本实用新型专利技术涉及教学教具技术领域，尤其是一种数学函数演示装置结构，包括演示板，演示板的侧面固定连接有固定框，固定框的上下两端均开设有第一活动槽，固定框对称的两侧均开设有第二活动槽，第一活动槽和第二活动槽沿着垂直方向交错设置，演示板的一侧放置有横向插杆和纵向插杆；本技术方案通过对演示板上作为X轴和Y轴的横向插杆和纵向插杆进行调节，使四个象限的大小能够根据函数图像在四个象限内的面积大小进行调节，重新确定原点位置，从而使象限的面积大小能够灵活调整，有利于提高教学演示效果。学演示效果。学演示效果。
【技术实现步骤摘要】
一种数学函数演示装置结构
[0001]本技术涉及教学教具领域，尤其涉及一种数学函数演示装置结构。
技术介绍
[0002]函数的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。现有技术中公开了部分有关教学教具的专利文件，申请号为CN201820237969.4的中国专利，公开了一种数学函数用四象限演示教具板，包括演示板，演示板上沿四象限的X轴和Y轴设置有条状的内通孔，内通孔内插置有不同刻度范围的刻度尺，演示板上依照刻度尺的每个整数坐标点位置设有销孔，销孔设有标记插销，每两个标记插销之间设置有弹性线，销孔的孔底设有针孔，针孔内插有标记针。
[0003]现有技术中通过设置条状的内通孔从而将演示板分为由X轴和Y轴区分的四个象限，在实际教学演示的过程中，根据实际的数值不同，函数图像在四个象限内的区域大小不同，四象限的面积大小相同导致象限内的函数图像大小被限制，从而使教学演示的函数数值范围小，教学演示的效果较差。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学函数演示装置结构。
[0005]为达到以上目的，本技术采用的技术方案为：一种数学函数演示装置结构，包括演示板，所述演示板的侧面固定连接有固定框，所述固定框的上下两端均开设有第一活动槽，所述固定框对称的两侧均开设有第二活动槽，所述演示板的一侧放置有横向插杆和纵向插杆，所述横向插杆的两端分别从两侧的第二活动槽中延伸至固定框外，所述纵向插杆的两端分别从上下两端的第一活动槽中延伸至固定框外，所述横向插杆和纵向插杆的一端均固定连接有第一限位块，所述第一限位块上连接有滚动机构，所述横向插杆和纵向插杆的另一端均固定连接有第二限位块，所述第二限位块和固定框之间的横向插杆和纵向插杆上均滑动连接有抵块，所述抵块的一侧均连接有插设定位机构，相邻的所述第二限位块和抵块之间均套设有弹簧。
[0006]优选的，所述滚动机构包括多个滚轮，所述滚轮分别转动连接在第一限位块靠近固定框的一侧，所述滚轮分别和固定框的一侧相接触。
[0007]优选的，所述插设定位机构包括四个插销，四个所述插销分别固定连接在两个抵块靠近固定框一侧的两端，所述抵块相邻的固定框一侧均开设有两排限位孔，所述限位孔呈线性阵列分布，所述插销分别位于相邻的限位孔内。
[0008]优选的，所述固定框的顶部固定连接有挂环。
[0009]优选的，所述横向插杆和纵向插杆的截面均为矩形结构，所述横向插杆和纵向插杆相对的面相互接触。
[0010]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0011]横向插杆和纵向插杆在演示板上进行移动，横向插杆和纵向插杆移动的过程中，四个象限的大小产生变化，调节好以后演示人员松开抵块，弹簧的弹性作用使其向外伸展，并且挤压抵块使其靠近固定框，然后通过插设定位机构对横向插杆和纵向插杆的位置进行固定，通过对演示板上作为X轴和Y轴的横向插杆和纵向插杆进行调节，使四个象限的大小能够根据函数图像在四个象限内的面积大小进行调节，重新确定原点位置，从而使象限的面积大小能够灵活调整，有利于提高教学演示效果。
附图说明
[0012]图1为本技术的第一结构示意图；
[0013]图2为本技术的第二结构示意图；
[0014]图3为本技术图2中的A处结构放大示意图；
[0015]图4为本技术图2中的B处结构放大示意图；
[0016]图5为本技术的抵块和插销配合结构示意图。
[0017]图中：固定框1、演示板2、横向插杆3、纵向插杆4、第一活动槽5、第二活动槽6、第一限位块7、滚轮8、第二限位块9、弹簧10、抵块11、限位孔12、插销13、挂环14。
具体实施方式
