一种数学教学专用辅助教学板制造技术

一种数学教学专用辅助教学板，包括展板、安装展板的安装架以及多个副板；安装架上设置有连接件，展板与安装架转动连接；连接件穿过安装架与展板螺纹配合连接；副板上设置有固定架，固定架的顶部设置有空心骨架；骨架上预设多个插孔；展板的侧面和底部预设有与副板配合安装的固定件；固定件包括销杆、第一定位环、第二定位环和气囊；销杆固定在展板上；第一定位环和第二定位环均安装在销杆的外周上，第一定位环与销杆固定安装；第二定位环位于第一定位环的下方，第二定位环的底部设置有气囊；第一定位环与第二定位环磁性相吸；本实用新型专利技术能够方便教师展示复杂几何图形，同时避免粉笔灰粘附在显示屏上；还能扩展副板，方便板书更加实用。用。用。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学专用辅助教学板


[0001]本技术涉及数学教学
，尤其涉及一种数学教学专用辅助教学板。

技术介绍

[0002]数学教学的过程中需要在教学板上板书并在黑板上绘制图形，对于三维图形通过手绘的方式绘制较为繁琐，且不利于学生学习。此外一般的教学板展示面积小，无法扩展；数学教学内容多，经常出现板面不够的现象。
[0003]为解决上述问题，本申请中提出一种数学教学专用辅助教学板。

