一种智能微生物划线技能培养教具制造技术

本实用新型专利技术涉及微生物培养教具技术领域，且公开了一种智能微生物划线技能培养教具，包括手柄，手柄内开设有空腔，空腔内安装有电池和警报器，手柄的一端开设有滑杆槽，滑杆槽的槽底开设有定位槽，定位槽的槽底固定连接有弹簧，弹簧的另一端穿过定位槽的槽口并向滑杆槽内延伸，且固定连接有与滑杆槽滑动连接的滑杆，滑杆靠近弹簧的一端固定连接有导电的接触片，滑杆槽的槽底对应接触片的位置处固定连接有两个触点，两个触点通过导线与警报器相连接，滑杆远离弹簧的一端穿过滑杆槽的槽口并向外延伸。本实用新型专利技术使得能够很好地帮助学员进行微生物划线技能培养，且整个过程不需要消耗培养基，大大地降低了培训成本。大大地降低了培训成本。大大地降低了培训成本。

【技术实现步骤摘要】
一种智能微生物划线技能培养教具


[0001]本技术涉及微生物培养教具
，尤其涉及一种智能微生物划线技能培养教具。

技术介绍

[0002]现有的微生物划线技能培养教具包括玻璃培养皿以及与玻璃培养皿配合使用的金属接种环，所述玻璃培养皿内设置有固体培养基，所述金属接种环的前端设置有圆环，操作者使用金属接种环在玻璃培养皿的固体培养基上划线，划线后需要将玻璃培养皿在恒温培养箱中培养24
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120小时，待菌落生长后才能观察到划线的情况。
[0003]在专利号为CN204550575U的专利中，公开了一种微生物划线器，能够实现更好的细菌分离效果、保证划线准确率更高、生物交叉污染性的问题得以解决、有效防止细菌污染、培养基不被划破；
[0004]在专利号为CN208234905U的专利中，公开了一种微生物样本划线接种装置，操作步骤简单，划线接种效率高，失误率低，能够有效避免杂菌进入，接种分离菌落的效果好；
[0005]但是上述两个方案在给学员学习微生物划线技能时存在以下缺陷：
[0006]若不理想重新划线后的玻璃培养皿仍需要24
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120小时的培养才能观察到划线的情况，整个过程耗时较长，且需要消耗大量的培养基，增加培训成本。

