一种课堂用便携式声音放大器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种课堂用便携式声音放大器，包括机体，机体的正面连接有音腔罩，音腔罩的内部设置有扬声器，机体的两侧连接有收音分频块，收音分频块内侧贯穿设置有收音孔，机体的顶部设置有开关，开关的底部连接有音量调节块，音量调节块的一侧设置有录音孔，述机体的底部设置有充电口，机体的背面设置有滑槽，滑槽的内壁连接有活动杆，活动杆的两端连接有滑块，滑块的内壁连接有螺母，活动杆的外壁连接有伸缩带，伸缩带的一端连接有卡齿块，卡齿块的内壁连接有连接带，本实用新型专利技术中，通过与机体背面相连结构的共同作用，便于人们利用伸缩带将其声音放大器直接套接在腰上或者手臂上，且长度可进行调节，从而提高了放大器的实用性。的实用性。的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂用便携式声音放大器


[0001]本技术涉及声音放大器
，尤其涉及一种课堂用便携式声音放大器。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，如今的课堂也比以往的课堂较为明亮宽大，但对于教师而言，伴随的就是在讲课时声音需要更为洪亮，以便每个孩子都能听见，但长此以往嗓子问题就是教师的职业病，而如今声音放大器是老师上课常用到的一种工具，当有声音传入话筒时，由于震动线圈在磁场运动产生微弱电流，这个微弱电流是随声音大小而变化，微弱电流经过放大后再到音响还原成声音，因此如今教师在课堂上大多用声音放大器，可将教师的声音进行放大，其可以很好地保护老师的嗓子，但是声音放大器在使用时还存在一些弊端，因此需要提供一种较为完善的课堂用便携式声音放大器。
[0003]存在以下问题：
[0004]现有的声音放大器在对其进行佩戴时较为不便，而佩戴绳不能够进行收缩，且其功能较为单一，不能够同时实现扩音与录音的同步进行。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种课堂用便携式声音放大器。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种课堂用便携式声音放大器，包括机体，所述机体的正面连接有音腔罩，所述音腔罩的内部设置有扬声器，所述机体的两侧连接有收音分频块，所述收音分频块内侧贯穿设置有收音孔，所述机体的顶部设置有开关，所述开关的底部连接有音量调节块，所述音量调节块的一侧设置有录音孔，所述机体的底部设置有充电口，所述机体的背面设置有滑槽，所述滑槽的内壁连接有活动杆，所述活动杆的两端连接有滑块，所述滑块的内壁连接有螺母，所述活动杆的外壁连接有伸缩带，所述伸缩带的一端连接有卡齿块，所述卡齿块的内壁连接有连接带。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：
[0008]所述机体的正面与音腔罩卡接，所述机体形状呈矩形状且内部设置有电路板，所述音腔罩的内部与扬声器可拆卸连接。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：
[0010]所述机体的两侧与收音分频块固定来凝结，所述收音分频块的内侧固定设置有收音孔，所述收音孔的数量为若干组且一侧呈弧形结构。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：
[0012]所述机体的顶部固定设置有开关，所述开关形状呈矩形状，所述开关的底部与音量调节块转动连接，所述音量调节块的一侧固定设置有录音孔，所述录音孔形状呈椭圆状。
[0013]作为上述技术方案的进一步描述：
[0014]所述机体的底部固定设置有充电口，所述机体的背面固定设置有滑槽，所述滑槽
的内壁与活动杆活动连接。
[0015]作为上述技术方案的进一步描述：
[0016]所述活动杆的两端与滑块卡接，所述活动杆的数量为两组，所述滑块的内壁与螺母螺纹连接，所述活动杆的外壁与伸缩带套接，所述伸缩带的长度大于连接带的长度。
[0017]作为上述技术方案的进一步描述：
[0018]所述伸缩带的一端与卡齿块固定连接，所述卡齿块的内部设置有卡齿，所述卡齿块的内壁与连接带啮合，所述连接带套接于另一组活动杆的外壁。
