一种多功能组合学生床制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能组合学生床，涉及学生床领域，包括支撑架，一个支撑架的一侧安装有衣柜，衣柜的一侧固定有桌板，两个支撑架之间安装有床板，床板的顶部固定有栏杆，栏杆的外表面设置有翻转组件，床板的外表面一侧固定有爬梯，床板的底部安装有置书架，置书架的内部设置有限位组件。本实用新型专利技术通过设置有翻转组件，当需要在床板上学习时，学生可通过活动轴翻转放置板，放置板转动后可带动垫板转动，而当垫板转动至与床板相接触后，垫板便可对放置板起到支撑作用，进而方便学生将书籍放置于放置板上，而无需手持书籍进行学习，继而方便学生学习，并避免造成学生手臂酸痛，且提高了学生的学习效率。提高了学生的学习效率。提高了学生的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能组合学生床


[0001]本技术涉及学生床领域，具体为一种多功能组合学生床。

技术介绍

[0002]公寓床是由床、书柜、衣柜、书桌和梯架组成；书柜和衣柜连接在床架床腿内侧，书桌将书柜、衣柜连在一起，床架有书柜的一头安装有梯架，床架的另一头与梯架同侧有护栏，书桌的桌面下有键盘支架和抽屉架，由于床是立体空间组合，不仅节省了空间，而且整齐美观，又便于管理。
[0003]根据公开号为CN213128797U的中国专利公开了一种多功能组合式学生公寓床，该技术通过拖盘的设置，让使用者可以向托盘内放置手机或书本等物品，旋转轴固定于托盘的一侧，这样当使用者需要睡觉时，可以将托盘旋转至床外侧，避免托盘占用床上空间，影响使用者休息；而由于有些学生会在床上学习，但在床上学习需要手持书籍，长时间下来会造成手臂酸痛，继而会影响学生的学习效率；同时该学生床设置有置物架，以便放置书籍，但当从置物架上取出部分书籍后，由于置物架内部剩余书籍间的间隙增大，会导致书籍发生倾倒，继而会造成书籍放置混乱，从而不便后续学生取用书籍，且使学生需要花费时间对书籍进行整理，进而给学生增添了麻烦。