技术实现思路

[0007]本技术的目的是为了解决现有技术中微生物划线技能的培养过程耗时较长，且需要消耗大量的培养基，增加培训成本的问题，而提出的一种智能微生物划线技能培养教具。
[0008]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0009]一种智能微生物划线技能培养教具，包括手柄，所述手柄内开设有空腔，所述空腔内安装有电池和警报器，所述手柄的一端开设有滑杆槽，所述滑杆槽的槽底开设有定位槽，所述定位槽的槽底固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端穿过定位槽的槽口并向滑杆槽内延伸，且固定连接有与滑杆槽滑动连接的滑杆，所述滑杆靠近弹簧的一端固定连接有导电的接触片，所述滑杆槽的槽底对应接触片的位置处固定连接有两个触点，两个所述触点通过导线与警报器相连接，所述滑杆远离弹簧的一端穿过滑杆槽的槽口并向外延伸，且通过连接机构连接有划线头。
[0010]优选的，所述连接机构包括连接槽，所述连接槽开设在滑杆远离弹簧的一端，所述连接槽的槽底开设有容纳槽，所述连接槽内滑动连接有铁质的连接块，所述划线头固定连接在连接块远离弹簧的一端，所述连接槽槽底的两侧固定连接有磁石。
[0011]优选的，所述滑杆槽的槽壁上开设有两个对称设置的限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，所述限位块远离限位槽槽底的一端穿过限位槽的槽口并向外延伸，且固定连接在滑杆的对应杆壁上。
[0012]优选的，所述限位块靠近限位槽槽底的一端开设有滚珠槽，所述滚珠槽内滚动连接有滚珠，所述滚珠远离滚珠槽槽底的一端穿过滚珠槽的槽口并向外延伸，且与限位槽的槽底之间滚动连接。
[0013]优选的，所述手柄的外表面上包裹有防护套。
[0014]优选的，所述手柄和滑杆的外表面上均通过电镀有防护涂层。
[0015]与现有技术相比，本技术提供了一种智能微生物划线技能培养教具，具备以下有益效果：
[0016]1、该智能微生物划线技能培养教具，通过设置手柄、空腔、电池、警报器、滑杆槽、定位槽、弹簧、滑杆、接触片、触点和划线头，该装置能够通过帮助学员学习划线力度，使得能够很好地帮助学员进行微生物划线技能培养，且整个过程不需要消耗培养基，大大地降低了培训成本。
[0017]2、该智能微生物划线技能培养教具，通过设置连接槽、容纳槽、连接块和磁石，使得在不使用的时候，能够对划线头起到很好的保护作用。
[0018]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术使得能够很好地帮助学员进行微生物划线技能培养，且整个过程不需要消耗培养基，大大地降低了培训成本。
附图说明
[0019]图1为本技术提出的一种智能微生物划线技能培养教具的正视结构示意图；
[0020]图2为图1中A部分的放大图；
[0021]图3为图1中B部分的放大图。
[0022]图中：1手柄、2空腔、3电池、4警报器、5滑杆槽、6定位槽、7弹簧、8滑杆、9接触片、10触点、11划线头、12连接槽、13容纳槽、14连接块、15磁石、16限位槽、17限位块、18滚珠槽、19滚珠、20防护套。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]实施例1参照图1
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3示，这种智能微生物划线技能培养教具，包括手柄1，手柄1内开设有空腔2，空腔2内安装有电池3和警报器4，手柄1的一端开设有滑杆槽5，滑杆槽5的槽底开设有定位槽6，定位槽6的槽底固定连接有弹簧7，弹簧7的另一端穿过定位槽6的槽口并向滑杆槽5内延伸，且固定连接有与滑杆槽5滑动连接的滑杆8，滑杆8靠近弹簧7的一端固定连接有导电的接触片9，滑杆槽5的槽底对应接触片9的位置处固定连接有两个触点10，两个触点10通过导线与警报器4相连接，滑杆8远离弹簧7的一端穿过滑杆槽5的槽口并向外延伸，
且通过连接机构连接有划线头11，当需要连接微生物划线技能时，接通电池3，然后通过连接机构将划线头11安装在滑杆8上，然后即可进行划线练习，在练习时，通过划线头11在空白的板上划线，当划线力度过大时，会使得滑杆8压缩弹簧6，使得接触片9接触到两个触点10，进而接头警报器4，使得发出不合格的警报，该装置能够通过帮助学员学习划线力度，使得能够很好地帮助学员进行微生物划线技能培养，且整个过程不需要消耗培养基，大大地降低了培训成本。
[0026]实施例2如图3示，它在连接机构包括连接槽12，连接槽12开设在滑杆8远离弹簧7的一端，连接槽12的槽底开设有容纳槽13，连接槽12内滑动连接有铁质的连接块14，划线头11固定连接在连接块14远离弹簧7的一端，连接槽12槽底的两侧固定连接有磁石15，在使用该装置时，通过磁石15将连接块14连接在连接槽12内，进而便于使用划线头11进行划线练习，当不需要使用时，拔出连接块14，然后反向将划线头11放入到容纳槽13内，使得在不使用的时候，能够对划线头11起到很好的保护作用。
[0027]实施例3如图2示，它在滑杆槽5的槽壁上开设有两个对称设置的限位槽16，限位槽16内滑动连接有限位块17，限位块17远离限位槽16槽底的一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能微生物划线技能培养教具，包括手柄（1），其特征在于，所述手柄（1）内开设有空腔（2），所述空腔（2）内安装有电池（3）和警报器（4），所述手柄（1）的一端开设有滑杆槽（5），所述滑杆槽（5）的槽底开设有定位槽（6），所述定位槽（6）的槽底固定连接有弹簧（7），所述弹簧（7）的另一端穿过定位槽（6）的槽口并向滑杆槽（5）内延伸，且固定连接有与滑杆槽（5）滑动连接的滑杆（8），所述滑杆（8）靠近弹簧（7）的一端固定连接有导电的接触片（9），所述滑杆槽（5）的槽底对应接触片（9）的位置处固定连接有两个触点（10），两个所述触点（10）通过导线与警报器（4）相连接，所述滑杆（8）远离弹簧（7）的一端穿过滑杆槽（5）的槽口并向外延伸，且通过连接机构连接有划线头（11）。2.根据权利要求1所述的一种智能微生物划线技能培养教具，其特征在于，所述连接机构包括连接槽（12），所述连接槽（12）开设在滑杆（8）远离弹簧（7）的一端，所述连接槽（12）的槽底开设有容纳槽（13），所述连接槽（12）内滑动连接有铁质的连接块（14），所述划线头（...

【专利技术属性】
技术研发人员：江红艳，
申请(专利权)人：陕西微光之塔教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：