本实用新型专利技术公开了一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括基板、下铝合金框、金属板、上铝合金框、书写板、后阻尼合页、侧阻尼合页、磁吸板、支柱和安装槽，所述安装槽内部设有小型顶升气缸，所述小型顶升气缸上端伸缩端同基板连接，所述支柱下端设有横支板，所述横支板下端前后侧均设有移动轮，所述支柱上套接设有开口向下的支撑罩，所述支柱前后端位于支撑罩上侧的位置处设有控制支板，所述控制支板同横支板之间的位置转动连接设有丝杆，所述丝杆同支撑罩顶面通过螺纹结构连接，所述丝杆上端延伸至控制支板上侧并设有转板。本实用新型专利技术与现有技术相比的优点在于：展示效果好、方便折叠存放和稳定性高。叠存放和稳定性高。叠存放和稳定性高。
【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学语句分析的展示装置
[0001]本技术涉及英语教学
，具体是指一种用于英语教学语句分析的展示装置。
技术介绍
[0002]使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。现有的用于英语教学语句分析的展示装置，在使用时局限性较大，不便于拓展使用，需要对多段语句进行展示时，可能需要擦除原有的语句，导致对比效果降低，此外，现有的用于英语教学语句分析的展示装置体积较大，不方便存放，虽然方便移动，但是停止移动使用时稳定性差，使用不方便。
技术实现思路
[0003]本技术要解决的技术问题是克服上述缺陷，提供一种展示效果好、方便折叠存放和稳定性高的用于英语教学语句分析的展示装置。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括基板，所述基板上端设有下铝合金框，所述下铝合金框上端设有可磁吸附的金属板，所述金属板上端前后侧均设有上铝合金框，所述下铝合金框和上铝合金框前端均设有书写板，所述金属板后端同下铝合金框顶面后端之间通过设有后阻尼合页连接，所述金属板两端同上铝合金框之间通过设有侧阻尼合页连接，所述下铝合金框前后壁和顶面内部以及上铝合金框前后壁和底面内部均设有相互配合使用的磁吸板，所述基板下端两侧均设有支柱，所述支柱内部上端设有开口向上的安装槽，所述安装槽内部设有小型顶升气缸，所述小型顶升气缸上端伸缩端同基板连接，所述支柱下端设有横支板，所述横支板下端前后侧均设有移动轮，所述支柱上套接设有开口向下的支撑罩，所述支柱前后端位于支撑罩上侧的位置处设有控制支板，所述控制支板同横支板之间的位置转动连接设有丝杆，所述丝杆同支撑罩顶面通过螺纹结构连接，所述丝杆上端延伸至控制支板上侧并设有转板。
[0005]本技术与现有技术相比的优点在于：相较于现有技术，本技术可以将上铝合金框控制的书写板直接向上翻动同下铝合金框的书写板形成一体，增加书写板的高度，方便教师上下书写进行对比，当需要书写较长的语句而不好换行时，通过将上铝合金框向两侧翻转，进而增加书写板的整体宽度，实现长语句的书写，此外，本技术设置的上铝合金框可翻折到下铝合金框后端，大大缩小装置的整体体积，便于存放，在支柱底部设置支撑罩，利用支撑罩支撑装置，有效解决移动轮会随意移动不稳定的问题，确保整个装置的稳定性。
[0006]作为改进，所述基板后侧设有配合上铝合金框使用的置入槽。
[0007]作为改进，所述基板内部前端设有开口向上的尘积槽，所述尘积槽底面一侧设有
排出开口，所述排出开口内部插接设有密封塞。
[0008]作为改进，所述上铝合金框内部底面中间的位置处设有U形的支架，所述支架内部下端设有压板，所述压板下端设有插接杆，所述上铝合金框底面、金属板和下铝合金框顶面均设有配合插接杆使用的插接槽，所述压板上端中心处设有拉杆，所述支架内部设有套接于拉杆的弹簧，所述拉杆上端延伸至支架外部上侧并设有拉板。
[0009]作为改进，所述支柱和小型顶升气缸伸缩端相互之间的位置通过设有稳定连杆连接。
附图说明
[0010]图1是本技术一种用于英语教学语句分析的展示装置的结构示意图。
[0011]图2是本技术一种用于英语教学语句分析的展示装置的右视截面图。
[0012]图3是本技术一种用于英语教学语句分析的展示装置的后视截面图。
[0013]如图所示：1、基板；2、下铝合金框；3、金属板；4、上铝合金框；5、书写板；6、后阻尼合页；7、侧阻尼合页；8、磁吸板；9、支柱；10、安装槽；11、小型顶升气缸；12、横支板；13、移动轮；14、支撑罩；15、控制支板；16、丝杆；17、转板；18、置入槽；19、尘积槽；20、排出开口；21、密封塞；22、支架；23、压板；24、插接杆；25、插接槽；26、拉杆；27、弹簧；28、拉板；29、稳定连杆。
