本实用新型专利技术公开一种适合学校使用的坐姿矫正装置及包括该坐姿矫正装置的坐姿矫正系统，涉及坐姿矫正领域，坐姿矫正装置包括：限高支臂以及用于使限高支臂在使用状态时与桌子顶面保持合适夹角的角度保持装置，限高支臂通过角度保持装置与桌子铰接连接，且处于非使用状态时，限高支臂能够部分或者全部水平设置于桌子的顶端、并与桌子的顶面相贴合。如此设置，该坐姿矫正装置及坐姿矫正系统能够同时满足适应性、强制性、安全性和有效性四点要求。安全性和有效性四点要求。安全性和有效性四点要求。
【技术实现步骤摘要】
适合学校使用的坐姿矫正装置及坐姿矫正系统
[0001]本技术涉及坐姿矫正领域，特别是涉及一种适合学校使用的坐姿矫正装置及坐姿矫正系统。
技术介绍
[0002]由于学校学习生活的特殊性，坐姿矫正装置需要满足以下要求：
[0003]1、适应性，上课铃响后学生需要趴在桌上静息等待，中午学生需要趴桌上午休，固定在桌子边缘不能折叠的坐姿矫正装置不能满足这个要求；
[0004]2、强制性，现有可以折叠的矫正装置折叠后，大多置于桌面下或者课桌桌面远离学生的一端，学生在没有教师监督或者教师监督不严的时候，可能不会主动使用坐姿矫正装置；
[0005]3、安全性，由于校园安全是学校工作重点，所使用产品必须满足各种场景情况下的安全，学生课间休息的时候，现有能折叠的坐姿矫正器在使用状态情况下，坐姿矫正器支臂处于锁定状态，如果学生打闹时身体挤压的坐姿矫正器的支臂上，可能会导致矫正器连接部位损坏，塑料件破裂也会伤到学生，不能折叠的坐姿矫正装置从各种方向挤压撞击都有可能会导致矫正器脱落或损坏并伤到学生。
[0006]4、有效性，学生身体依靠或接触到现有固定式桌面矫正器的时候，固定式桌面矫正器对身体有一定支撑力，学生身体习惯依靠在固定式桌面矫正器上，会造成身体依赖性，在没有固定式矫正器的环境时，由于没有阻挡的硬件设施，坐姿很容易又变得不正确。
[0007]现有不能折叠的坐姿矫正装置只能满足强制性要求，能折叠的坐姿矫正装置只能满足适应性要求。因此，如何提供一种能同时满足适应性、强制性、安全性和有效性四点要求的坐姿矫正装置成为本领域技术人员目前所亟待解决的问题。
技术实现思路
[0008]为解决以上技术问题，本技术提供一种能够同时满足适应性、强制性、安全性和有效性四点要求的适合学校使用的坐姿矫正装置及坐姿矫正系统。
[0009]为实现上述目的，本技术提供了如下方案：
[0010]本技术提供一种适合学校使用的坐姿矫正装置，包括：限高支臂以及用于使所述限高支臂在使用状态时与桌子顶面保持合适夹角的角度保持装置，所述限高支臂通过所述角度保持装置与所述桌子铰接连接，且处于非使用状态时，所述限高支臂能够部分或者全部水平设置于所述桌子的顶端、并与所述桌子的顶面相贴合。
[0011]优选地，所述角度保持装置为自锁转轴或弹力转轴，所述限高支臂的一端通过所述自锁转轴或者所述弹力转轴与所述桌子铰接连接。
[0012]优选地，所述限高支臂包括限高立板和连接板，所述连接板的一端垂直于所述限高立板的一端并与所述限高立板固定连接，所述桌子底端靠近学生的一侧边缘设置有固定块，所述连接板的另一端通过所述角度保持装置与所述固定块铰接连接，且处于非使用状
态时，所述限高立板水平设置于所述桌子的顶端、并与所述桌子的顶面相贴合。
[0013]优选地，处于使用状态时，所述限高支臂与所述桌子顶面的夹角为90
±
18度范围内。
[0014]优选地，所述限高支臂为弹性材料限高支臂。
[0015]优选地，适合学校使用的坐姿矫正装置还包括灯光警示装置，所述灯光警示装置包括警示灯、坐姿检测结构以及电源，所述警示灯、所述坐姿检测机构以及所述电源依次电连接，所述坐姿检测机构设置于所述限高支臂上。
[0016]优选地，所述坐姿检测机构为机械式开关或感应式开关。
[0017]优选地，所述警示灯为投影灯。
[0018]优选地，所述限高支臂上设置有学生的个人信息。
[0019]本技术还提供一种坐姿矫正系统，包括网络监控摄像机以及所述的适合学校使用的坐姿矫正装置，所述网络监控摄像机用于监控所述适合学校使用的坐姿矫正装置。
[0020]本技术相对于现有技术取得了以下技术效果：