技术实现思路

[0004]基于此，本技术的目的是提供一种多功能组合学生床，以解决不便学生在床上学习与置物架上的书籍可能会发生倾倒进而发生混乱堆放的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能组合学生床，包括支撑架，一个所述支撑架的一侧安装有衣柜，所述衣柜的一侧固定有桌板，两个所述支撑架之间安装有床板，所述床板的顶部固定有栏杆，所述栏杆的外表面设置有翻转组件，所述床板的外表面一侧固定有爬梯，所述床板的底部安装有置书架，所述置书架的内部设置有限位组件，所述限位组件包括有安装于置书架内部两侧的弹簧和开设于置书架内部下方的滑槽。
[0006]通过采用上述技术方案，学生可在桌板上进行学习，同时可在床板上休息，而栏杆可防止学生从床板上滚下来，且可通过爬梯爬至床板上，并可将书籍放置于置书架内部。
[0007]进一步的，所述弹簧的一端连接有限位板，所述滑槽的内部设置有滑块，所述限位板的外表面中间位置处固定有推杆。
[0008]通过采用上述技术方案，限位板可对书籍进行限位，防止书籍间有较大间隙的产生，同时可通过推杆推动限位板移动。
[0009]进一步的，所述滑块的顶部与限位板的底部相连接，所述限位板的一侧安装有橡胶垫。
[0010]通过采用上述技术方案，限位板移动后可带动滑块在滑槽内部滑动，同时橡胶垫可对书籍进行防护。
[0011]进一步的，所述翻转组件包括有套接于栏杆外表面的滑套，所述滑套的顶部通过活动轴套接有放置板，所述放置板的外表面下方固定有垫板。
[0012]通过采用上述技术方案，方便学生将书籍放置于放置板上，同时垫板的底部与床板相接触后可对放置板起到支撑作用，便于学生在床板上学习。
[0013]进一步的，所述放置板通过活动轴与滑套转动连接，所述滑套与栏杆滑动连接，所述放置板的长度小于床板的宽度。
[0014]通过采用上述技术方案，以便通过活动轴翻转放置板，同时可使滑套带动放置板在栏杆上滑动。
[0015]综上所述，本技术主要具有以下有益效果：
[0016]1、本技术通过设置有翻转组件，当需要在床板上学习时，学生可通过活动轴翻转放置板，放置板转动后可带动垫板转动，而当垫板转动至与床板相接触后，垫板便可对放置板起到支撑作用，进而方便学生将书籍放置于放置板上，而无需手持书籍进行学习，继而方便学生学习，并避免造成学生手臂酸痛，且提高了学生的学习效率；
[0017]2、本技术通过设置有限位组件，当学生取出置书架上的部分书籍时，由于弹簧的作用力其会推动限位板移动，限位板移动后会带动滑块在滑槽内部滑动，以使限位板推动置书架内的书籍移动，从而可使置书架内部的书籍紧密贴合，防止书籍间有间隙产生，继而可确保书籍不会发生倾倒，并整齐的放置于置书架内部，且便于后续学生拿取所需要的书籍，同时无需学生花费时间整理书籍。
附图说明
[0018]图1为本技术的支撑架正面结构示意图；
[0019]图2为本技术的放置板立体结构示意图；
[0020]图3为本技术的置书架立体结构示意图。
[0021]图中：1、支撑架；2、衣柜；3、桌板；4、爬梯；5、置书架；6、栏杆；7、翻转组件；701、滑套；702、活动轴；703、放置板；704、垫板；8、限位组件；801、弹簧；802、限位板；803、推杆；804、滑块；805、滑槽；9、床板。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
[0023]下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0024]一种多功能组合学生床，如图1和图3所示，包括支撑架1，一个支撑架1的一侧安装有衣柜2，衣柜2的一侧固定有桌板3，学生可在桌板3上进行学习，两个支撑架1之间安装有床板9，床板9的顶部固定有栏杆6，栏杆6可防止学生从床板9上滚下来，栏杆6的外表面设置有翻转组件7，床板9的外表面一侧固定有爬梯4，学生可通过爬梯4爬至床板9上，床板9的底部安装有置书架5，可将书籍放置于置书架5内部，置书架5的内部设置有限位组件8，限位组件8包括有安装于置书架5内部两侧的弹簧801和开设于置书架5内部下方的滑槽805，弹簧801的一端连接有限位板802，滑槽805的内部设置有滑块804，限位板802的外表面中间位置
处固定有推杆803，限位板802可对书籍进行限位，防止书籍间有较大间隙的产生，同时可通过推杆803推动限位板802移动，滑块804的顶部与限位板802的底部相连接，限位板802的一侧安装有橡胶垫，限位板802移动后可带动滑块804在滑槽805内部滑动，同时橡胶垫可对书籍进行防护。
[0025]参阅图1
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2，翻转组件7包括有套接于栏杆6外表面的滑套701，滑套701的顶部通过活动轴702套接有放置板703，放置板703的外表面下方固定有垫板704，方便学生将书籍放置于放置板703上，同时垫板704的底部与床板9相接触后可对放置板703起到支撑作用，便于学生在床板9上学习，放置板703通过活动轴702与滑套701转动连接，滑套701与栏杆6滑动连接，放置板703的长度小于床板9的宽度，以便通过活动轴702翻转放置板703，同时可使滑套701带动放置板703在栏杆6上滑动。
[0026]本实施例的实施原理为：首先，学生可在桌板3上学习，同时可将衣服放置于衣柜2中，而当需要在床板9上学习时，学生可通过活动轴702翻转放置板703，放置板703转动后可带动垫板704转动，而当垫板704转动至与床板9相接触后，垫板704便可对放置板703起到支本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能组合学生床，包括支撑架(1)，其特征在于：一个所述支撑架(1)的一侧安装有衣柜(2)，所述衣柜(2)的一侧固定有桌板(3)，两个所述支撑架(1)之间安装有床板(9)，所述床板(9)的顶部固定有栏杆(6)，所述栏杆(6)的外表面设置有翻转组件(7)，所述床板(9)的外表面一侧固定有爬梯(4)，所述床板(9)的底部安装有置书架(5)，所述置书架(5)的内部设置有限位组件(8)，所述限位组件(8)包括有安装于置书架(5)内部两侧的弹簧(801)和开设于置书架(5)内部下方的滑槽(805)。2.根据权利要求1所述的一种多功能组合学生床，其特征在于：所述弹簧(801)的一端连接有限位板(802)，所述滑槽(805)的内部设置有滑块(804)，所述限位板(8...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱敏，
申请(专利权)人：江西由校教育装备集团有限公司，
类型：新型
国别省市：