一种植保学习用标本架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种植保学习用标本架，属于植物保护领域，一种植保学习用标本架，包括底座，所述底座的顶端固定连接有支柱，所述底座顶端的中心处固定连接有液压柱，所述液压柱的顶端固定连接有观察盒，所述观察盒包括承载盘、补光盘和防脱盘，所述承载盘固定连接于液压柱的顶端，所述补光盘连接于承载盘和防脱盘之间，且防脱盘位于最顶端，所述防脱盘的顶端开凿有滑槽，所述滑槽内套接有防脱块，所述观察盒的内部放置有放大球，所述液压柱的顶端固定连接有托盘，它可以实现方便观察人员对标本载体中的内容物进行动态的观察的同时，解决了传统的标本架无法对微小尺寸的植物标本进行存放与展示的问题，观察起来十分的便利。观察起来十分的便利。观察起来十分的便利。

【技术实现步骤摘要】
一种植保学习用标本架


[0001]本技术涉及植物保护领域，更具体地说，涉及一种植保学习用标本架。

技术介绍

[0002]制作植物标本是解决植物学教具问题的有力手段之一，课堂教学中若有植物的活体，更加有利于学生加深认识，使用植物标本，能够避免部分植物具有区域性、季节性的限制，同时，植物标本保存了植物的形状与色彩，以便日后的重新观察与研究，对植物保护具有重要的意义。
[0003]当前市面上的标本架往往只针对于常见尺寸的植物标本进行存放与展示，不适合对某些十分稀有的、微小尺寸的植物标本进行存放与展示，且参观人员在对这些十分稀有的、微小的尺寸的植物标本进行观察的时候往往需要借助放大镜之类的放大设备才可以进行观察，观察起来十分麻烦，且在使用放大设备进行观察的时候往往只能看到该植物标本的一个面，很难在短时间之内对其全貌进行观察。

