本实用新型专利技术公开了一种小学科学用热传导演示装置，包括底座和位于底座上方的支撑架演示主体，位于支撑架演示主体下方的底座上设置有多个酒精灯，所述支撑架演示主体的左侧固定连接有矩形框，所述底座顶部的左侧固定安装有竖向设置的矩形立柱，且矩形框沿竖直方向滑动套设在矩形立柱上。本实用新型专利技术中的支撑架演示主体便于人们升降调节使用，解决了现有小学科学用热传导演示装置中的支撑架演示主体都是需要人们手动托着进行上下升降演示的弊端，这样通过手轮的转速控制，便于对升降速度进行控制，且矩形框在矩形立柱上升降时，可以确保沿竖直方向进行升降，以防升降调节时向两边偏移，且整体操作简单，便于人们调节使用。便于人们调节使用。便于人们调节使用。
【技术实现步骤摘要】
一种小学科学用热传导演示装置
[0001]本技术涉及演示装置
，尤其涉及一种小学科学用热传导演示装置。
技术介绍
[0002]目前，在小学科学的授课过程中，授课老师需要给小学生讲解热传导的科学原理，以便学生们以直观、感性的认识热传导原理。例如现有技术CN206331698U，公开了一种小学科学用热传导演示装置，包括底板，所述底板顶部的左侧固定连接有竖杆，所述底板的顶部设置有酒精灯，所述酒精灯的数量为三个，所述竖杆的表面套设有套环，所述套环的左侧固定连接有螺母。该装置中温度计的设置可以检测铝板、铜板和铁板的温度，间接的反应了对比棒的温度，能够使学生们更加直观的观看热传导现象的演示，提高了学生们的学习兴趣，提高了教学质量。
[0003]但是，现有的小学科学用热传导演示装置中的支撑架演示主体都是需要松解螺栓后，然后人们手动托着支撑架演示主体进行上下升降演示的，这样在升降演示过程中，比较费力，而且升降调节时不能很好的控制支撑架演示主体的升降速度，升降过程中的套环与竖杆之间也不能确保竖向进行升降，容易向两边偏移，进而不利于正常的演示进行。为此，我们提供了一种小学科学用热传导演示装置用于解决上述问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学科学用热传导演示装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种小学科学用热传导演示装置，包括底座和位于底座上方的支撑架演示主体，位于支撑架演示主体下方的底座上设置有多个酒精灯，所述支撑架演示主体的左侧固定连接有矩形框，所述底座顶部的左侧固定安装有竖向设置的矩形立柱，且矩形框沿竖直方向滑动套设在矩形立柱上，矩形立柱上设有竖向滑孔，竖向滑孔内沿竖直方向滑动安装有升降滑块，且升降滑块的两端分别延伸至竖向滑孔的外侧并固定在矩形框的两侧内壁之间，位于竖向滑孔上方的矩形立柱上设有空腔，所述竖向滑孔的底部内壁上转动安装有丝杆，所述丝杆贯穿升降滑块并与升降滑块螺纹连接，丝杆的顶端转动延伸至空腔内并固定连接有蜗杆，且蜗杆的顶端转动安装于空腔的顶部内壁上，蜗杆上还啮合有蜗轮，蜗轮上固定套接有转轴，转轴的左端转动延伸至矩形立柱的外部并固定连接有手轮。
[0007]优选的，所述升降滑块上设有套接孔，套接孔内固定套接有丝杆螺母，且丝杆贯穿丝杆螺母并与丝杆螺母螺纹连接。
[0008]优选的，所述竖向滑孔的顶部内壁上设有转动孔，转动孔内设置有第一轴承，且丝杆转动安装于第一轴承上。
[0009]优选的，所述空腔的顶部内壁上固定安装有转动座，且蜗杆的顶端转动安装于转动座上。
[0010]优选的，所述空腔的左侧内壁上设有安装孔，安装孔内设置有第二轴承，且转轴转动安装于第二轴承上。
[0011]优选的，所述手轮的外部表面上还设置有防滑凹槽。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]本技术中，通过手轮对转轴转动，而转轴转动时带动蜗轮转动，蜗轮转动时与蜗杆啮合传动配合，进而带动蜗杆转动，蜗杆又带动丝杆转动，而丝杆转动时与升降滑块上的丝杆螺母相对转动，同时由于升降滑块在竖向滑孔内进行竖直滑动导向，这样丝杆转动时，可以使得升降滑块通过丝杆螺母在丝杆上进行上下螺纹传动，而丝杆螺母上下移动时又带动矩形框以及支撑架演示主体进行整体的升降，这样可以方便快速的对支撑架演示主体进行升降调整，以便调节支撑架演示主体与酒精灯之间的高度距离；
