一种传统音乐教学用识谱板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种传统音乐教学用识谱板，包括连接座和连接杆，所述连接杆上设置有折叠装置，所述连接座上设置有移动装置，所述折叠装置包括旋转装置、第一转动装置、第二转动装置和音乐板，所述旋转装置安装在连接杆上，并且和连接杆转动连接，所述第一转动装置和所述第二转动装置分别配合连接，所述第二转动装置上安装有音乐板，通过折叠装置的设计，在使用识谱板进行传动音乐的教学时，通过折叠装置可以快速的将识谱板进行移动，从而使得识谱板可以在任意方向上移动和折叠，从而保证了教学的连续性。教学的连续性。教学的连续性。

【技术实现步骤摘要】
一种传统音乐教学用识谱板


[0001]本技术涉及传统音乐教学用识谱板的
，具体为一种传统音乐教学用识谱板。

技术介绍

[0002]传统音乐教学用识谱板是一种应用于传统音乐教学的专业设备。专利号CN202020253539.9公开了一种音乐识谱板中不设置有折叠装置，当使用识谱板教学进行传统音乐教学时，不设置有折叠装置会造成识谱板的微调的不便利，从而影响了教学的质量，旧有的技术不设置有移动装置装置，旧有的识谱板在使用时，没有设置移动装置会造成移动的不便利，从而增加了对场地的要求，从而提升了教学的成本。

