一种运动医学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了医学教学技术领域的一种运动医学教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有壳体，所述壳体顶部的两侧均固定连接有立柱，所述壳体的顶部设置有电机。本实用新型专利技术中，通过存储柜和抽屉，能够对教学的教具进行收纳，通过台面、放置板、固定栓、挡板、固定块和螺栓，能够对显示屏进行固定，通过平板电脑，能够对显示屏上内容进行更换，通过立柱、电机、转动杆、齿盘、齿板和支撑柱，能够使台面进行升降，该运动医学教学装置在使用过程中，教学装置能够便于安装和拆卸，且能够根据使用者的要求对教学显示屏的高度进行调节，从而方便学员观看显示屏上的内容，提高教学的效率和质量，有利于人们使用。有利于人们使用。有利于人们使用。

【技术实现步骤摘要】
一种运动医学教学装置


[0001]本技术涉及医学教学
，具体是一种运动医学教学装置。

技术介绍

[0002]运动医学是一门将医学与体育运动相结合的综合性应用科学，研究与体育运动有关的医学问题，运用医学的知识和技术对体育运动参加者进行医学监督和指导，从而达到防治伤病、保障运动者的健康、增强体质和提高运动成绩的目的，教学装置是指在教师参与下的任何有效的教学装置，集体教学的机器和技术系统，包括电视、电影等的应用，个别教学的系统机器，包括供个人用的分步阅读器、视听装备、语言实验室、印刷的程序材料，以及斯金纳型和普雷西型的真正教学机器。
[0003]目前，现有的运动医学教学装置在使用过程中，教学装置的结构比较固定，安装和拆卸不便，且无法根据使用者的要求对教学显示屏的高度进行调节，导致学员观看不便，影响了教学的效率，从而使教学的质量不佳，不利于人们使用。因此，有必要提供一种运动医学教学装置，以解决上述技术问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种运动医学教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种运动医学教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有壳体，所述壳体顶部的两侧均固定连接有立柱，所述壳体的顶部设置有电机，所述电机转轴的两端均固定连接有转动杆，所述转动杆的一端延伸至立柱的内部固定连接有齿盘，所述齿盘的背面啮合有齿板，所述齿板的底部贯穿立柱的底部并延伸至壳体的内部，所述齿板的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部延伸至立柱的外部固定连接有台面，所述台面的顶部固定连接有放置板，所述放置板的内部活动连接有显示屏，所述放置板的两侧均活动连接有固定栓，所述固定栓的一侧贯穿放置板的一侧并延伸至显示屏的内部，所述显示屏的背面活动连接有挡板，所述挡板的底部与放置板的顶部固定连接，所述显示屏的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的正面螺纹连接有螺栓，所述螺栓的背面贯穿固定块并延伸至挡板的内部，所述台面顶部的左侧固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部通过销轴活动连接有连接块，所述连接块的正面固定连接有平板电脑，所述壳体内腔的底部固定连接有存储柜，所述存储柜的内部活动连接有抽屉。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述底座的底部固定连接有支腿，所述支腿的数量为两个。
[0008]作为本技术再进一步的方案：所述支腿的底部通过轴承活动连接有万向轮，所述万向轮的表面活动连接有制动块。
[0009]作为本技术再进一步的方案：所述壳体的两侧均通过铰链铰接有门板，所述
门板的背面固定连接有把手。
[0010]作为本技术再进一步的方案：所述抽屉的正面固定连接有拉手，所述拉手的表面套设有防滑套。
[0011]作为本技术再进一步的方案：所述壳体的顶部固定连接有机箱，所述电机的表面与机箱的内腔固定连接。
[0012]作为本技术再进一步的方案：所述机箱的背面开设有散热孔，所述散热孔为长方形。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术中，通过存储柜和抽屉，能够对教学的教具进行收纳，通过台面、放置板、固定栓、挡板、固定块和螺栓，能够对显示屏进行固定，通过支撑块和连接块，能够对平板电脑进行固定，通过平板电脑，能够对显示屏上内容进行更换，通过立柱、电机、转动杆、齿盘、齿板和支撑柱，能够使台面进行升降，该运动医学教学装置在使用过程中，教学装置能够便于安装和拆卸，且能够根据使用者的要求对教学显示屏的高度进行调节，从而方便学员观看显示屏上的内容，提高教学的效率和质量，有利于人们使用。
