一种汉语文学教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种汉语文学教学展示装置，包括展示板和插接在连接板表面的U形框，所述连接板的一侧固定连接有长板，所述U形框的表面螺纹连接有用于连接固定连接板与U形框的紧固螺栓，所述U形框的一侧固定连接有内杆，所述内杆的表面套接有外杆A，所述外杆A的表面螺纹连接有用于调节所述内杆长度的调节螺栓，所述外杆A的内壁固定连接有圆杆。通过内杆、外杆A与调节螺栓之间的配合设置，能够将该装置调节长度，以此来配合使用者的使用位置来进行改变，从达到便于调节位置的目的，通过圆杆与展示板的配合设置，能够将该装置在不使用的时候通过旋转叠合，避免在不使用的时候占用面积，从而达到便于节省空间的目的。从而达到便于节省空间的目的。从而达到便于节省空间的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种汉语文学教学展示装置


[0001]本技术涉及汉语展示
，具体为一种汉语文学教学展示装置。

技术介绍

[0002]汉语是分析语，有三到十五种声调，汉语的文字系统汉字是一种意音文字，兼具表意和表音功能，汉语包含书面语和口语两部分，古代书面汉语被称为文言文，现代书面汉语被称为白话文，以现代标准汉语为规范，所以在教学的时候会使用到展示装置。
[0003]中国专利公告号CN210865245U公开了一种汉语文学教学展示装置，包括展示板，所述展示板的两侧均栓接有固定块，所述展示板的正面设置有壳体，所述壳体的两侧均固定连接有连接杆，本技术通过展示板、固定块、壳体、连接杆、滑块、滑槽、擦板、圆孔、固定板、鼓风机、连接件、收尘袋和弹簧管的设置，能够对散落的粉笔灰尘进行吸入过滤，不会被人体吸入，避免了人体遭到伤害，从而提高了该展示装置对于使用者健康的安全性。
[0004]但是该装置并不便于在使用之后叠合进行放置，同时也不便于将该装置固定与墙面使用，也不便于进行拆卸对该装置进行清洗与更换，同时也不便于根据使用者的情况来调节该装置的使用长度。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种汉语文学教学展示装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种汉语文学教学展示装置，包括展示板和插接在连接板表面的U形框，所述连接板的一侧固定连接有长板，所述U形框的表面螺纹连接有用于连接固定连接板与U 形框的紧固螺栓，所述U形框的一侧固定连接有内杆，所述内杆的表面套接有外杆A，所述外杆A的表面螺纹连接有用于调节所述内杆长度的调节螺栓，所述外杆A的内壁固定连接有圆杆，所述展示板底部的两侧均固定连接有L 形杆，所述L形杆的表面固定连接有外杆B，所述外杆B的表面套接有可沿滑道方向进行推拉的套杆，所述套杆的表面固定连接有用于夹持汉语卡片的卡夹。
[0009]可选的，所述长板表面的两侧均螺纹连接有用于将所述长板固定在墙面的固定螺栓。
[0010]可选的，所述紧固螺栓的表面螺纹连接有螺母，所述螺母的一侧与所述U 形框的表面紧固连接。
[0011]可选的，所述内杆的表面开设有螺纹孔，所述调节螺栓的一端贯穿所述外杆A的内壁与所述螺纹孔螺纹连接。
[0012]可选的，所述圆杆的表面套接有可旋转的圆框，所述圆框的一侧与所述展示板的一侧固定连接。
[0013]可选的，所述卡夹的数量为三个，且三个所述卡夹等距均匀的固定连接在所述套杆的表面。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种汉语文学教学展示装置，具备以下有益效果：
[0016]1、该汉语文学教学展示装置，通过连接板与U形框之间的配合设置，能在该装置在安装的使用将U形框卡接在连接板上，通过紧固螺栓来固定，从而达到便于安装固定与拆卸更换的目的，通过外杆B、套杆与卡夹之间的配合设置，能够将该装置在需要进行教学演示的时候，将需要使用的卡片夹持在卡夹上，可通过使用者的使用情况来移动套杆来改变卡夹的位置，从而达到便于移动夹持教学卡片的目的。
