一种植物组织培养装置制造方法及图纸

技术编号:31772155 阅读:30 留言:0更新日期:2022-01-05 17:02
一种植物组织培养装置,包括进排液系统、滑动机构,安装架,安装架设有多层培养平台,培养平台上表面排列安装孔安装培养皿,滑动机构固定于培养平台下表面,进排液系统安装于滑动机构上,滑动机构用于驱动进排液系统移动,四个滑动机构,每两个滑动机构并排布置,两个并排布置的滑动机构与两外两个并排布置的滑动机构对称,进排液系统包括两个进排液组件,其中一个用于抽取培养皿中营养液的进排液组件安装于两个外侧的液压伸缩杆之间,其中另一个用于向培养皿中注入营养液的进排液组件安装于两个里侧的液压伸缩杆之间,方便更换营养液,减少人力,进排液组件之间没有干涉,使培养皿安装更稳固,可以保持无菌环境,方便安观察组织培养状况。组织培养状况。组织培养状况。

【技术实现步骤摘要】
一种植物组织培养装置


[0001]本技术涉及植物组织培养设备
,尤其与一种植物组织培养装置相关。

技术介绍

[0002]现有技术中,植物的组织培养都是在培养皿或培养瓶中进行,在培养过程中,需要对营养液进行更换,现在大多都是采用人工将培养皿或培养瓶中的营养液倒出来,然后咋爱添加新的营养液,这样容易贾昂培育中的组织一起倒出,而且还容易受到外界细菌的污染;或者将植物组织直接从培养皿中取出,转移到新的培养环境中,这样极易造成培养组织的损伤;而且由人工操作消耗的时间更长,费事费力,所说义需要一种能自动进行更换营养液的装置。

