一种棒材校直装置制造方法及图纸

一种棒材校直装置，包括矩形底板、转动机构以及校直机构，而转动机构包括安装于矩形底板的安装底板，安装底板设有上延支板，上延支板设有固定端板，固定端板安装有安装下板，安装下板设有连接板，连接板设有一对限位圈，限位圈内设有转动环，转动环的外壁设有齿环，齿环啮合有驱动齿轮，驱动齿轮的两端均设有驱动座，驱动齿轮连接有驱动电机，转动环的内壁均设有若干对内伸支板，每对内伸支板之间另一端设有夹持端板，夹持端板均设有丝套，丝套内均设有夹持丝杆，夹持丝杆的外侧端均设有夹持板，夹持板均设有一对导杆，导杆均穿于夹持端板。本实用新型专利技术方便进行棒材的校直操作，提高了棒材校直的效率和校直的效果。了棒材校直的效率和校直的效果。了棒材校直的效率和校直的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种棒材校直装置


[0001]本技术涉及棒材加工相关
，尤其涉及一种棒材校直装置。

技术介绍

[0002]棒材制备完成后，一般地其直度较低，因此需要对其进行校直操作，通过校直操作能够改善棒材的质量，同时也方便进行棒材后期的加工操作。
[0003]现有的棒材校直操作时，存在着不方便进行棒状材料的转动，因此棒状材料的校直效率和棒状材料的校直效果较差，同时在较直时通常需要反复的多点位以及多次校直才能完成后校直，这种校直方式的效率也较低，基于上述情况因此需要对现有的校直装置进行改进。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种棒材校直装置，以解决上述现有技术的不足，在进行棒材进行加工时，方便进行棒材的校直操作，提高了棒材校直的效率和校直的效果，同时在进行校直时，能对棒材的两端进行夹持，从而提高了校直的效果，具有较强的实用性。
[0005]为了实现本技术的目的，拟采用以下技术：
[0006]一种棒材校直装置，包括：
[0007]矩形底板；
[0008]转动机构，数量为一对，分别设于矩形底板的两端，包括安装于矩形底板的安装底板，安装底板向上延伸地设有上延支板，上延支板上端设有固定端板，固定端板安装有安装下板，安装下板向上延伸地设有连接板，连接板设有一对限位圈，限位圈内设有转动环，转动环的外壁设有齿环，齿环啮合有驱动齿轮，驱动齿轮的两端均设有驱动座，驱动齿轮连接有驱动电机，转动环的内壁均向内延伸地设有若干对内伸支板，每对内伸支板之间另一端设有夹持端板，夹持端板均设有丝套，丝套的外侧端均设有转动帽，丝套内均设有夹持丝杆，夹持丝杆的外侧端均设有夹持板，夹持板均设有一对导杆，导杆均穿于夹持端板；
[0009]校直机构，设于矩形底板。
[0010]进一步地，夹持板的另一端均成形有夹持弧槽。
[0011]进一步地，校直机构包括安装于矩形底板的两对外支安装板，外支安装板均向上延伸地设有上延侧板，每个上延侧板内壁均安装有一对校直轴承座，校直轴承座之间设有四根校直导杆，位于上端的校直电机，校直电机的输出轴连接有校直丝杆，校直丝杆的上下两端螺纹旋向相反，每根校直丝杆的上端与下端均设有一对校直座，位于上端的校直座的内侧端安装有上校直件，位于下端的校直座的内侧端安装有下校直件。
[0012]进一步地，上校直件向下延伸地设有V形件，V形件下端成形有弧槽。
[0013]进一步地，下校直件上端开口地成形有V形槽，V形槽的夹角处成形有弧壁。
[0014]上述技术方案的优点在于：
[0015]本技术在进行棒材进行加工时，方便进行棒材的校直操作，提高了棒材校直
的效率和校直的效果，同时在进行校直时，能对棒材的两端进行夹持，从而提高了校直的效果，具有较强的实用性。
附图说明
[0016]图1示出了其中一种实施例的立体结构图。
[0017]图2示出了A处放大图。
[0018]图3示出了B处放大图。
具体实施方式