[0017]2、该汉语文学教学展示装置，通过内杆、外杆A与调节螺栓之间的配合设置，能够将该装置调节长度，以此来配合使用者的使用位置来进行改变，从达到便于调节位置的目的，通过圆杆与展示板的配合设置，能够将该装置在不使用的时候通过旋转叠合，避免在不使用的时候占用面积，从而达到便于节省空间的目的。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术结构爆炸示意图；
[0020]图3为本技术内杆剖面结构示意图；
[0021]图4为本技术图1中A处放大结构示意图。
[0022]图中：1、展示板；2、连接板；3、U形框；4、长板；5、固定螺栓；6、紧固螺栓；7、螺母；8、内杆；9、外杆A；10、调节螺栓；11、螺纹孔；12、圆杆；13、L形杆；14、外外杆B；15、套杆；16、卡夹。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种汉语文学教学展示装置，包括展示板1和插接在连接板2表面的U形框3，通过连接板2与U 形框3之间的配合设置，能在该装置在安装的使用将U形框3卡接在连接板2 上，通过紧固螺栓6来固定，从而达到便于安装固定与拆卸更换的目的，长板4表面的两侧均螺纹连接有用于将长板4固定在墙面的固定螺栓5，紧固螺栓6的表面螺纹连接有螺母7，内杆8的表面开设有螺纹孔11；
[0025]调节螺栓10的一端贯穿外杆A9的内壁与螺纹孔11螺纹连接，圆杆12 的表面套接有可旋转的圆框，圆框的一侧与展示板1的一侧固定连接，螺母7 的一侧与U形框3的表面紧固连接，连接板2的一侧固定连接有长板4，U形框3的表面螺纹连接有用于连接固定连接板2与U形框3的紧固螺栓6，U形框3的一侧固定连接有内杆8，内杆8的表面套接有外杆A9，外杆A9的表面螺纹连接有用于调节内杆8长度的调节螺栓10，外杆A9的内壁固定连接有圆杆12，通过内杆8、外杆A9与调节螺栓10之间的配合设置，能够将该装置调节长度，以此来配合使用者的使用位置来进行改变，从达到便于调节位置的目的，通过圆杆12与展示板1的配合设
置，能够将该装置在不使用的时候通过旋转叠合，避免在不使用的时候占用面积，从而达到便于节省空间的目的，展示板1底部的两侧均固定连接有L形杆13，L形杆13的表面固定连接有外杆B14；
[0026]通过外杆B14、套杆15与卡夹16之间的配合设置，能够将该装置在需要进行教学演示的时候，将需要使用的卡片夹持在卡夹16上，可通过使用者的使用情况来移动套杆15来改变卡夹16的位置，从而达到便于移动夹持教学卡片的目的，外杆B14的表面套接有可沿滑道方向进行推拉的套杆15，套杆 15的表面固定连接有用于夹持汉语卡片的卡夹16，卡夹16的数量为三个，且三个卡夹16等距均匀的固定连接在套杆15的表面。
[0027]本技术中，该装置的工作步骤如下：
[0028]1、该装置先通过固定螺栓5将长板4固定在墙面，之后进行使用，在安装的使用将U形框3卡接在连接板2上，通过紧固螺栓6来固定；
[0029]2、该装置在需要进行教学演示的时候，将需要使用的卡片夹持在卡夹16 上，可通过使用者的使用情况来移动套杆15来改变卡夹16的位置；
[0030]3、该装置通过内杆8与外杆A9来调节长度，在不使用的时候通过旋转展示板1叠合，避免在不使用的时候占用面积。
[0031]尽管已经示出和描本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种汉语文学教学展示装置，包括展示板(1)和插接在连接板(2)表面的U形框(3)，其特征在于：所述连接板(2)的一侧固定连接有长板(4)，所述U形框(3)的表面螺纹连接有用于连接固定连接板(2)与U形框(3)的紧固螺栓(6)，所述U形框(3)的一侧固定连接有内杆(8)，所述内杆(8)的表面套接有外杆A(9)，所述外杆A(9)的表面螺纹连接有用于调节所述内杆(8)长度的调节螺栓(10)，所述外杆A(9)的内壁固定连接有圆杆(12)，所述展示板(1)底部的两侧均固定连接有L形杆(13)，所述L形杆(13)的表面固定连接有外杆B(14)，所述外杆B(14)的表面套接有可沿滑道方向进行推拉的套杆(15)，所述套杆(15)的表面固定连接有用于夹持汉语卡片的卡夹(16)。2.根据权利要求1所述的一种汉语文学教学展示装置，其特征在于：所述长板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晓艳，
申请(专利权)人：李晓艳，
类型：新型
国别省市：