具体实施方式
[0014]下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。
[0015]结合附图1，一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括基板1，所述基板1上端设有下铝合金框2，所述下铝合金框2上端设有可磁吸附的金属板3，所述金属板3上端前后侧均设有上铝合金框4，所述下铝合金框2和上铝合金框4前端均设有书写板5，所述金属板3后端同下铝合金框2顶面后端之间通过设有后阻尼合页6连接，所述金属板3两端同上铝合金框4之间通过设有侧阻尼合页7连接，所述下铝合金框2前后壁和顶面内部以及上铝合金框4前后壁和底面内部均设有相互配合使用的磁吸板8，所述基板1下端两侧均设有支柱9，所述支柱9内部上端设有开口向上的安装槽10，所述安装槽10内部设有小型顶升气缸11，所述小型顶升气缸11上端伸缩端同基板1连接，所述支柱9下端设有横支板12，所述横支板12下端前后侧均设有移动轮13，所述支柱9上套接设有开口向下的支撑罩14，所述支柱9前后端位于支撑罩14上侧的位置处设有控制支板15，所述控制支板15同横支板12之间的位置转动连接设有丝杆16，所述丝杆16同支撑罩14顶面通过螺纹结构连接，所述丝杆16上端延伸至控制支板15上侧并设有转板17。
[0016]所述基板1后侧设有配合上铝合金框4使用的置入槽18。
[0017]所述基板1内部前端设有开口向上的尘积槽19，所述尘积槽19底面一侧设有排出开口20，所述排出开口20内部插接设有密封塞21。
[0018]所述上铝合金框4内部底面中间的位置处设有U形的支架22，所述支架22内部下端设有压板23，所述压板23下端设有插接杆24，所述上铝合金框4底面、金属板3和下铝合金框2顶面均设有配合插接杆24使用的插接槽25，所述压板23上端中心处设有拉杆26，所述支架22内部设有套接于拉杆26的弹簧27，所述拉杆26上端延伸至支架22外部上侧并设有拉板
28。
[0019]所述支柱9和小型顶升气缸11伸缩端相互之间的位置通过设有稳定连杆29连接。
[0020]本技术在具体实施时，如图1、2和3所示，本技术在具体使用时，依靠移动轮13控制装置进行移动，移动到使用位置处后，控制转板17转动，利用丝杆16的转动控制支撑罩14向下移动替代移动轮13接触地面对装置进行支撑，支撑完成后可控制顶升气缸11调节装置的整体高度，在使用时可向上转动上铝合金框4，扩展书写板5的整体高度，方便对比书写，由于铝合金材质较轻，依靠磁吸板8以及后阻尼合页6和侧阻尼合页7的配合能够确保翻转后的书写板5有足够的稳定性，当需要书写长语句时，将上铝合金框4向下铝合金框2的两侧进行翻转即可实现书写板5整体宽度的增加，当需要保存装置时将上铝合金框4箱后折叠，即可实现整体体积的缩小，方便保存，尘积槽19可以收集书写掉落的粉笔灰，避免粉笔灰掉落教师地面，可用过取下密封塞21，借助排出开口20清理粉笔灰。
[00本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括基板(1)，其特征在于：所述基板(1)上端设有下铝合金框(2)，所述下铝合金框(2)上端设有可磁吸附的金属板(3)，所述金属板(3)上端前后侧均设有上铝合金框(4)，所述下铝合金框(2)和上铝合金框(4)前端均设有书写板(5)，所述金属板(3)后端同下铝合金框(2)顶面后端之间通过设有后阻尼合页(6)连接，所述金属板(3)两端同上铝合金框(4)之间通过设有侧阻尼合页(7)连接，所述下铝合金框(2)前后壁和顶面内部以及上铝合金框(4)前后壁和底面内部均设有相互配合使用的磁吸板(8)，所述基板(1)下端两侧均设有支柱(9)，所述支柱(9)内部上端设有开口向上的安装槽(10)，所述安装槽(10)内部设有小型顶升气缸(11)，所述小型顶升气缸(11)上端伸缩端同基板(1)连接，所述支柱(9)下端设有横支板(12)，所述横支板(12)下端前后侧均设有移动轮(13)，所述支柱(9)上套接设有开口向下的支撑罩(14)，所述支柱(9)前后端位于支撑罩(14)上侧的位置处设有控制支板(15)，所述控制支板(15)同横支板(12)之间的位置转动连接设有丝杆(16)，所述丝杆(16)同支撑罩(14)顶面通过螺纹结构连接，所述丝杆(16...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨喃，
申请(专利权)人：山东管理学院，
类型：新型
国别省市：
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