一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型制造技术

本实用新型专利技术涉及电气工程及其自动化教具技术领域，且公开了一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型包括底座，所述底座顶面的左右两侧均焊接有支撑座，两个所述支撑座之间转动连接有拖动螺杆，所述拖动螺杆的数量为三个，三个所述拖动螺杆沿支撑座呈平行分布，所述底座顶面的右侧开设有插槽，所述插槽的内部通过插板插接有驱动电机。本实用新型专利技术，该装置能够控制多组演示部件进行同步差异条件下的参照实验、演示，且调节范围多样，有效提高了整体演示效果，且能够通过拖动螺杆的旋转产生电动势，并将其转化为直流电点亮LED灯，不仅可以以此进行电磁感应方面的演示，提高了直观性，且可利用LED灯的亮度直观反应拖动螺杆的速率。可利用LED灯的亮度直观反应拖动螺杆的速率。可利用LED灯的亮度直观反应拖动螺杆的速率。

【技术实现步骤摘要】
一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型


[0001]本技术涉及电气工程及其自动化教具
，尤其涉及一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型。

技术介绍

[0002]电力拖动是指以电动机作为原动机拖动机械设备运动的一种拖动方式，又称电机传动，其中针对伺服电机，以往演示中，一般都是技术通过举例给出电机转速、螺杆导程和脉冲输出频率等条件，没有实践，使得新学徒理解困难，因而，为了更好的方便学徒理解需要以伺服电机控制的演示装置。
[0003]现有专利(公开号：CN209980639U)公开了一种电气工程及其自动化电子电力拖动教学模型，包括底板，所述底板顶部固定安装有伺服驱动机构，所述伺服驱动机构输出端传动连接有传动件，所述传动件外侧分别设置有位移件和旋转件。专利技术人在实现本技术的过程中发现现有技术存在如下问题：1、现有装置仅通过单一的旋转位移件进行演示，难以同步在不同转速条件下进行参照实验、演示，使用演示不够好；2、该装置针对电气类实践区域较窄，且直观性差，难以多方位的针对实验数据进行反馈。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有装置仅通过单一的旋转位移件进行演示，难以同步在不同转速条件下进行参照实验、演示，使用演示不够好；该装置针对电气类实践区域较窄，且直观性差，难以多方位的针对实验数据进行反馈，而提出的一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型，包括底座，所述底座顶面的左右两侧均焊接有支撑座，两个所述支撑座之间转动连接有拖动螺杆，所述拖动螺杆的数量为三个，三个所述拖动螺杆沿支撑座呈平行分布，所述底座顶面的右侧开设有插槽，所述插槽的内部通过插板插接有驱动电机，所述拖动螺杆的右端贯穿右侧支撑座，且拖动螺杆的右端和驱动电机的转动轴上均套焊有相互配合的传动齿轮，驱动电机启动可通过传动齿轮带动其中一个拖动螺杆旋转。
[0007]三个所述拖动螺杆左端分别套焊有依次相互啮合的第一齿轮、第二齿轮和第三齿轮，单个拖动螺杆旋转后即可带动剩余两个拖动螺杆旋转，且会因为第一齿轮、第二齿轮和第三齿轮之间不同的轮径产生差速比使三个拖动螺杆的旋转速率不一，且三个拖动螺杆的表面均旋接有标识块，所述底座的顶面开设有与标识块相配合的限位槽，三个拖动螺杆旋转会带动对应的标识块进行相应的位移。
[0008]左侧所述支撑座的表面开设有与拖动螺杆对应的圆腔，所述拖动螺杆的左端转动连接在圆腔内，且拖动螺杆的表面通过固定环焊接有永磁铁，所述圆腔的两侧均开设有嵌槽，所述嵌槽内嵌设有与永磁铁相配合的切割线圈，左侧所述支撑座的顶面通过旋槽旋接
有与拖动螺杆对应的LED灯，且LED灯与切割线圈通过导线电连接，永磁铁跟随拖动螺杆在两个切割线圈之间转动时形成切割磁感线运动，会使磁通量发生变化而在线圈中产生感应电动势，并把这种电动势以直流电形式向LED灯输出，且永磁铁的旋转速度与LED灯的亮度对应，方便通过LED灯的亮度反应了拖动螺杆的旋速。
[0009]优选的，所述插槽的数量为三个，且三个插槽与三个拖动螺杆一一对应，通过将驱动电机插接在不同的插槽内可与不同的拖动螺杆联动，以此切换主动输出的杆体。
[0010]优选的，所述拖动螺杆与支撑座的连接处套设有轴承，轴承可以有效降低运动过程中的摩擦系数，能够在限位的同时，并保证其转动精度。