技术实现思路

[0003]针对现有技术中存在的问题，本技术提供了一种传统音乐教学用识谱板，以解决
技术介绍
中提到的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种传统音乐教学用识谱板，包括连接座和连接杆，所述连接杆上设置有折叠装置，所述连接座上设置有移动装置，所述折叠装置包括旋转装置、第一转动装置、第二转动装置和音乐板，所述旋转装置安装在连接杆上，并且和连接杆转动连接，所述第一转动装置和所述第二转动装置分别配合连接，所述第二转动装置上安装有音乐板，所述移动装置包括支撑装置、万向轮机构和滚轮，所述支撑装置安装在连接座上，所述万向轮机构安装在所述支撑装置上，万向轮机构上转动安装有滚轮。
[0005]优选的是，所述旋转装置包括第一折叠板、连接孔和螺母，第一折叠板上开设有连接孔，连接杆穿过连接孔安装在第一折叠板上，所述螺母设置有两个，且分别对称安装在连接杆上，旋转装置的设计保证了整体装置转动的连续性。
[0006]在进一步中优选的是，所述第一转动装置包括第二连接端、第一连接轴、伸缩端和第二折叠板，第二连接端设置有多个且分别对称安装在第二折叠板上，第一连接轴穿过多个第二连接端转动连接在第一折叠板上，伸缩端安装在第二折叠板上，第一转动装置的设计保证了音乐板的移动稳定性。
[0007]在进一步中优选的是，所述第二转动装置包括承接块、承接座、第三连接端和第二连接轴，承接块的一端转动连接在伸缩端上，承接块的另一端安装有第三连接端，所述第三连接端设置有多个，且分别对称安装在承接块上，第二连接轴穿过多个第三连接端转动连接在承接座上，第二转动装置保证了整体折叠的稳定性。
[0008]在进一步中优选的是，所述支撑装置包括支腿和连接板，支腿的一端安装在连接座上，支腿的另一端安装有连接板，支撑装置的设计保证了整体的稳定性。
[0009]在进一步中优选的是，所述支撑装置设置有多个，且分别安装在连接座的侧面上，多个支撑装置的设计保证了装置的稳定性。
[0010]在进一步中优选的是，所述万向轮机构包括转动盘、转动座、第一转动端和压板，转动盘安装在连接板上，转动座和转动盘为转动连接，转动座上安装有第一转动端，所述第一转动端设置有两个，且分别对称安装在转动座上，压板安装在两个第一转动端上，并且为转动连接，转动座上转动连接有滚轮，万向轮机构的设计保证了整个装置的稳定移动。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种传统音乐教学用识谱板，具备以下有益效果：
[0012]本技术中通过折叠装置的设计，在使用识谱板进行传动音乐的教学时，通过折叠装置可以快速的将识谱板进行移动，从而使得识谱板可以在任意方向上移动和折叠，从而保证了教学的连续性，通过移动装置的设计保证了，在进行传统音乐教学时，通过多个滚轮的作用下可以快速的将整个设备进行移动，当移动到相应的位置上后，通过压板进行滚轮的固定，从而完成了整个装置的移动过程。
附图说明
[0013]图1为本技术中一种传统音乐教学用识谱板的结构示意图；
[0014]图2为本技术中万向轮机构的结构示意图；
[0015]图3为本技术中折叠装置的结构示意图。
[0016]图中：1、连接座；2、连接杆；3、音乐板；4、滚轮；5、第一折叠板；6、连接孔；7、螺母；8、第二连接端；9、第一连接轴；10、伸缩端；11、承接块；12、承接座；13、第三连接端；14、第二连接轴；15、支腿；16、连接板；17、转动盘；18、转动座；19、第一转动端；20、压板；21、第二折叠板。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]实施例1：
[0019]请参阅图1
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3，一种传统音乐教学用识谱板，包括连接座1和连接杆2，所述连接杆2上设置有折叠装置，所述连接座1上设置有移动装置，所述折叠装置包括旋转装置、第一转动装置、第二转动装置和音乐板3，所述旋转装置安装在连接杆2上，并且和连接杆2转动连接，所述第一转动装置和所述第二转动装置分别配合连接，所述第二转动装置上安装有音乐板3，所述移动装置包括支撑装置、万向轮机构和滚轮4，所述支撑装置安装在连接座1上，所述万向轮机构安装在所述支撑装置上，万向轮机构上转动安装有滚轮4。
[0020]在本实施例中，所述旋转装置包括第一折叠板5、连接孔6和螺母7，第一折叠板5上开设有连接孔6，连接杆2穿过连接孔6安装在第一折叠板5上，所述螺母7设置有两个，且分别对称安装在连接杆2上，在第一折叠板5、连接孔6和螺母7的共同作用下保证了音乐板3的转动。
[0021]在本实施例中，所述第一转动装置包括第二连接端8、第一连接轴9、伸缩端10和第二折叠板21，第二连接端8设置有多个且分别对称安装在第二折叠板21上，第一连接轴9穿
过多个第二连接端8转动连接在第一折叠板5上，伸缩端10安装在第二折叠板21上，在第二连接端8、第一连接轴9、伸缩端10和第二折叠板21的共同作用下使得音乐板3可以进行多个方向的移动。
[0022]在本实施例中，所述第二转动装置包括承接块11、承接座12、第三连接端13和第二连接轴14，承接块11的一端转动连接在伸缩端10上，承接块11的另一端安装有第三连接端13，所述第三连接端13设置有多个，且分别对称安装在承接块11上，第二连接轴14穿过多个第三连接端13转动连接在承接座12上，在承接块11、承接座12、第三连接端13和第二连接轴14的共同作用下使得音乐板3可以多向移动。
[0023]在本实施例中，所述支撑装置包括支腿15和连接板16，支腿15的一端安装在连接座1上，支腿15的另一端安装有连接板16，在支腿15和连接板16的作用下保证了支撑的稳定性。
[0024]在本实施例中，所述支撑装置设置有多个，且分别安装在连接座1的侧面上，在多个支撑装置的作用下保证了整体的稳定性。
[0025]在本实施例中，所述万向轮机构包括转动盘17、转动座18、第一转动端19和压板20，转动盘17安装在连接板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种传统音乐教学用识谱板，包括连接座（1）和连接杆（2），其特征在于：所述连接杆（2）上设置有折叠装置，所述连接座（1）上设置有移动装置，所述折叠装置包括旋转装置、第一转动装置、第二转动装置和音乐板（3），所述旋转装置安装在连接杆（2）上，并且和连接杆（2）转动连接，所述第一转动装置和所述第二转动装置分别配合连接，所述第二转动装置上安装有音乐板（3），所述移动装置包括支撑装置、万向轮机构和滚轮（4），所述支撑装置安装在连接座（1）上，所述万向轮机构安装在所述支撑装置上，万向轮机构上转动安装有滚轮（4）。2.根据权利要求1所述的一种传统音乐教学用识谱板，其特征在于：所述旋转装置包括第一折叠板（5）、连接孔（6）和螺母（7），第一折叠板（5）上开设有连接孔（6），连接杆（2）穿过连接孔（6）安装在第一折叠板（5）上，所述螺母（7）设置有两个，且分别对称安装在连接杆（2）上。3.根据权利要求2所述的一种传统音乐教学用识谱板，其特征在于：所述第一转动装置包括第二连接端（8）、第一连接轴（9）、伸缩端（10）和第二折叠板（21），第二连接端（8）设置有多个且分别对称安装在第二折叠板（21）上，第一连接轴（9）穿过多个第二连接端（8）转动连接在第一折叠板（5）上，伸缩端（10）安装在第二折叠板（21）上。4.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘小焕，
申请(专利权)人：刘小焕，
类型：新型
国别省市：