[0021]1、本技术提供的坐姿矫正装置满足适应性要求，在不使用时，通过旋转限高支臂，将限高支臂平置于桌子顶端，有效避免了坐姿矫正装置限高支臂固定，影响学生休息的情况发生；
[0022]2、本技术提供的坐姿矫正装置满足强制性要求，限高支臂平置于桌子顶端时，会凸出于桌子顶端，导致桌面凹凸不平，进而使得学生无法在上面很好的写字，当学生需要书写绘画的时候，就必须将限高支臂展开立起来，这样就能起到强制学生使用坐姿矫正装置的作用；
[0023]3、本技术提供的坐姿矫正装置满足安全性要求，当限高支臂处于使用状态时，学生身体撞击或挤压限高支臂的力量超过角度保持装置限定的力量时，限高支臂顺着挤压力方向转动，释放外部的作用力，保证部件的完好，避免人员受伤。
[0024]4、本技术提供的坐姿矫正装置满足有效性要求，当限高支臂处于使用状态时，学生身体接触挤压限高支臂时，限高支臂顺着挤压力方向转动，限高支臂没有支撑力对身体支撑，不会形成身体依赖，通过长时间的训练，学生在避免触碰坐姿矫正装置的同时，培养自我控制调整坐姿的意识，潜意识会形成良好坐姿的身体行为模式，在没有坐姿矫正装置的环境，也会保持正确坐姿，为摆脱坐姿矫正装置培养良好习惯。
附图说明
[0025]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0026]图1为本技术实施例中提供的适合学校使用的坐姿矫正装置的使用状态示意图；
[0027]图2为本技术实施例中提供的适合学校使用的坐姿矫正装置的非使用状态示意图。
[0028]附图标记说明：1、连接板；2、限高立板；3、角度保持装置；4、警示灯；5、固定块；6、
桌子。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]本技术的目的是提供一种能够同时满足适应性、强制性、安全性和有效性四点要求的适合学校使用的坐姿矫正装置及坐姿矫正系统。
[0031]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。
[0032]参考图1
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图2所示，本实施例提供一种适合学校使用的坐姿矫正装置，包括：限高支臂以及用于使限高支臂在使用状态时与桌子顶面保持合适夹角的角度保持装置3，限高支臂通过角度保持装置3与桌子6铰接连接，且处于非使用状态时，限高支臂能够部分或者全部水平设置于桌子6的顶端、并与桌子6的顶面相贴合。需要说明的是角度保持装置3使限高支臂在使用状态时与桌子顶面保持的夹角具体为多少根据学校对学生的坐姿要求而定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种适合学校使用的坐姿矫正装置，其特征在于，包括：限高支臂以及用于使所述限高支臂在使用状态时与桌子顶面保持合适夹角的角度保持装置，所述限高支臂通过所述角度保持装置与所述桌子铰接连接，且处于非使用状态时，所述限高支臂能够部分或者全部水平设置于所述桌子的顶端、并与所述桌子的顶面相贴合。2.根据权利要求1所述的适合学校使用的坐姿矫正装置，其特征在于，所述角度保持装置为自锁转轴或弹力转轴，所述限高支臂的一端通过所述自锁转轴或者所述弹力转轴与所述桌子铰接连接。3.根据权利要求1所述的适合学校使用的坐姿矫正装置，其特征在于，所述限高支臂包括限高立板和连接板，所述连接板的一端垂直于所述限高立板的一端并与所述限高立板固定连接，所述桌子底端靠近学生的一侧边缘设置有固定块，所述连接板的另一端通过所述角度保持装置与所述固定块铰接连接，且处于非使用状态时，所述限高立板水平设置于所述桌子的顶端、并与所述桌子的顶面相贴合，所述连接板与所述桌子靠近所述学生的一侧相贴合。4.根据权利要求1所述的适合学校使用的坐姿矫正装置，其特征在于，...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘波，刘宸言，
申请(专利权)人：成都伞森科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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