电气及自动化用教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了电气及自动化用教学展示装置，包括底座，所述底座底部中心处的内壁上固定连接有第一电机，所述第一电机的驱动端固定连接在转轴的底端，所述转轴的顶端固定连接在支撑板的底部中心位置，所述支撑板的顶部中心处固定连接有液压缸，所述液压缸的顶端固定连接在展示板的底部中心处，所述支撑板的顶部左右两端中心处均固定连接有导向杆。本实用新型专利技术中，通过液压缸带动展示板进行高度的调节，使得展示装置达到最佳的展示高度，导向杆和限位环对高度调整有限位作用，避免了调节过程发生偏移的现象，提高了装置的稳定性，通过第一电机带动展示板转动，便于全方位的展示，提高了教学效果和质量，值得大力推广。值得大力推广。值得大力推广。

【技术实现步骤摘要】
电气及自动化用教学展示装置


[0001]本技术涉及教学演示
，尤其涉及电气及自动化用教学展示装置。

技术介绍

[0002]电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术，信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能，电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟，已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
[0003]中国专利文献CN213691137U涉及一种电气工程用自动化教学装置，该电气工程用自动化教学装置包括：教学台、两个支撑板、教学板和两个演示杆，两个支撑板分别固定在教学台顶部的左侧和中部，两个支撑板的内侧对称设置有两个滑动通槽，教学板两侧的中部均设置有滑动杆，两个滑动杆分别与两个滑动通槽的内部滑动连接，两个演示杆的中部分别固定在两个支撑板的后端，两个演示杆均位于教学台的后侧，两个演示杆的中部分别与两个滑动通槽连通设置有两个转动槽，教学板的前端和后端均匀的安装有多个固定环，多个固定环之间均连接有弹性绳，多个弹性绳均位于教学板的上方。该专利的电气工程用自动化教学装置具有使用灵活，教学多样的优点，能够提高电气工程及其自动化的教学效果，但是在使用过程中存在高度和角度调节不便以及不能全方位的让学生观看的问题，并且在使用完成后缺少展示板的保护机制，容易造成展示板受到外力而损坏的问题，故需对教学展示装置进行改进。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的电气及自动化用教学展示装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：电气及自动化用教学展示装置，包括底座，所述底座底部中心处的内壁上固定连接有第一电机，所述第一电机的驱动端固定连接在转轴的底端，所述转轴的顶端固定连接在支撑板的底部中心位置，所述支撑板的顶部中心处固定连接有液压缸，所述液压缸的顶端固定连接在展示板的底部中心处，所述支撑板的顶部左右两端中心处均固定连接有导向杆，所述导向杆的外径上均滑动连接有限位环，所述限位环靠近展示板的一侧中部均固定连接有连接杆，所述展示板的顶部左右两端均固定连接有连接板，右侧所述连接板的右侧固定连接有第二电机，所述第二电机的驱动端贯穿右侧连接板并固定连接在卷轴的右端，所述卷轴的外径上设置有保护布，所述保护布的底端中部固定连接有挂钩，所述展示板的底部设置有收集槽，所述展示板的前
侧中心处固定连接有挂环，所述底座的左侧前端顶部固定连接有控制面板。
[0006]作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]所述第一电机、第二电机和液压缸均与控制面板电性连接。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述支撑板顶部前侧的左右两端均固定连接有抽屉。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述底座的前侧设置有柜门。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述连接杆远离限位环的一端分别固定连接在展示板的左右两侧。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述第二电机的底部右端固定连接在导向杆的顶端。
[0016]作为上述技术方案的进一步描述：
[0017]所述收集槽右端的通孔内设置有密封盖。
[0018]作为上述技术方案的进一步描述：
[0019]所述卷轴的左端转动连接在左侧连接板的右侧。
[0020]本技术具有如下有益效果：
[0021]1、本技术中，首先通过控制面板启动液压缸，液压缸带动展示板进行高度的调节，使得展示装置达到最佳的展示高度，并且展示板左右两侧的导向杆和限位环对展示板高度调整有限位作用，避免了展示板升降过程发生偏移的现象，提高了装置的稳定性，通过第一电机带动支撑板上的结构进行转动，便于全方位的展示，使得每个人都能看到展示内容，提高了教学效果和质量。
[0022]2、本技术中，在展示装置使用完毕后，通过控制面板启动第二电机，第二电机带动卷轴转动，卷轴转动使得保护布被放下并遮盖住展示板，实现了对展示板的保护，避免展示板被损坏的风险，提高了装置的使用寿命，并且挂钩和挂环的配合使得密封的更加严实，提升了保护效果，值得大力推广。
附图说明
[0023]图1为本技术提出的电气及自动化用教学展示装置的立体图；
[0024]图2为本技术提出的电气及自动化用教学展示装置的正视图；
[0025]图3为本技术提出的电气及自动化用教学展示装置的底座右视剖面图；
[0026]图4为本技术提出的电气及自动化用教学展示装置的展示板示意图。
[0027]图例说明：
[0028]1、底座；2、控制面板；3、柜门；4、支撑板；5、抽屉；6、导向杆；7、限位环；8、连接杆；9、展示板；10、液压缸；11、连接板；12、第二电机；13、卷轴；14、保护布；15、挂钩；16、收集槽；17、密封盖；18、挂环；19、第一电机；20、转轴。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的
实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0031]参照图1
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4，本技术提供的一种实施例：电气及自动化用教学展示装置，包括底座1，底座1底部中心处的内壁上固定连接有第一电机19，第一电机19的驱动端固定连接在转轴20的底端，转轴20的顶端固定连接在支撑板4的底部中本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.电气及自动化用教学展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部中心处的内壁上固定连接有第一电机(19)，所述第一电机(19)的驱动端固定连接在转轴(20)的底端，所述转轴(20)的顶端固定连接在支撑板(4)的底部中心位置，所述支撑板(4)的顶部中心处固定连接有液压缸(10)，所述液压缸(10)的顶端固定连接在展示板(9)的底部中心处，所述支撑板(4)的顶部左右两端中心处均固定连接有导向杆(6)，所述导向杆(6)的外径上均滑动连接有限位环(7)，所述限位环(7)靠近展示板(9)的一侧中部均固定连接有连接杆(8)，所述展示板(9)的顶部左右两端均固定连接有连接板(11)，右侧所述连接板(11)的右侧固定连接有第二电机(12)，所述第二电机(12)的驱动端贯穿右侧连接板(11)并固定连接在卷轴(13)的右端，所述卷轴(13)的外径上设置有保护布(14)，所述保护布(14)的底端中部固定连接有挂钩(15)，所述展示板(9)的底部设置有收集槽(16)，所述展示板(9)的前侧中心处固定连接有挂环(18)，所述底座...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱立浩，
申请(专利权)人：朱立浩，
类型：新型
国别省市：