一种概率教学智控演示统计装置及其方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种概率教学智控演示统计装置及其方法，涉及概率统计分析技术领域。本发明专利技术中：演示统计器的前侧面板配置有用于显示实时暂停计时点的主显示屏；演示统计器的前侧面板配置有位于主显示屏下方的电容测试面板；演示统计器的前侧面板配置有位于位于主显示屏上方的若干个分布区间显示屏；演示统计器的前侧面板配置有位于分布区间显示屏上方的若干个柱状显示屏；柱状显示屏与分布区间显示屏交错分布；每个柱状显示屏的上端都配置有占比显示屏。本发明专利技术通过在演示统计器上配置对应功能区域的快速输入控制面板和显示屏，让学生自己亲手大量尝试，通过主处理控制器的计算分析并同步更新显示，让学生体验正态分布的奇妙，加深对正态分布的理解。加深对正态分布的理解。加深对正态分布的理解。

【技术实现步骤摘要】
一种概率教学智控演示统计装置及其方法


[0001]本专利技术涉及概率统计分析
，尤其涉及一种概率教学智控演示统计装置及其方法。

技术介绍

[0002]概率论与数理统计作为数学领域中极其重要的组成部分，一直是理工学中十分重要的基础学科。概率论与数理统计在生活、金融、工业应用等各行各业的应用都十分普及。
[0003]正态分布模型作为概率论与数理统计中较为经典的概率统计模型，在向学生进行教学时，空洞的说教可能留给学生的记忆不够深刻，这时就需要一种装置，让学生群体亲自尝试，体验正态分布的奇妙，加深对正态分布的理解。