技术实现思路

[0003]针对上述相关现有技术的不足,本申请提供一种植物组织培养装置,可以自动更换营养液,极大地减少了人员的劳动,设置透明的活动板,方便观察植物组织培养的情况,液压伸缩杆避免进排液系统移动时干涉,具有较强的实用性。
[0004]为了实现上述目的,本技术采用以下技术:
[0005]一种植物组织培养装置,包括进排液系统、滑动机构,安装架;
[0006]安装架设有多层培养平台,培养平台上表面间隔均匀排列安装孔,安装孔用于安装培养皿,培养平台沿长度方向还设有透明材质的活动板,活动板与安装架之间采用铰链连接,活动板上设有管孔用于穿过副管,最上一层培养平台上表面没有设置安安装孔,最下一层培养平台下表面没有设置进排液系统及滑动机构。
[0007]进一步地,进排液系统包括两个进排液组件,其中一个进排液组件用于抽取培养皿中的营养液,其中另一个进排液组件用于向培养皿中注入营养液;进排液组件包括主管、副管,副管设于主管一端,主管沿轴线方向设有间隔均匀排列的液嘴,液嘴用于吸取培养皿中的营养液或注入营养液到培养皿中。主管固定于连接杆上,连接杆沿长度方向设有间隔均匀的固定孔,固定孔用于安装液嘴。
[0008]进一步地,滑动机构固定于培养平台下表面,进排液系统安装于滑动机构上,滑动机构用于驱动进排液系统移动,滑动机构包括丝杆、连接块,丝杆固定于横柱中,横柱固定在培养平台下表面,横柱一端设有电机,电机用于驱动丝杆旋转,电机固定于横柱一端的支架上,连接块套设于丝杆上,连接块下端连接有液压伸缩杆,液压伸缩杆下端为扁平设置,液压伸缩杆扁平的一面设有贯穿的通孔。
[0009]进一步地,滑动机构有四个,每两个滑动机构并排布置,两个并排布置的滑动机构与另外两个并排布置的滑动机构对称,其中一个用于抽取培养皿中营养液的进排液组件安装于两个外侧的液压伸缩杆之间,其中另一个用于向培养皿中注入营养液的进排液组件安装于两个里侧的液压伸缩杆之间。
[0010]进一步地,连接杆为两个,其中一个连接杆两端分别穿设于两个里侧的液压伸缩杆的通孔中,其中另一个连接杆两端分别穿设于两个外侧的液压伸缩杆的通孔中。
[0011]进一步地,安装孔内还设有垫圈,垫圈及副管均为橡胶材质。
[0012]本技术有益效果在于:采用滑动机构驱使进排液系统运动,方便对每个培养皿更换营养液;液压伸缩杆的设置防止进排液组件之间干涉;培养皿与安装孔之间还有橡胶垫圈,使培养皿安装更稳固;安装透明活动板,可以保持无菌环境,同时也方便安观察组织培养状况,也便于将培养皿取出。
附图说明
[0013]本文描述的附图只是为了说明所选实施例,而不是所有可能的实施方案,更不是意图限制本技术的范围。
[0014]图1为本申请实施例的整体结构立体示意图。
[0015]图2为铰链的安装位置示意图。
[0016]图3为滑动机构与进排液系统的装配示意图。
[0017]图4为图1的A处放大示意图。
具体实施方式
[0018]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面结合附图对本技术的实施方式进行详细说明,但本技术所描述的实施例是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。
实施例
[0019]如图1~图4所示,本实例提供一种植物组织培养装置包括:进排液系统100、滑动机构200,安装架300;
[0020]安装架300设有多层培养平台306,培养平台306上表面间隔均匀排列安装孔303,安装孔303用于安装培养皿,安装孔303内还设有垫圈304,垫圈304及副管102均为橡胶材质,培养平台306沿长度方向还设有透明材质的活动板301,活动板301与安装架300之间采用铰链305连接,活动板301上设有管孔302,管孔302用于穿过副管102,最上一层培养平台306上表面没有设置安安装孔303,最下一层培养平台306下表面没有设置进排液系统100及滑动机构200。
[0021]具体地,滑动机构200固定于培养平台306下表面,用于驱动进排液系统100移动,滑动机构200包括丝杆202、连接块205,丝杆202固定于横柱201中,横柱201固定在培养平台306下表面,横柱201一端设有电机203,电机203用于驱动丝杆202旋转,电机203固定于横柱201一端的支架204上,连接块205套设于丝杆202上,连接块205下端连接有液压伸缩杆206,液压伸缩杆206下端为扁平设置,液压伸缩杆206扁平的一面设有贯穿的通孔207。
[0022]具体地,进排液系统100安装于滑动机构200上,进排液系统100包括两个进排液组件,进排液组件包括主管101、副管102,副管102设于主管101一端,主管101沿轴线方向设有间隔均匀排列的液嘴104,液嘴104用于吸取培养皿中的营养液或注入营养液到培养皿中,主管101固定于连接杆105上,连接杆105沿长度方向设有间隔均匀的固定孔106,固定孔106
用于安装液嘴104,其中一个用于抽取培养皿中营养液的进排液组件安装于两个外侧的液压伸缩杆206之间,其中另一个用于向培养皿中注入营养液的进排液组件安装于两个里侧的液压伸缩杆206之间。
[0023]具体地,滑动机构200有四个,每两个滑动机构200并排布置,两个并排布置的滑动机构200与另外两个并排布置的滑动机构200对称,连接杆105为两个,其中一个连接杆105两端分别穿设于两个里侧的液压伸缩杆206的通孔207中,其中另一个连接杆105两端分别穿设于两个外侧的液压伸缩杆206的通孔207中。
[0024]具体的实施方式如下描述:首先将两个连接杆105两端分别穿过液压伸缩杆206下端的通孔207中,然后将主管101固定在连接板207上面,将液嘴104穿过连接板105上面的固定孔106,液嘴104用于接触培养皿中的营养液,将营养液吸出或者向培养皿中注入营养液,然后将副管102一头从活动板306的管孔302穿过,将副管102一头固定在主管101的一端,安装完毕后,两个外侧的液压伸缩杆206连接一个进排液组件,外侧的进排液组件用于将培养皿中的营养液抽出,两个内侧的液压伸缩杆206连接一个进排液组件,内侧的进排液组件用于注入新的营养液;启动外侧的丝杆202连接的电机203,驱动外侧的两个丝杆202转动,带动抽出营本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种植物组织培养装置,其特征在于,包括:进排液系统(100)、滑动机构(200),安装架(300);所述安装架(300)设有多层培养平台(306),所述培养平台(306)上表面间隔均匀排列安装孔(303),所述安装孔(303)用于安装培养皿;所述滑动机构(200)固定于所述培养平台(306)下表面,所述进排液系统(100)安装于所述滑动机构(200)上,所述滑动机构(200)用于驱动所述进排液系统(100)移动;所述进排液系统(100)包括两个进排液组件,其中一个所述进排液组件用于抽取培养皿中的营养液,其中另一个所述进排液组件用于向培养皿中注入营养液;所述进排液组件包括主管(101)、副管(102),所述副管(102)设于所述主管(101)一端,所述主管(101)沿轴线方向设有间隔均匀排列的液嘴(104),所述液嘴(104)用于吸取培养皿中的营养液或注入营养液到培养皿中。2.根据权利要求1所述的植物组织培养装置,其特征在于,所述主管(101)固定于连接杆(105)上,所述连接杆(105)沿长度方向设有间隔均匀的固定孔(106),所述固定孔(106)用于安装所述液嘴(104)。3.根据权利要求2所述的植物组织培养装置,其特征在于,所述滑动机构(200)包括丝杆(202)、连接块(205),所述丝杆(202)固定于横柱(201)中,所述横柱(201)固定在所述培养平台(306)下表面,所述横柱(201)一端设有电机(203),所述电机(203)用于驱动所述丝杆(202)旋转,所述电机(203)固定于所述横柱(201)一端的支架(204)上,所述连接块(205)套设于所述丝杆(202)上,所述连接块(205)下端连接有液压伸缩杆(206),所述液压伸缩杆(206)下端为扁平设置,所述液压伸...

【专利技术属性】
技术研发人员:宋敏丽田鹏宇魏爱丽燕平梅郝雪峰李艳晖
申请(专利权)人:太原师范学院
类型:新型
国别省市:

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