技术实现思路

[0004](一)技术目的
[0005]为解决
技术介绍
中存在的一般的教学板展示面积小，无法扩展；数学教学内容多，经常出现板面不够的现象的技术问题，本技术提出一种数学教学专用辅助教学板，本技术能够方便教师展示复杂几何图形，同时避免粉笔灰粘附在显示屏上；还能扩展副板，方便板书更加实用。
[0006](二)技术方案
[0007]为解决上述问题，本技术提供了一种数学教学专用辅助教学板，包括展板、安装展板的安装架以及多个副板；
[0008]安装架上设置有连接件，展板与安装架转动连接；连接件穿过安装架与展板螺纹配合连接；副板上设置有固定架，固定架的顶部设置有空心骨架；骨架上预设多个插孔；
[0009]展板的侧面和底部预设有与副板配合安装的固定件；固定件包括销杆、第一定位环、第二定位环和气囊；销杆固定在展板上；销杆为圆柱形实心杆；第一定位环和第二定位环均安装在销杆的外周上，第一定位环与销杆固定安装；第二定位环位于第一定位环的下方，第二定位环的底部设置有气囊，气囊的底部为球形；第二定位环与销杆滑动连接；第一定位环与第二定位环磁性相吸。
[0010]优选的，展板的中部设置有向内凹陷的安装腔，安装腔中嵌入设置有显示屏。
[0011]优选的，安装腔的四周设置有凸起的边框。
[0012]优选的，边框上设置有上下滑动的活动杆，活动杆上设置有幕布；幕布覆盖在显示屏的表面；展板的顶部设置有收卷器，幕布收卷在收卷器内。
[0013]优选的，活动杆的底部与底部的边框磁性相吸。
[0014]优选的，展板的顶部设置有向下的喷吹器，喷吹器在边框表面形成气幕。
[0015]本技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
[0016]1、展板的中部设置有向内凹陷的安装腔，安装腔中嵌入设置有显示屏。对于一些较为复杂的立体几何的教学内容，可通过显示屏展示相关图形，教师无需在耗费大量时间绘制图形，有利于提高教学的效率。
[0017]2、边框上设置有上下滑动的活动杆，活动杆上设置有幕布；幕布覆盖在显示屏的
表面；展板的顶部设置有收卷器，幕布收卷在收卷器内。不使用时幕布通过活动杆拉下，覆盖在显示屏上，对显示屏起到保护作用，使用时收入授权器内。使用更加方便。
[0018]3、展板的顶部设置有向下的喷吹器，喷吹器在边框表面形成气幕。气幕能够有效的避免粉笔灰粘附在显示屏上，使用更加方便。
[0019]4、本技术能够方便教师展示复杂几何图形，同时避免粉笔灰粘附在显示屏上；还能扩展副板，方便板书更加实用。
附图说明
[0020]图1为本技术提出的数学教学专用辅助教学板的整体结构示意图。
[0021]图2为本技术提出的数学教学专用辅助教学板中副板的结构示意图。
[0022]图3为本技术提出的数学教学专用辅助教学板中固定件的结构示意图之一。
[0023]图4为本技术提出的数学教学专用辅助教学板中固定件的结构示意图之二。
[0024]附图标记：1、展板；2、副板；21、固定架；22、骨架；23、插孔；3、边框；4、显示屏；5、活动杆；6、幕布；7、收卷器；8、喷吹器；9、安装架；10、连接件；11、固定件；111、销杆；112、第一定位环；113、第二定位环；114、气囊。
具体实施方式
[0025]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。
[0026]如图1
‑
4所示，本技术提出的一种数学教学专用辅助教学板，包括展板1、安装展板1的安装架9以及多个副板2；
[0027]安装架9上设置有连接件10，展板1与安装架9转动连接；连接件10穿过安装架9与展板1螺纹配合连接；副板2上设置有固定架21，固定架21的顶部设置有空心骨架22；骨架22上预设多个插孔23；
[0028]展板1的侧面和底部预设有与副板2配合安装的固定件11；固定件11包括销杆111、第一定位环112、第二定位环113和气囊114；销杆111固定在展板1上；销杆111为圆柱形实心杆；第一定位环112和第二定位环113均安装在销杆111的外周上，第一定位环112与销杆111固定安装；第二定位环113位于第一定位环112的下方，第二定位环113的底部设置有气囊114，气囊114的底部为球形；第二定位环113与销杆111滑动连接；第一定位环112与第二定位环113磁性相吸。
[0029]在一个可选的实施例中，展板1的中部设置有向内凹陷的安装腔，安装腔中嵌入设置有显示屏4。
[0030]需要说明的是，对于一些较为复杂的立体几何的教学内容，可通过显示屏4展示相关图形，教师无需在耗费大量时间绘制图形，有利于提高教学的效率。
[0031]在一个可选的实施例中，安装腔的四周设置有凸起的边框3。
[0032]需要说明的是，凸起的边框3能够对显示屏起到保护作用，同时边框3能够减少板书时的粉笔灰粘附在显示屏4上。
[0033]在一个可选的实施例中，边框3上设置有上下滑动的活动杆5，活动杆5上设置有幕布6；幕布6覆盖在显示屏4的表面；展板1的顶部设置有收卷器7，幕布6收卷在收卷器7内。
[0034]需要说明的是，不使用时幕布6通过活动杆5拉下，覆盖在显示屏4上，对显示屏4起到保护作用，使用时收入收卷器7内。使用更加方便。
[0035]在一个可选的实施例中，活动杆5的底部与底部的边框3磁性相吸。
[0036]在一个可选的实施例中，展板1的顶部设置有向下的喷吹器8，喷吹器8在边框3表面形成气幕。
[0037]需要说明的是，气幕能够有效的避免粉笔灰粘附在显示屏4上，使用更加方便。
[0038]本技术中，展板1的中部向内凹陷形成安装腔，安装腔中嵌入设置有显示屏4。对于一些较为复杂的立体几何的教学内容，可通过显示屏4展示相关图形，教师无需在耗费大量时间绘制图形，有利于提高教学的效率；边框3上设置有上下滑动的活动杆5，活动杆5上设置有幕布6；幕布6覆盖在显示屏4的表面；展板1的顶部设置有收卷器7，幕布6收卷在收卷器7内。不使用时幕布通过活动杆5拉下，覆盖在显示屏4上，对显示屏4起到保护作用，使用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学专用辅助教学板，其特征在于，包括展板(1)、安装展板(1)的安装架(9)以及多个副板(2)；安装架(9)上设置有连接件(10)，展板(1)与安装架(9)转动连接；连接件(10)穿过安装架(9)与展板(1)螺纹配合连接；副板(2)上设置有固定架(21)，固定架(21)的顶部设置有空心骨架(22)；骨架(22)上预设多个插孔(23)；展板(1)的侧面和底部预设有与副板(2)配合安装的固定件(11)；固定件(11)包括销杆(111)、第一定位环(112)、第二定位环(113)和气囊(114)；销杆(111)固定在展板(1)上；销杆(111)为圆柱形实心杆；第一定位环(112)和第二定位环(113)均安装在销杆(111)的外周上，第一定位环(112)与销杆(111)固定安装；第二定位环(113)位于第一定位环(112)的下方，第二定位环(113)的底部设置有气囊(114)，气囊(114)的底部为球形；第...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈定中，
申请(专利权)人：陈定中，
类型：新型
国别省市：