一种教学实训用自收集图纸裁剪机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学实训用自收集图纸裁剪机，涉及图纸裁剪机技术领域。该裁剪机包括外壳、基板、裁切板、两套裁切装置、支撑板、承接篮和支腿。基板上表面边缘固定外壳，基板中心开有通槽，通槽下方的承接篮固定在基板下表面。外壳内固定裁切板，裁切板上设置横向滑槽和纵向调节槽，横向滑槽内固定第一裁切装置，纵向调节槽内固定第二裁切装置；两套裁切装置能实现裁切刀的左右、前后和上下移动。裁切板下端和基板上表面之间滑动连接两块支撑板。两块支撑板作为工作台，当第一裁切装置和第二裁切装置对图纸完成裁切后，支撑板分别左右滑动，使图纸通过通槽落入承接篮中。本实用新型专利技术提高了工作安全性，同时提高了图纸裁剪的精度和效率。精度和效率。精度和效率。

【技术实现步骤摘要】
一种教学实训用自收集图纸裁剪机


[0001]本技术涉及图纸裁剪机
，具体为一种教学实训用自收集图纸裁剪机。

技术介绍

[0002]裁纸机是一种裁纸工具，旧式的裁纸机一般包括裁纸机底座和一个滑动式裁刀本体，刀口经特殊处理，裁切锋利且经久耐用，裁切后的产品整齐无毛。现代的裁纸机功能比旧式大为改进，发展出电动裁纸机、电子裁纸机和数控裁纸机等种类。
[0003]但是，现有的裁纸机只能对图纸的一侧进行裁切，裁切完成后需要将图纸取出，调整方向再次送入裁纸机，如果图纸四边均需裁切，则需调整四次图纸的方向，自动化率低导致裁切效率低。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教学实训用自收集图纸裁剪机，以解决现有的裁纸机自动化率低且裁切效率低的问题。
[0005]所述教学实训用自收集图纸裁剪机，包括外壳、基板、裁切板、两套裁切装置、支撑板、承接篮和支腿；
[0006]基板表面为矩形，中部开有通槽，基板下表面固定承接篮，裁剪后的图纸经通槽落入承接篮中。
[0007]沿基板上表面的边缘四周固定外壳，基板下表面四角各固定一个支腿。
[0008]外壳内中心的顶部固定有裁切板，裁切板的水平中心线往下部分开有裁切槽，裁切槽的上方中心开有固定纵向调节槽，纵向调节槽两侧分别开有横向滑槽；裁切槽，纵向调节槽和横向滑槽均为连通。
[0009]横向滑槽两端的裁切板顶端，紧邻外壳的位置各自开有一个小孔；调节伸缩杆通过小孔伸入横向滑槽内部，并滑动连接左右两个第一裁切装置；调节伸缩杆另一端固定在外壳上，且被固定在外壳上的控制器进行控制。
[0010]两个第一裁切装置从上到下都包括第一滑块、第一电动升降柱和第一裁切刀；通过调节伸缩杆左右运动带动第一滑块在横向滑槽内左右滑动，第一滑块的底端固定连接有第一电动升降柱，第一电动升降柱的底端固定连接有第一裁切刀，从而进一步带动两个第一裁切刀左右滑动。
[0011]纵向调节槽内滑动连接第二裁切装置；第二裁切装置从上到下包括第二滑块、第二电动升降柱和第二裁切刀；所述第二滑块的底端固定连接有第二电动升降柱，第二电动升降柱的底端固定连接有第二裁切刀；第二滑块的中心开有通腔，通腔内嵌有第一传动滚珠，第一传动滚珠传动连接第一丝杆的一端，第一丝杆另一端穿过外壳前壁与第二正反电机的输出轴连接。第二正反电机驱动第一传动滚珠，带动第二滑块进行前后的纵向运动，从而带动第二裁切刀进行前后滑动。
[0012]裁切板的底部滑动连接两个支撑板，且支撑板与基板上表面滑动接触；
[0013]两个支撑板沿着水平中心线均开设有通腔，两个通腔内均嵌设有第二传动滚珠，第二传动滚珠的中部传动连接第二丝杆的一端，第二丝杆的另一端分别穿过相近的外壳侧壁，与位于外壳侧壁外侧的第一正反电机的输出轴固定连接。
[0014]支撑板作为图纸裁切的工作台，当裁切完成后，两个支撑板在第一正反电机的驱动下，被第二丝杆分别向左右两侧拉动，切好的图纸经过基板的通槽掉入承接篮中。
[0015]本技术的有益效果是：
[0016]1、本技术在工作时，控制器根据参数指令调节两个调节伸缩杆的长度，从而调节裁切图纸的宽度，控制器控制第二正反电机转动，从而带动第二裁切刀前后移动，通过控制第二电动升降柱伸长裁切图纸的长度；
[0017]2、本技术通过卷辊将待切割的图纸送入裁切槽内部，避免人手部进入裁切槽内提高安全性；承接篮的使用便于收集切割完成的图纸和废料。
[0018]3、本技术实现了对各种尺寸的大卷图纸进行精准裁剪，不需要人工进行手动操作，自动化程度大大提升，提高了图纸裁剪的效率。