[0019]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施 例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0020]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不 能理解为对本技术的限制。
[0023]术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]术语“平行”、“垂直”等并不表示要求部件绝对平行或垂直，而是可以稍微倾斜。如“平行”仅仅是指其方向相对“垂直”而言更加平行，并不是表示该结构一定要完全平行，而是可以稍微倾斜。
[0025]此外，“大致”、“基本”等用语旨在说明相关内容并不是要求绝对的精确，而是可以有一定的偏差。例如：“大致等于”并不仅仅表示绝对的等于，由于实际生产、操作过程中，难以做到绝对的“相等”，一般都存在一定的偏差。因此，除了绝对相等之外，“大致等于”还包括上述的存在一定偏差的情况。以此为例，其他情况下，除非有特别说明，“大致”、“基本”等用语均为与上述类似的含义。
[0026]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]如图1
‑
图3所示，一种棒材校直装置，包括矩形底板1、转动机构2以及校直机构3。
转动机构2的数量为一对，分别设于矩形底板1的两端。校直机构3，设于矩形底板1。
[0028]该装置通过矩形底板1、转动机构2以及校直机构3方便进行棒材的校直操作。其中，转动机构2能对棒材的两端进行夹持，同时还能带动棒材进行转动，通过转动的方式提高校直的效果和校直的效率，校直机构3能够自动地作用于棒状材料，并通过挤压的方式完成棒状材料的校直操作。
[0029]在具体的操作中，将棒状材料穿于校直机构3，而后通过转动机构2带动棒状材料两端的夹持，夹持完成后，通过转动机构2对棒状材料进行调节，而后，通过校直机构3进行棒状材料的校直操作。
[0030]转动机构2包括安装于矩形底板1的安装底板20，安装底板20向上延伸地设有上延支板21，上延支板21上端设有固定端板22，固定端板22安装有安装下板23，安装下板23向上延伸地设有连接板24，连接板24设有一对限位圈25，限位圈25内设有转动环296，转动环296的外壁设有齿环29，齿环29啮合有驱动齿轮28，驱动齿轮28的两端均设有驱动座26，驱动齿轮28连接有驱动电机27，转动环296的内壁均向内延伸地设有若干对内伸支板290，每对内伸支板290之间另一端设有夹持端板291，夹持端板291均设有丝套，丝套的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种棒材校直装置，其特征在于，包括：矩形底板（1）；转动机构（2），数量为一对，分别设于矩形底板（1）的两端，包括安装于矩形底板（1）的安装底板（20），安装底板（20）向上延伸地设有上延支板（21），上延支板（21）上端设有固定端板（22），固定端板（22）安装有安装下板（23），安装下板（23）向上延伸地设有连接板（24），连接板（24）设有一对限位圈（25），限位圈（25）内设有转动环（296），转动环（296）的外壁设有齿环（29），齿环（29）啮合有驱动齿轮（28），驱动齿轮（28）的两端均设有驱动座（26），驱动齿轮（28）连接有驱动电机（27），转动环（296）的内壁均向内延伸地设有若干对内伸支板（290），每对内伸支板（290）之间另一端设有夹持端板（291），夹持端板（291）均设有丝套，丝套的外侧端均设有转动帽（292），丝套内均设有夹持丝杆（293），夹持丝杆（293）的外侧端均设有夹持板（294），夹持板（294）均设有一对导杆（295），导杆（295）均穿于夹持端板（291）；校直机构（3...

【专利技术属性】
技术研发人员：王世富，赖道金，吴闻志，房成法，蒋海平，
申请(专利权)人：四川省江油市民福实业有限公司，
类型：新型
国别省市：