[0015]2、本技术中，通过支腿，能够对底座进行支撑，通过万向轮，能够使底座便于移动，通过门板，能够对壳体进行密封，通过拉手，能够便于拉开抽屉，通过机箱，能够对电机进行固定，通过散热孔，能够对电机进行散热。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术结构后视图；
[0018]图3为本技术结构齿板侧视图。
[0019]图中：1、底座；2、壳体；3、立柱；4、电机；5、转动杆；6、齿盘；7、齿板；8、支撑柱；9、台面；10、放置板；11、显示屏；12、固定栓；13、挡板；14、固定块；15、螺栓；16、支撑块；17、连接块；18、平板电脑；19、存储柜；20、抽屉；21、支腿；22、万向轮；23、门板；24、拉手；25、机箱；26、散热孔。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1～3，本技术实施例中，一种运动医学教学装置，包括底座1，底座1的顶部固定连接有壳体2，壳体2顶部的两侧均固定连接有立柱3，壳体2的顶部设置有电机4，电机4转轴的两端均固定连接有转动杆5，转动杆5的一端延伸至立柱3的内部固定连接有齿盘6，齿盘6的背面啮合有齿板7，齿板7的底部贯穿立柱3的底部并延伸至壳体2的内部，齿板7的顶部固定连接有支撑柱8，支撑柱8的顶部延伸至立柱3的外部固定连接有台面9，台面9的顶部固定连接有放置板10，放置板10的内部活动连接有显示屏11，放置板10的两侧均活动连接有固定栓12，固定栓12的一侧贯穿放置板10的一侧并延伸至显示屏11的内部，显示
屏11的背面活动连接有挡板13，挡板13的底部与放置板10的顶部固定连接，显示屏11的两侧均固定连接有固定块14，固定块14的正面螺纹连接有螺栓15，螺栓15的背面贯穿固定块14并延伸至挡板13的内部，台面9顶部的左侧固定连接有支撑块16，支撑块16的顶部通过销轴活动连接有连接块17，连接块17的正面固定连接有平板电脑18，壳体2内腔的底部固定连接有存储柜19，存储柜19的内部活动连接有抽屉20。
[0022]通过存储柜19和抽屉20，能够对教学的教具进行收纳，通过台面9、放置板10、固定栓12、挡板13、固定块14和螺栓15，能够对显示屏11进行固定，通过支撑块16和连接块17，能够对平板电脑18进行固定，通过平板电脑18，能够对显示屏11上内容进行更换，通过立柱3、电机4、转动杆5、齿盘6、齿板7和支撑柱8，能够使台面9进行升降，该运动医学教学装置在使用过程中，教学装置能够便于安装和拆卸，且能够根据使用者的要求对教学显示屏11的高度进行调节，从而方便学员观看显示屏11上的内容，提高教学的效率和质量，有利于人们使用。
[0023]在本实施例中，底座1的底部固定连接有支腿21，支腿21的数量为两个。
[0024]通过支腿21，能够对底座1进行支撑。
[0025]在本实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种运动医学教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有壳体(2)，所述壳体(2)顶部的两侧均固定连接有立柱(3)，所述壳体(2)的顶部设置有电机(4)，所述电机(4)转轴的两端均固定连接有转动杆(5)，所述转动杆(5)的一端延伸至立柱(3)的内部固定连接有齿盘(6)，所述齿盘(6)的背面啮合有齿板(7)，所述齿板(7)的底部贯穿立柱(3)的底部并延伸至壳体(2)的内部，所述齿板(7)的顶部固定连接有支撑柱(8)，所述支撑柱(8)的顶部延伸至立柱(3)的外部固定连接有台面(9)，所述台面(9)的顶部固定连接有放置板(10)，所述放置板(10)的内部活动连接有显示屏(11)，所述放置板(10)的两侧均活动连接有固定栓(12)，所述固定栓(12)的一侧贯穿放置板(10)的一侧并延伸至显示屏(11)的内部，所述显示屏(11)的背面活动连接有挡板(13)，所述挡板(13)的底部与放置板(10)的顶部固定连接，所述显示屏(11)的两侧均固定连接有固定块(14)，所述固定块(14)的正面螺纹连接有螺栓(15)，所述螺栓(15)的背面贯穿固定块(14)并延伸至挡板(13)的内部，所述台面(9)顶部的左侧固定连接有支撑块(16)，所述支撑块...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈平波，王晶，王超，李从明，熊寿良，张银昌，
申请(专利权)人：皖南医学院第一附属医院皖南医学院弋矶山医院，
类型：新型
国别省市：