[0018]以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。
[0019]如图1
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5所示的一种数学函数演示装置结构，包括演示板2，演示板2的侧面固定连接有固定框1，固定框1的上下两端均开设有第一活动槽5，固定框1对称的两侧均开设有第二活动槽6，演示板2的一侧放置有横向插杆3和纵向插杆4，横向插杆3的两端分别从两侧的第二活动槽6中延伸至固定框1外，纵向插杆4的两端分别从上下两端的第一活动槽5中延伸至固定框1外，横向插杆3和纵向插杆4的一端均固定连接有第一限位块7，第一限位块7上连接有滚动机构，横向插杆3和纵向插杆4的另一端均固定连接有第二限位块9，第二限位块9和固定框1之间的横向插杆3和纵向插杆4上均滑动连接有抵块11，抵块11的一侧均连接有插设定位机构，相邻的第二限位块9和抵块11之间均套设有弹簧10；工作时，演示人员通过演示板2进行函数教学演示，以横向插杆3作为函数图像中的X轴，纵向插杆4作为函数图像中的Y轴，从而通过横向插杆3和纵向插杆4将演示板2分为四个象限，当函数图像在四个象限内的大小范围不同时，演示人员沿着靠近第二限位块9的方向拉动抵块11，抵块11沿着相应的横向插杆3和纵向插杆4移动，抵块11在移动的过程中向第二限位块9靠近并且对弹簧10挤压，使弹簧10产生压缩形变，使抵块11上的插设定位机构脱离定位，从而使横向插杆3和纵向插杆4能够分别沿着第二活动槽6和第一活动槽5移动，从而使横向插杆3和纵向插杆4在演示板2上进行移动，横向插杆3和纵向插杆4移动的过程中，四个象限的大小产生变化，调节好以后演示人员松开抵块11，弹簧10的弹性作用使其向外伸展，并且挤压抵块11使其靠近固定框1，然后通过插设定位机构对横向插杆3和纵向插杆4的位置进行固定，通过对演示板2上作为X轴和Y轴的横向插杆3和纵向插杆4进行调节，重新确定原点位置，使四个象限的大小能够根据函数图像在固定框1上呈现出的四个象限内的面积大小进行调节，重新确
定原点位置，从而使象限的面积大小能够灵活调整，有利于提高教学演示效果。
[0020]滚动机构包括多个滚轮8，滚轮8分别转动连接在第一限位块7靠近固定框1的一侧，滚轮8分别和固定框1的一侧相接触；工作时，通过在第一限位块7侧面转动连接滚轮8，使第一限位块7在固定框1的一侧移动时，滚轮8代替第一限位块7和固定框1接触，减少移动过程中接触产生的摩擦力，使移动更加便捷。
[0021]插设定位机构包括四个插销13，四个插销13分别固定连接在两个抵块11靠近固定框1一侧的两端，抵块11相邻的固定框1一侧均开设有两排限位孔12，限位孔12呈线性阵列分布，插销13分别位于相邻的限位孔12内；工作时，当插销13通过弹簧10的弹性作用挤压到相应的限位孔12内，从而使抵块11被固定在固定框1侧面，当拉动抵块11使插销13从限位孔12中脱离，就能脱离定位。
[0022]固定框1的顶部固定连接有挂环14；工作时，在固定框1的顶部连接挂环14，挂环14的圆本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种数学函数演示装置结构，包括演示板(2)，其特征在于，所述演示板(2)的侧面固定连接有固定框(1)，所述固定框(1)的上下两端均开设有第一活动槽(5)，所述固定框(1)对称的两侧均开设有第二活动槽(6)，所述演示板(2)的一侧放置有横向插杆(3)和纵向插杆(4)，所述横向插杆(3)的两端分别从两侧的第二活动槽(6)中延伸至固定框(1)外，所述纵向插杆(4)的两端分别从上下两端的第一活动槽(5)中延伸至固定框(1)外，所述横向插杆(3)和纵向插杆(4)的一端均固定连接有第一限位块(7)，所述第一限位块(7)上连接有滚动机构，所述横向插杆(3)和纵向插杆(4)的另一端均固定连接有第二限位块(9)，所述第二限位块(9)和固定框(1)之间的横向插杆(3)和纵向插杆(4)上均滑动连接有抵块(11)，所述抵块(11)的一侧均连接有插设定位机构，相邻的所述第二限位块(9)和抵块(11)之间均套设有弹簧(10)。2....
【专利技术属性】
技术研发人员：靳星斗，
申请(专利权)人：陕西理工大学，
类型：新型
国别省市：
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