[0014]最终，本技术中的支撑架演示主体便于人们升降调节使用，解决了现有小学科学用热传导演示装置中的支撑架演示主体都是需要人们手动托着进行上下升降演示的弊端，这样通过手轮的转速控制，便于对升降速度进行控制，且矩形框在矩形立柱上升降时，可以确保沿竖直方向进行升降，以防升降调节时向两边偏移，且整体操作简单，便于人们调节使用。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种小学科学用热传导演示装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术图1中A部分放大的结构示意图；
[0017]图3为本技术中的蜗轮、蜗杆的结构示意图。
[0018]图中：底座1、矩形立柱2、竖向滑孔20、升降滑块21、丝杆螺母22、丝杆23、空腔24、手轮25、转轴26、蜗轮27、蜗杆28、第一轴承29、转动座210、第二轴承211、支撑架演示主体3、酒精灯4、矩形框5。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]参照图1
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3，一种小学科学用热传导演示装置，包括底座1和位于底座1上方的支撑架演示主体3，位于支撑架演示主体3下方的底座1上设置有多个酒精灯4，所述支撑架演示主体3的左侧固定连接有矩形框5，所述底座1顶部的左侧固定安装有竖向设置的矩形立柱2，且矩形框5沿竖直方向滑动套设在矩形立柱2上，矩形立柱2上设有竖向滑孔20，竖向滑孔20内沿竖直方向滑动安装有升降滑块21，且升降滑块21的两端分别延伸至竖向滑孔20的外侧并固定在矩形框5的两侧内壁之间，位于竖向滑孔20上方的矩形立柱2上设有空腔24，所述竖向滑孔20的底部内壁上转动安装有丝杆23，所述丝杆23贯穿升降滑块21并与升降滑块21螺纹连接，丝杆23的顶端转动延伸至空腔24内并固定连接有蜗杆28，且蜗杆28的顶端转动安装于空腔24的顶部内壁上，蜗杆28上还啮合有蜗轮27，蜗轮27上固定套接有转轴26，转轴26的左端转动延伸至矩形立柱2的外部并固定连接有手轮25。本技术中的支撑架演示主体3便于人们升降调节使用，解决了现有小学科学用热传导演示装置中的支撑架演示
主体都是需要人们手动托着进行上下升降演示的弊端，这样通过手轮25的转速控制，便于对升降速度进行控制，且矩形框5在矩形立柱2上升降时，可以确保沿竖直方向进行升降，以防升降调节时向两边偏移，且整体操作简单，便于人们调节使用。
[0021]进一步地，所述升降滑块21上设有套接孔，套接孔内固定套接有丝杆螺母22，且丝杆23贯穿丝杆螺母22并与丝杆螺母22螺纹连接。
[0022]进一步地，所述竖向滑孔20的顶部内壁上设有转动孔，转动孔内设置有第一轴承29，且丝杆23转动安装于第一轴承29上。
[0023]进一步地，所述空腔24的顶部内壁上固定安装有转动座210，且蜗杆28的顶端转动安装于转动座210上。
[0024]进一步地，所述空腔24的左侧内壁上设有安装孔，安装孔内设置有第二轴承211，且转轴26转动安装于第二轴承211上。
[0025]进一步地，所述手轮25的外部表面上还设置有防滑凹槽。
[0026]本技术中的支撑架演示主体3当需要进行升降调节时，通过手轮25对转轴26转动，而转轴26转动时带动蜗轮27转动，蜗轮27转动时与蜗杆28啮本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学科学用热传导演示装置，包括底座（1）和位于底座（1）上方的支撑架演示主体（3），位于支撑架演示主体（3）下方的底座（1）上设置有多个酒精灯（4），其特征在于，所述支撑架演示主体（3）的左侧固定连接有矩形框（5），所述底座（1）顶部的左侧固定安装有竖向设置的矩形立柱（2），且矩形框（5）沿竖直方向滑动套设在矩形立柱（2）上，矩形立柱（2）上设有竖向滑孔（20），竖向滑孔（20）内沿竖直方向滑动安装有升降滑块（21），且升降滑块（21）的两端分别延伸至竖向滑孔（20）的外侧并固定在矩形框（5）的两侧内壁之间，位于竖向滑孔（20）上方的矩形立柱（2）上设有空腔（24），所述竖向滑孔（20）的底部内壁上转动安装有丝杆（23），所述丝杆（23）贯穿升降滑块（21）并与升降滑块（21）螺纹连接，丝杆（23）的顶端转动延伸至空腔（24）内并固定连接有蜗杆（28），且蜗杆（28）的顶端转动安装于空腔（24）的顶部内壁上，蜗杆（28）上还啮合有蜗轮（27），蜗轮（27）上固定套接有转轴（26），转轴（26）的左端转...
【专利技术属性】
技术研发人员：李红健，
申请(专利权)人：东营市春晖小学，
类型：新型
国别省市：
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