座，所述固定座两侧对称设有两个调节杆，所述调节杆与所述固定座固定连接，所述调节杆远离所述固定座一侧固定连接有固定板，所述固定板上插设有滑杆，所述滑杆与所述固定板滑动连接，所述滑杆靠近所述固定座一侧固定连接有夹持件，所述滑杆靠近所述夹持件一侧套设有弹簧，所述弹簧一端与所述夹持件固定连接，所述弹簧另一端与所述固定板固定连接，所述滑杆远离所述夹持件一侧固定连接有拉环。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置在书写板顶部滑槽内的滑块带动L型杆滑动，使L型杆上固定的固定座随之滑动，通过设置在固定座两侧的调节杆，通过调节杆带动固定板移动，可以根据书本的厚度进行调节，通过设置在固定板上的滑杆，滑动滑杆，带动夹持件移动，并带动弹簧形变，放入书本后松开滑杆，使夹持件对书本进行抵接固定，进而把书本固定在固定座上，且可以通过滑块在滑槽内滑动来调节固定座以及书本的位置，来根据老师的位置进行调节。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述调节杆包括第一连接杆，所述第一连接杆与所述固定座固定连接，所述第一连接杆中空设置，且所述第一连接杆远离所述固定座一侧开口设置，所述第一连接杆内插设有第二连接杆，所述第二连接杆与所述第一连接杆滑动连接，所述第二连接杆远离所述第一连接杆一侧与所述固定板固定连接，
所述第二连接杆上套设有套环，所述套环与所述第一连接杆转动连接，所述套环内设有内螺纹，所述第二连接杆上设有与所述套环上内螺纹相适配的外螺纹，所述套环与所述第二连接杆螺纹连接。。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置调节杆为滑动的第一连接杆和第二连接杆，第二连接杆在第一连接杆内滑动可以带动固定板移动，从而根据书本的厚度进行调节，通过设置第二连接杆上螺纹连接的套环在第一连接杆上转动，来带动第二连接杆移动，方便实用。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑装置包括两个连接件，两个所述连接件分别固定连接于所护书写板两侧，两个所述连接件上均插设有丝杆，所述丝杆与所述连接件螺纹连接，所述书写板底部固定连接有两个连接块，两个所述丝杆分别贯穿两个所述连接块，所述丝杆与所述连接块滑动连接，所述丝杆底部套设有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮一侧啮合有第二锥齿轮，另设有齿轮座，所述第一锥齿轮及所述第二锥齿轮均与所述齿轮座转动连接，所述书写板底部设有底座，两个所述齿轮座均固定连接于所述底座上，两个所述第二锥齿轮之间插设有转轴，所述转轴与所述第二锥齿轮固定连接，所述转轴一侧固定连接有把手。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置在书写板两侧的连接件以及连接件上螺纹连接的丝杆，转动丝杆可以使连接件带动书写板沿着丝杆上下移动，通过设置在书写板底部的连接块与丝杆滑动连接，提高稳定性，通过设置在丝杆底部的第一锥齿轮以及啮合的第二锥齿轮在齿轮座上转动，在第二锥齿轮上插设转轴，通过把手带动转轴带动，使转轴带动与其固定的第二锥齿轮转动，第二锥齿轮带动与其啮合的第一锥齿轮转动进而使丝杆转动，来控制书写板的上写移动。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：两个所述丝杆顶部均固定连接限位块。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置在两个丝杆顶部的限位块，可以防止连接件从丝杆上滑脱。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述套环周侧开设有若干防滑纹。
[0015]通过采用上述技术方案，通过设置在套环周侧的防滑纹，可以在使用时增加手掌与套环之间的摩擦力，方便使用。
[0016]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0017]1.通过设置在书写板顶部滑槽内的滑块带动L型杆滑动，使L型杆上固定的固定座随之滑动，通过设置在固定座两侧的调节杆，通过调节杆带动固定板移动，可以根据书本的厚度进行调节，通过设置在固定板上的滑杆，滑动滑杆，带动夹持件移动，并带动弹簧形变，放入书本后松开滑杆，使夹持件对书本进行抵接固定，进而把书本固定在固定座上，且可以通过滑块在滑槽内滑动来调节固定座以及书本的位置，来根据老师的位置进行调节；
[0018]2.通过设置调节杆为滑动的第一连接杆和第二连接杆，第二连接杆在第一连接杆内滑动可以带动固定板移动，从而根据书本的厚度进行调节，通过设置第二连接杆上螺纹连接的套环在第一连接杆上转动，来带动第二连接杆移动，方便实用；
[0019]3.通过设置在书写板两侧的连接件以及连接件上螺纹连接的丝杆，转动丝杆可以
使连接件带动书写板沿着丝杆上下移动，通过设置在书写板底部的连接块与丝杆滑动连接，提高稳定性，通过设置在丝杆底部的第一锥齿轮以及啮合的第二锥齿轮在齿轮座上转动，在第二锥齿轮上插设转轴，通过把手带动转轴带动，使转轴带动与其固定的第二锥齿轮转动，第二锥齿轮带动与其啮合的第一锥齿轮转动进而使丝杆转动，来控制书写板的上写移动。
附图说明
[0020]图1是本技术第一视角结构示意图；
[0021]图2是1种A部分放大结构示意图；
[0022]图3是本技术调节杆剖视结构示意图。
[0023]附图标记：1、书写板；2、支撑装置；21、连接件；22、连接块；23、丝杆；24、第一锥齿轮；25、第二锥齿轮；26、齿轮座；27、转轴；28、把手；3、滑槽；4、滑块；5、L型杆；6、固定座；7、调节杆；71、第一连接杆；72、第二连接杆；73、套环；8、固定板；9、滑杆；10、夹持件；11、弹簧；12、拉环；13、限位块；14、底座。
具体实施方式
[00本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于固定的多功能教学装置，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)底部设有支撑装置(2)，所述书写板(1)上开设有滑槽(3)，所述滑槽(3)内滑动连接有滑块(4)，所述滑块(4)上固定连接有L型杆(5)，所述L型杆(5)远离所述滑块(4)一侧固定连接有固定座(6)，所述固定座(6)两侧对称设有两个调节杆(7)，所述调节杆(7)与所述固定座(6)固定连接，所述调节杆(7)远离所述固定座(6)一侧固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)上插设有滑杆(9)，所述滑杆(9)与所述固定板(8)滑动连接，所述滑杆(9)靠近所述固定座(6)一侧固定连接有夹持件(10)，所述滑杆(9)靠近所述夹持件(10)一侧套设有弹簧(11)，所述弹簧(11)一端与所述夹持件(10)固定连接，所述弹簧(11)另一端与所述固定板(8)固定连接，所述滑杆(9)远离所述夹持件(10)一侧固定连接有拉环(12)。2.根据权利要求1所述的一种用于固定的多功能教学装置，其特征在于：所述调节杆(7)包括第一连接杆(71)，所述第一连接杆(71)与所述固定座(6)固定连接，所述第一连接杆(71)中空设置，且所述第一连接杆(71)远离所述固定座(6)一侧开口设置，所述第一连接杆(71)内插设有第二连接杆(72)，所述第二连接杆(72)与所述第一连接杆(71)滑动连接，所述第二连接杆(72)远离所述第一连接杆(71)一侧与所述固定板(8)固定连接，所述第二连接杆(72)上套设有套环(73)...
【专利技术属性】
技术研发人员：王风蕊，
申请(专利权)人：王风蕊，
类型：新型
国别省市：
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