附图说明
[0019]图1为本技术教学实训用自收集图纸裁剪机的整体示意图；
[0020]图2为本技术教学实训用自收集图纸裁剪机的正面剖视图；
[0021]图3为本技术教学实训用自收集图纸裁剪机的减速电机的安装示意图。
[0022]图中：
[0023]1‑
基板；2
‑
裁切板；3
‑
外壳；4
‑
横向滑槽；5
‑
第一裁切装置；6
‑
第一滑块；7
‑
第一电动升降柱；8
‑
第一裁切刀；9
‑
调节伸缩杆；10
‑
第二滑块；11
‑
第一传动滚珠；12
‑
第二电动升降柱；13
‑
第二裁切刀；14
‑
第一丝杆；15
‑
第二传动滚珠；16
‑
第二丝杆；17
‑
第一正反电机；18
‑
通槽；19
‑
承接篮；20
‑
支撑板；21
‑
第二正反电机；22
‑
减速电机；23
‑
卷辊；24
‑
触控屏；25
‑
控制器；26
‑
支腿。
具体实施方式
[0024]下面将结合附图和实施例对本技术作进一步的详细说明。
[0025]一种教学实训用自收集图纸裁剪机，整体如图1所示，包括外壳3、基板1、裁切板2、两套裁切装置、支撑板20、承接篮19和支腿26；
[0026]基板1表面为矩形，中部开有通槽18，基板1下表面固定承接篮19，承接篮19的宽度大于通槽18的宽度，裁剪后的图纸经通槽18落入承接篮19中。
[0027]沿基板1上表面的边缘四周固定外壳3，基板1下表面四角各固定一个支腿26，支腿26起到支撑的作用。
[0028]如图2所示，外壳3内中心的顶部位于基板通槽18的上方，固定有裁切板2，裁切板2的水平中心线往下部分开有裁切槽，裁切槽的上方中心开有固定纵向调节槽，纵向调节槽两侧分别开有横向滑槽4；裁切槽，纵向调节槽和横向滑槽4均为连通。
[0029]横向滑槽4两端的裁切板顶端，紧邻外壳3的位置各自开有一个小孔；调节伸缩杆9通过小孔伸入横向滑槽4内部，并滑动连接左右两个第一裁切装置5；调节伸缩杆9另一端固
定在外壳3上，且被固定在外壳3上的控制器25进行控制。
[0030]两个第一裁切装置5从上到下都包括第一滑块6、第一电动升降柱7和第一裁切刀8；通过调节伸缩杆9左右运动带动第一滑块6在横向滑槽4内左右滑动，第一滑块6的底端固定连接有第一电动升降柱7，第一电动升降柱7的底端固定连接有第一裁切刀8，从而进一步带动两个第一裁切刀8左右滑动。
[0031]纵向调节槽内滑动连接第二裁切装置；第二裁切装置从上到下包括第二滑块10、第二电动升降柱12和第二裁切刀13；所述第二滑块10的底端固定连接有第二电动升降柱12，第二电动升降柱12的底端固定连接有第二裁切刀13；第二滑块10的中心开有通腔，通腔内嵌有第一传动滚珠11，第一传动滚珠1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学实训用自收集图纸裁剪机，其特征在于，包括外壳、基板、裁切板、两套裁切装置、支撑板、承接篮和支腿；基板表面为矩形，中部开有通槽，基板下表面固定承接篮，裁剪后的图纸经通槽落入承接篮中；沿基板上表面的边缘四周固定外壳，基板下表面四角各固定一个支腿；外壳内中心的顶部固定有裁切板，裁切板的水平中心线往下部分开有裁切槽，裁切槽的上方中心开有固定纵向调节槽，纵向调节槽两侧分别开有横向滑槽；裁切槽，纵向调节槽和横向滑槽均为连通；横向滑槽两端的裁切板顶端，紧邻外壳的位置各自开有一个小孔；调节伸缩杆通过小孔伸入横向滑槽内部，并滑动连接左右两个第一裁切装置；调节伸缩杆另一端固定在外壳上，且被固定在外壳上的控制器进行控制；两个第一裁切装置从上到下都包括第一滑块、第一电动升降柱和第一裁切刀；通过调节伸缩杆左右运动带动第一滑块在横向滑槽内左右滑动，第一滑块的底端固定连接有第一电动升降柱，第一电动升降柱的底端固定连接有第一裁切刀，从而进一步带动两个第一裁切刀左右滑动；纵向调节槽内滑动连接第二裁切装置；第二裁切装置从上到下包括第二滑块、第二电动升降柱和第二裁切刀；所述第二滑块的底端固定连接有第二电动升降柱，第二电动升降柱的底端固定连接有第二裁切刀；第二滑块的中心开有通腔，通腔内嵌有第一传动滚珠，第一传动滚珠传动连接第一丝杆的一端，第一丝杆另一端穿过外壳前壁与第二正反电机的输出轴连接；第二正反电机驱动第一传...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈晓月，杨胜敏，焦有权，杨林林，韩敏琦，刘湋，
申请(专利权)人：北京农业职业学院，
类型：新型
国别省市：