技术实现思路

[0004]1．要解决的技术问题
[0005]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种植保学习用标本架，它可以实现方便观察人员对标本载体中的内容物进行动态的观察的同时，解决了传统的标本架无法对微小尺寸的植物标本进行存放与展示的问题，观察起来十分的便利。
[0006]2．技术方案
[0007]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0008]一种植保学习用标本架，包括底座，所述底座的顶端固定连接有支柱，所述底座顶端的中心处固定连接有液压柱，所述液压柱的顶端固定连接有观察盒，所述观察盒包括承载盘、补光盘和防脱盘，所述承载盘固定连接于液压柱的顶端，所述补光盘连接于承载盘和防脱盘之间，且防脱盘位于最顶端，所述防脱盘的顶端开凿有滑槽，所述滑槽内套接有防脱块，所述观察盒的内部放置有放大球，所述液压柱的顶端固定连接有托盘，且托盘贯穿承载盘并与放大球底端相接触，它可以实现方便观察人员对标本载体中的内容物进行动态的观察的同时，解决了传统的标本架无法对微小尺寸的植物标本进行存放与展示的问题，观察起来十分的便利。
[0009]进一步的，所述放大球包括隔热胶囊、凸透镜和标本载体，所述隔热胶囊与观察盒的内壁相接触，所述凸透镜连接于隔热胶囊的内层，所述标本载体卡接于凸透镜的内壁。
[0010]进一步的，所述防脱块的底端固定连接有磁块，所述滑槽的底端固定连接有磁条，所述防脱块的数量为四个，且防脱块的弧度与放大球的表面弧度相适配，将防脱块平移至靠近放大球的位置，当标本架发生倾倒的时候，通过防脱块对放大球的限位效果，可以有效避免放大球从观察盒中脱落的情况发生。
[0011]进一步的，所述隔热胶囊为双层结构，且隔热胶囊的内外层之间填充有水，在补光
盘对放大球进行长时间补光的过程中，补光盘产生的热量极有可能会对标本载体中存放的微小尺寸植物标本产生损害，通过隔热胶囊的内外层之间填充的水可以将热量进行隔绝，避免补光盘产生的热量对其产生损害，所述凸透镜的数量为四个，且凸透镜均匀分布于标本载体的四周，可以实现在任意角度都可以对凸透镜中存放的植物标本进行放大，进一步提升了观察的便利性。
[0012]进一步的，所述支柱的数量为四个，且支柱均匀分布于液压柱的四周，使得标本架在使用的过程中更加的稳定，不易发生倾倒，同时通过液压柱的伸缩效果便于适应不同身高的人对其进行观察。
[0013]进一步的，所述承载盘、补光盘和防脱盘的内壁弧度与放大球的外壁弧度相适配，便于放大球能够精确的放置于观察盒中，使得托盘能够贴合不同尺寸大小的放大球，便于托盘对放大球进行同步传动，增加了装置的实用性。
[0014]3．有益效果
[0015]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0016]（1）本方案可以实现通过将放大球放置于观察盒中，利用凸透镜将标本载体内部的内容进行放大，利用补光盘对放大球进行补光，同时启动托盘，利用托盘自身的转动带动放大球进行同步的转动，便于观察人员对标本载体中的内容物进行动态的观察，通过补光盘、凸透镜和托盘之间的相互配合，解决了传统的标本架无法对微小尺寸的植物标本进行存放与展示的问题，观察起来十分的便利。
[0017]（2）防脱块的底端固定连接有磁块，滑槽的底端固定连接有磁条，防脱块的数量为四个，且防脱块的弧度与放大球的表面弧度相适配，将防脱块平移至靠近放大球的位置，当标本架发生倾倒的时候，通过防脱块对放大球的限位效果，可以有效避免放大球从观察盒中脱落的情况发生。
[0018]（3）隔热胶囊为双层结构，且隔热胶囊的内外层之间填充有水，在补光盘对放大球进行长时间补光的过程中，补光盘产生的热量极有可能会对标本载体中存放的微小尺寸植物标本产生损害，通过隔热胶囊的内外层之间填充的水可以将热量进行隔绝，避免补光盘产生的热量对其产生损害，凸透镜的数量为四个，且凸透镜均匀分布于标本载体的四周，可以实现在任意角度都可以对凸透镜中存放的植物标本进行放大，进一步提升了观察的便利性。
[0019]（4）支柱的数量为四个，且支柱均匀分布于液压柱的四周，使得标本架在使用的过程中更加的稳定，不易发生倾倒，同时通过液压柱的伸缩效果便于适应不同身高的人对其进行观察。
[0020]（5）承载盘、补光盘和防脱盘的内壁弧度与放大球的外壁弧度相适配，便于放大球能够精确的放置于观察盒中，使得托盘能够贴合不同尺寸大小的放大球，便于托盘对放大球进行同步传动，增加了装置的实用性。
附图说明
[0021]图1为本技术的主体结构示意图；
[0022]图2为本技术的观察盒部分剖视结构示意图；
[0023]图3为本技术的观察盒部分俯视结构示意图；
[0024]图4为本技术的放大球部分剖视结构示意图。
[0025]图中标号说明：
[0026]1、底座；2、支柱；3、液压柱；4、观察盒；41、承载盘；42、补光盘；43、防脱盘；5、滑槽；6、防脱块；7、放大球；71、隔热胶囊；72、凸透镜；73、标本载体；8、托盘。
具体实施方式
[0027]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种植保学习用标本架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶端固定连接有支柱（2），所述底座（1）顶端的中心处固定连接有液压柱（3），所述液压柱（3）的顶端固定连接有观察盒（4），所述观察盒（4）包括承载盘（41）、补光盘（42）和防脱盘（43），所述承载盘（41）固定连接于液压柱（3）的顶端，所述补光盘（42）连接于承载盘（41）和防脱盘（43）之间，且防脱盘（43）位于最顶端，所述防脱盘（43）的顶端开凿有滑槽（5），所述滑槽（5）内套接有防脱块（6），所述观察盒（4）的内部放置有放大球（7），所述液压柱（3）的顶端固定连接有托盘（8），且托盘（8）贯穿承载盘（41）并与放大球（7）底端相接触。2.根据权利要求1所述的一种植保学习用标本架，其特征在于：所述放大球（7）包括隔热胶囊（71）、凸透镜（72）和标本载体（73），所述隔热胶囊（71）与观察盒（4）的内壁相接触，所述凸透...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹慧，秦环丹，
申请(专利权)人：徐州松柏茂信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：