[0011]优选的，所述插槽的内部通过螺纹孔旋接有与驱动电机相配合的限位螺栓，在驱动电机与对应的拖动螺杆联动后对其进行位置锁定，避免使用过程中发生偏移。
[0012]优选的，所述底座的顶面开设有与标识块相配合的刻度，可通过标识块的移动配合刻度反应移动速率。
[0013]优选的，所述支撑座、底座和标识块均为塑钢材料制成，此材料气密性、水密性和耐腐蚀性等各项性能优异，且价格便宜，大幅降低了整体使用成本。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015](1)本技术通过可以切换啮合的驱动电机和差速啮合的拖动螺杆之间的配合，使得该装置能够控制多组演示部件进行同步差异条件下的参照实验、演示，且调节范围多样，有效提高了整体教学效果。
[0016](2)本技术通过与拖动螺杆连动的永磁铁与切割线圈进行切割磁感线运动，使得该装置能够通过拖动螺杆的旋转产生电动势，并将其转化为直流电点亮LED灯，不仅可以以此进行电磁感应方面的演示，提高了直观性，且可利用LED灯的亮度直观反应拖动螺杆的速率。
附图说明
[0017]图1为本技术的俯视图；
[0018]图2为本技术的正剖视图；
[0019]图3为本技术的左剖视图。
[0020]图中：1、底座；2、支撑座；3、拖动螺杆；4、插槽；5、驱动电机；6、传动齿轮；7、第一齿轮；8、第二齿轮；9、第三齿轮；10、标识块；11、限位槽；12、圆腔；13、永磁铁；14、嵌槽；15、切割线圈；16、LED灯。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]参照图1
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3，一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型，包括底座1，底座1顶面的左右两侧均焊接有支撑座2，两个支撑座2之间转动连接有拖动螺杆3，拖动螺杆3与支撑座2的连接处套设有轴承，拖动螺杆3的数量为三个，三个拖动螺杆3沿支撑座2呈平行分布，底座1顶面的右侧开设有插槽4，插槽4的内部通过插板插接有驱动电机5，插槽4的内部通过螺纹孔旋接有与驱动电机5相配合的限位螺栓，在驱动电机5与对应的拖动螺杆3联动后对其进行位置锁定，插槽4的数量为三个，且三个插槽4与三个拖动螺杆3一一对应，拖动螺杆3的右端贯穿右侧支撑座2，且拖动螺杆3的右端和驱动电机5的转动轴上均套焊有相互配合的传动齿轮6，驱动电机5启动可通过传动齿轮6带动其中一个拖动螺杆3旋转，三个拖动螺杆3左端分别套焊有依次相互啮合的第一齿轮7、第二齿轮8和第三齿轮9，单个拖动螺杆3旋转后即可带动剩余两个拖动螺杆3旋转，且会因为第一齿轮7、第二齿轮8和第三齿轮9之间不同的轮径产生差速比使三个拖动螺杆3的旋转速率不一，且三个拖动螺杆3的表面均旋接有标识块10，支撑座2、底座1和标识块10均为塑钢材料制成，底座1的顶面开设有与标识块10相配合的限位槽11，三个拖动螺杆3旋转会带动对应的标识块10本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电气工程及其自动化电子电力拖动模型，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶面的左右两侧均焊接有支撑座(2)，两个所述支撑座(2)之间转动连接有拖动螺杆(3)，所述拖动螺杆(3)的数量为三个，三个所述拖动螺杆(3)沿支撑座(2)呈平行分布，所述底座(1)顶面的右侧开设有插槽(4)，所述插槽(4)的内部通过插板插接有驱动电机(5)，所述拖动螺杆(3)的右端贯穿右侧支撑座(2)，且拖动螺杆(3)的右端和驱动电机(5)的转动轴上均套焊有相互配合的传动齿轮(6)；三个所述拖动螺杆(3)左端分别套焊有依次相互啮合的第一齿轮(7)、第二齿轮(8)和第三齿轮(9)，且三个拖动螺杆(3)的表面均旋接有标识块(10)，所述底座(1)的顶面开设有与标识块(10)相配合的限位槽(11)；左侧所述支撑座(2)的表面开设有与拖动螺杆(3)对应的圆腔(12)，所述拖动螺杆(3)的左端转动连接在圆腔(12)内，且拖动螺杆(3)的表面通过固定环焊接有永磁铁(13)，所述圆腔(12)的两侧均开设有嵌槽(14)，所述嵌槽(14)内嵌设有与永磁铁...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙璐璐，张赓，
申请(专利权)人：烟台南山学院，
类型：新型
国别省市：