技术实现思路

[0004]本专利技术要解决的技术问题是提供一种概率教学智控演示统计装置及其方法，通过在演示统计器上配置对应功能区域的快速输入控制面板和显示屏，并通过让学生自己亲手大量尝试，通过主处理控制器的计算分析并同步更新显示，让学生体验正态分布的奇妙，加深对正态分布的理解。
[0005]为解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]本专利技术提供一种概率教学智控演示统计装置，演示统计器的前侧面板配置有用于显示实时暂停计时点的主显示屏；演示统计器的前侧面板配置有位于主显示屏下方的电容测试面板，用于手指点击信号的输入；演示统计器的前侧面板配置有位于位于主显示屏上方的若干个分布区间显示屏，用于显示相应实时统计区间参数；演示统计器的前侧面板配置有位于分布区间显示屏上方的若干个柱状显示屏，用于显示柱形展示区；柱状显示屏与分布区间显示屏交错分布，每个柱状显示屏独立位于两个相邻的分布区间显示屏之间；每个柱状显示屏的上端都配置有用于显示当前柱状显示屏所统计数量占所有统计总数量百分比的占比显示屏。
[0007]演示统计器的边侧嵌入配置有用于一键还原主显示屏的基准时间、分布区间显示屏的统计区间参数、柱状展示屏的柱形展示区以及占比显示屏的占比信息的统计复位键。
[0008]演示统计器的前侧面板配置有位于主显示屏一侧的基准调节键；演示统计器的前侧面板配置有位于主显示屏另一侧的测试复位键。
[0009]演示统计器内配置有主处理控制器，主处理控制器配置有计时模块、存储模块和计算分析模块，主处理控制器的数据信号接入端与基准调节键、测试复位键、电容测试面板以及统计复位键连接，主处理控制器的数据信号输出端与主显示屏、柱状显示屏、分布区间显示屏以及占比显示屏连接。
[0010]作为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的一种优选技术方案：主处理控制器内配置有延时模块和计数器模块，统计复位键向主处理控制器发送的信号驱动延时模块动作，计数器模块实时获取存储模块中的测试样本数目。
[0011]作为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的一种优选技术方案：若干个分布区间显示屏水平排布在同一直线上，相邻分布区间显示屏之间留有分布空挡，分布空挡的宽度尺寸大于与柱状展示屏的宽度尺寸。
[0012]作为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的一种优选技术方案：若干柱状显示屏的底侧端位于同一直线上，占比显示屏排布在同一直线上，相邻的柱状显示屏之间留有柱状空挡，柱状空挡的宽度尺寸大于分布区间显示屏的宽度尺寸。
[0013]作为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的一种优选技术方案：电容测试面板与主处理控制器内的计时模块电信号连接，主处理控制器内的计时模块与主显示屏信号连接。
[0014]作为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的一种优选技术方案：主处理控制器内的计算分析模块中预设正态分布函数模型，设该正态分布函数模型为其中，μ为均值，σ为标准差。
[0015]本专利技术涉及一种概率教学智控演示统计装置的系统方法，包括以下内容：
[0016]㈠持续按住演示统计器边侧的统计复位键超过3S，演示统计器初始化完成，主显示屏显示出主处理控制器预存的基准时间。
[0017]㈡根据实际需要测试的基准时间，通过基准调节键设定好主显示屏的测试基准时间。
[0018]㈢通过手指第一次点击电容测试面板，主处理控制器内计时模块启动并在主显示屏上实时显示计时数据，通过手指第二次点击电容测试面板，主处理控制器的计时模块停止计时，并将计时模块的数据传输至存储模块、计算分析模块。
[0019]㈣完成一次独立的点击计时后，手指点击一次测试复位键，对上一次的点击计时时间进行清除，还原设定好的测试基准时间，开始进行后续独立计时测试操作。
[0020]㈤当存储模块中的计时数据达到N次时，计算分析模块启动正态分布函数模型计算分析，计算分析出正态分布参数分布区间[μ
‑
3σ，μ
‑
2σ)、[μ
‑
2σ，μ
‑
σ)、[μ
‑
σ，μ+σ]、(μ+σ，μ+2σ]、(μ+2σ，μ+3σ]，并在分布区间显示屏上对应显示；同时主处理控制器向各个柱状展示屏传输对应区间计时数据次数，柱状展示屏展示出柱形图；主处理控制器向占比显示屏传输对应区间计时数据次数的百分占比。
[0021]㈥待需要清除本次正态分布统计分析数据时，持续按住演示统计器边侧的统计复位键若干秒，主处理控制器内的延时模块启动并完成延时动作，演示统计器内的数据信息清零或还原。
[0022]作为本专利技术中概率教学智控演示统计系统方法的一种优选技术方案：主处理控制器内配置无线模块，在按住统计复位键时，存储模块中的数据信息通过无线模块传输给与其连接的计算机设备或云存储中。
[0023]与现有的技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0024]1、本专利技术通过在演示统计器上配置对应功能区域的快速输入控制面板和显示屏，并通过让学生自己亲手大量尝试，通过主处理控制器的计算分析并同步更新显示，让学生体验正态分布的奇妙，加深对正态分布的理解；
[0025]2、本专利技术的概率统计装置可以根据实际需要进行测试基准时间的调整，通过趣味
性的点击暂停计时时间，让学生本体成为概率统计的真正实时者，同时此种测试统计单次耗时极短，大量样本数据所占用的时间也较少，适合进行课堂教学演示。
附图说明
[0026]图1为本专利技术中概率教学智控演示统计装置的结构示意图；
[0027]图2为本专利技术中主处理控制器包含的各模块的逻辑结构示意图；
[0028]图3为本专利技术中演示统计器的各显示屏、控制面板、按键与主处理控制器的逻辑关系示意图；
[0029]其中：1
‑
演示统计器；2
‑
主显示屏；3
‑
基准调节键；4
‑
测试复位键；5
‑
电容测试面板；6
‑
柱状展示屏；7
‑
分布区间显示屏；8
‑
占比显示屏；9
‑
统计复位键；10
‑
柱形展示区。
具体实施方式
[0030]为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种概率教学智控演示统计装置，其特征在于：包括演示统计器(1)，所述演示统计器(1)的前侧面板配置有用于显示实时暂停计时点的主显示屏(2)；所述演示统计器(1)的前侧面板配置有位于主显示屏(2)下方的电容测试面板(5)，用于手指点击信号的输入；所述演示统计器(1)的前侧面板配置有位于位于主显示屏(2)上方的若干个分布区间显示屏(7)，用于显示相应实时统计区间参数；所述演示统计器(1)的前侧面板配置有位于分布区间显示屏(7)上方的若干个柱状显示屏(6)，用于显示柱形展示区；所述柱状显示屏(6)与分布区间显示屏(7)交错分布，每个柱状显示屏(6)独立位于两个相邻的分布区间显示屏(7)之间；每个柱状显示屏(6)的上端都配置有用于显示当前柱状显示屏(6)所统计数量占所有统计总数量百分比的占比显示屏(8)；所述演示统计器(1)的边侧嵌入配置有用于一键还原主显示屏(2)的基准时间、分布区间显示屏(7)的统计区间参数、柱状展示屏(6)的柱形展示区以及占比显示屏(8)的占比信息的统计复位键(9)；所述演示统计器(1)的前侧面板配置有位于主显示屏(2)一侧的基准调节键(3)，所述演示统计器(1)的前侧面板配置有位于主显示屏(2)另一侧的测试复位键(4)；所述演示统计器(1)内配置有主处理控制器，所述主处理控制器配置有计时模块、存储模块和计算分析模块，所述主处理控制器的数据信号接入端与基准调节键(3)、测试复位键(4)、电容测试面板(5)以及统计复位键(9)连接，所述主处理控制器的数据信号输出端与主显示屏(2)、柱状显示屏(6)、分布区间显示屏(7)以及占比显示屏(8)连接。2.根据权利要求1所述的一种概率教学智控演示统计装置，其特征在于：所述主处理控制器内配置有延时模块和计数器模块，所述统计复位键(9)向主处理控制器发送的信号驱动延时模块动作，所述计数器模块实时获取存储模块中的测试样本数目。3.根据权利要求1所述的一种概率教学智控演示统计装置，其特征在于：若干个分布区间显示屏(7)水平排布在同一直线上，相邻分布区间显示屏(7)之间留有分布空挡，分布空挡的宽度尺寸大于与柱状展示屏(6)的宽度尺寸。4.根据权利要求1所述的一种概率教学智控演示统计装置，其特征在于：若干柱状显示屏(6)的底侧端位于同一直线上，所述占比显示屏(8)排布在同一直线上，相邻的柱状显示屏(6)之间留有柱状空挡，柱状空挡的宽度尺寸大于分布区间显示屏(7)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩福梅，
申请(专利权)人：韩福梅，
类型：发明
国别省市：