[0019]本技术具有如下有益效果：
[0020]通过与机体背面相连结构的共同作用，便于人们利用伸缩带将其声音放大器直接套接在腰上或者手臂上，且长度可进行调节，然后通过按动卡齿块，使得卡齿块对连接带进行咬合，从而对其进行固定连接，可便于使用者进行佩戴，增加了其声音放大器的便携性，通过增加设置的扬声器可对其输入的音量进行大分贝提升，而通过录音孔可对输出的内容进行录音，大大增加了声音放大器的功能性，使得声音放大器的功能不再单一，从而提高了放大器的实用性。
附图说明
[0021]图1为本技术提出的一种课堂用便携式声音放大器的外观图；
[0022]图2为本技术提出的一种课堂用便携式声音放大器的正视图；
[0023]图3为本技术提出的一种课堂用便携式声音放大器的机体俯视图；
[0024]图4为本技术提出的一种课堂用便携式声音放大器的后视图；
[0025]图5为本技术提出的一种课堂用便携式声音放大器的俯视图。
[0026]图例说明：
[0027]1、机体；2、音腔罩；3、扬声器；4、收音分频块；5、收音孔；6、开关；7、音量调节块；8、录音孔；9、充电口；10、滑槽；11、活动杆；12、滑块；13、螺母；14、伸缩带；15、卡齿块；16、连接带。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以
具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0030]参照图1
‑
5，本技术提供的一种实施例：一种课堂用便携式声音放大器，包括机体1，机体1的正面连接有音腔罩2，音腔罩2的内部设置有扬声器3，机体1的两侧连接有收音分频块4，收音分频块4内侧贯穿设置有收音孔5，机体1的顶部设置有开关6，方便对声音放大器的启动与关闭，开关6的底部连接有音量调节块7，音量调节块7的一侧设置有录音孔8，述机体1的底部设置有充电口9，可保持声音放大器的电量，机体1的背面设置有滑槽10，滑槽10的内壁连接有活动杆11，活动杆11的两端连接有滑块12，滑块12的内壁连接有螺母13，可对调整至合适位置的滑块12进行固定，活动杆11的外壁连接有伸缩带14，伸缩带14的一端连接有卡齿块15，卡齿块15的内壁连接有连接带16。
[0031]机体1的正面与音腔罩2卡接，机体1形状呈矩形状且内部设置有电路板，音腔罩2的内部与扬声器3可拆卸连接，便于对扬声器3进行定期的维修与检测，机体1的两侧与收音分频块4固定来凝结，收音分频块4的内侧固定设置有收音孔5，收音孔5的数量为若干组且一侧呈弧形结构，机体1的顶部固定设置有开关6，开关6形状呈矩形状，开关6的底部与音本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂用便携式声音放大器，包括机体（1），其特征在于：所述机体（1）的正面连接有音腔罩（2），所述音腔罩（2）的内部设置有扬声器（3），所述机体（1）的两侧连接有收音分频块（4），所述收音分频块（4）内侧贯穿设置有收音孔（5），所述机体（1）的顶部设置有开关（6），所述开关（6）的底部连接有音量调节块（7），所述音量调节块（7）的一侧设置有录音孔（8），所述机体（1）的底部设置有充电口（9），所述机体（1）的背面设置有滑槽（10），所述滑槽（10）的内壁连接有活动杆（11），所述活动杆（11）的两端连接有滑块（12），所述滑块（12）的内壁连接有螺母（13），所述活动杆（11）的外壁连接有伸缩带（14），所述伸缩带（14）的一端连接有卡齿块（15），所述卡齿块（15）的内壁连接有连接带（16）。2.根据权利要求1所述的一种课堂用便携式声音放大器，其特征在于：所述机体（1）的正面与音腔罩（2）卡接，所述机体（1）形状呈矩形状且内部设置有电路板，所述音腔罩（2）的内部与扬声器（3）可拆卸连接。3.根据权利要求1所述的一种课堂用便携式声音放大器，其特征在于：所述机体（1）的两侧与收音分频块（4）固定来凝结，所述收音分频块（4）的内侧固定设置有收音...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹奡，
申请(专利权)人：艺间画舫天津教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：