教学用显示屏安装支架组件制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用显示屏安装支架组件，包括呈井字型布置的一对横向安装架和纵向安装架，在纵向安装架上均开设若干的安装螺孔，且纵向安装架可沿横向安装架调节位置，所述横向安装架背侧与固定板连接，所述固定板上安装有调节座，所述调节座之间安装有仰角调节板，所述仰角调节板一端与调节座铰接，另一端在其两侧设置棘轮调节器分别穿过调节座两侧的圆弧形卡槽沿其旋转；所述仰角调节板通过水平设置的铰杆机构与底板铰接。本实用新型专利技术可以调节显示屏的前伸和后缩，左右倾角的调整，显示屏的仰角，纵向安装架具备多组安装螺孔，且纵向安装架可相对横向安装架调节位置，可以适用不同规格的显示屏安装。可以适用不同规格的显示屏安装。可以适用不同规格的显示屏安装。

【技术实现步骤摘要】
教学用显示屏安装支架组件


[0001]本技术涉及教学仪器设备
，特别涉及一种教学用显示屏安装支架组件。

技术介绍

[0002]现在多媒体教学设备已经成为了常规的教学辅助手段，其中的显示屏一般都是挂在墙壁上，但是目前的安装支架多为固定式，而教学中不同年级段的身高不同，而且人数不同，导致了其观看的最佳角度不同，因此需要能对显示屏的各种角度可以调节的支架组件。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是提供一种教学用显示屏安装支架组件，以解决上述
技术介绍
中的技术问题。
[0004]本技术的技术方案为：
[0005]一种教学用显示屏安装支架组件，包括呈井字型布置的一对横向安装架和纵向安装架，在纵向安装架上均开设若干的安装螺孔，且纵向安装架可沿横向安装架调节位置，所述横向安装架背侧与固定板连接，所述固定板上安装有调节座，所述调节座之间安装有仰角调节板，所述仰角调节板一端与调节座铰接，另一端在其两侧设置棘轮调节器分别穿过调节座两侧的圆弧形卡槽沿其旋转；所述仰角调节板通过水平设置的铰杆机构与底板铰接。
[0006]进一步的，铰杆机构包括绞臂A和一对平行布置的铰臂B，所述铰臂A铰接在铰臂B之间，所述铰臂B两端分别铰接在底板两侧的挡板上，所述铰臂B厚度小于挡板高度，所述铰臂A厚度小于铰臂B厚度。
[0007]进一步的，纵向安装架和横向安装架两侧均垂直设置翼板，所述横向安装架的翼板中间设置穿孔用于穿设横向安装架，所述横向安装架底侧间隔开设有卡装槽口，所述卡装槽口与安装螺孔之间通过螺栓固定。
[0008]进一步的，调节座底部两端均通过固定板上翻转的扣板固定。
[0009]本技术的有益之处在于：
[0010]本技术可以通过铰杆机构调节显示屏的前伸和后缩，铰杆机构与仰角调节板铰接可以实现左右倾角的调整，而仰角调节板通过棘轮调节器相对圆弧形卡槽的转动可以调节与调节座的倾斜角度，从而调节显示屏的仰角，纵向安装架具备多组安装螺孔，且纵向安装架可相对横向安装架调节位置，可以适用不同规格的显示屏安装。
附图说明
[0011]图1为本技术立体结构示意图；
[0012]图2为横向安装架和纵向安装架安装图。
[0013]图中：1
‑
底板，11
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挡板，2
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铰臂A，21
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铰臂B，3
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仰角调节板，31
‑
棘轮调节器，4
‑
调
节座，41
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圆弧形卡槽，5
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固定板，51
‑
扣板，6
‑
横向安装架，61
‑
卡装槽口，7
‑
纵向安装架，71
‑ꢀ
翼板，72
‑
穿孔，73
‑
安装螺孔，74
‑
螺栓。
具体实施方式
[0014]下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本技术，但并不构成对本技术的限定。此外，下面所描述的本技术各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
[0015]如图1
‑
2所示：
[0016]一种教学用显示屏安装支架组件，包括呈井字型布置的一对横向安装架6和纵向安装架 7，在纵向安装架7上均开设若干的安装螺孔73，且纵向安装架7可沿横向安装架6调节位置，所述横向安装架6背侧与固定板5连接，所述固定板5上安装有调节座4，所述调节座4 之间安装有仰角调节板3，所述仰角调节板3一端与调节座4铰接，另一端在其两侧设置棘轮调节器31分别穿过调节座4两侧的圆弧形卡槽41沿其旋转；所述仰角调节板3通过水平设置的铰杆机构与底板1铰接。
[0017]具体的，铰杆机构包括绞臂A和一对平行布置的铰臂B21，所述铰臂A22铰接在铰臂B21之间，所述铰臂B21两端分别铰接在底板1两侧的挡板11上，所述铰臂B21厚度小于挡板11高度，所述铰臂A22厚度小于铰臂B21厚度，此种构造可以在收缩的时候让绞臂A 和铰臂B21均能收缩至底板1内，便于运输存放等，而且在使用的时候可以有更大的调节范围，可以使显示屏完全靠近墙体。
[0018]具体的，纵向安装架7和横向安装架6两侧均垂直设置翼板71，所述横向安装架6的翼板71中间设置穿孔72用于穿设横向安装架6，所述横向安装架6底侧间隔开设有卡装槽口 61，所述卡装槽口61与安装螺孔73之间通过螺栓74固定，翼板71的设置不仅可以增强纵向安装架7和横向安装架6，而且便于纵向安装架7和横向安装架6之间的组合。
[0019]具体的，调节座4底部两端均通过固定板5上翻转的扣板51固定，相对于螺钉固定来说可靠性更高，几乎不会松动。
[0020]本技术可以通过铰杆机构调节显示屏的前伸和后缩，铰杆机构与仰角调节板3铰接可以实现左右倾角的调整，而仰角调节板3通过棘轮调节器31相对圆弧形卡槽41的转动可以调节与调节座4的倾斜角度，从而调节显示屏的仰角，纵向安装架7具备多组安装螺孔73，且纵向安装架7可相对横向安装架6调节位置，可以适用不同规格的显示屏安装。
[0021]以上结合附图对本技术的实施方式作了详细说明，但本技术不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本技术原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本技术的保护范围内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用显示屏安装支架组件，其特征在于：包括呈井字型布置的一对横向安装架和纵向安装架，在纵向安装架上均开设若干的安装螺孔，且纵向安装架可沿横向安装架调节位置，所述横向安装架背侧与固定板连接，所述固定板上安装有调节座，所述调节座之间安装有仰角调节板，所述仰角调节板一端与调节座铰接，另一端在其两侧设置棘轮调节器分别穿过调节座两侧的圆弧形卡槽沿其旋转；所述仰角调节板通过水平设置的铰杆机构与底板铰接。2.根据权利要求1所述的教学用显示屏安装支架组件，其特征在于：所述铰杆机构包括绞臂A和一对平行布置...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴颖旭，
申请(专利权)人：贵州学乐云教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：