一种用于应用文写作展示用的辅助教具制造技术

本实用新型专利技术涉及辅助教具技术领域，且公开了一种用于应用文写作展示用的辅助教具，包括底座，所述底座的上端固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆呈对称分布设置，两个所述支撑杆的上端共同固定连接有展示板主体，所述展示板主体的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有侧板，所述侧板远离滑槽槽底的一端穿过滑槽的槽口并向外延伸，且固定连接有拉板，所述滑槽的两侧槽壁上均开设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，所述限位块远离限位槽槽底的一端穿过限位槽的槽口并向外延伸，且固定连接在侧板的对应侧壁上，所述限位槽的两侧竖直槽壁上均固定连接有磁铁。本实用新型专利技术使得能够将应用文完全抄下，便于对学生们展示。便于对学生们展示。便于对学生们展示。

【技术实现步骤摘要】
一种用于应用文写作展示用的辅助教具


[0001]本技术涉及辅助教具
，尤其涉及一种用于应用文写作展示用的辅助教具。

技术介绍

[0002]在应用文写作教学过程中，需要将优秀的应用文给学生们展示，现有的展示大多是将应用文抄写在黑板上，一节课的时间难以满足整个教学过程，而写在小黑板上，又难以将应用文整个写上，难以满足使用需求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中应用文的展示大多是将应用文抄写在黑板上，一节课的时间难以满足整个教学过程，而写在小黑板上，又难以将应用文整个写上，难以满足使用需求问题，而提出的一种用于应用文写作展示用的辅助教具。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种用于应用文写作展示用的辅助教具，包括底座，所述底座的上端固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆呈对称分布设置，两个所述支撑杆的上端共同固定连接有展示板主体，所述展示板主体的两侧均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有侧板，所述侧板远离滑槽槽底的一端穿过滑槽的槽口并向外延伸，且固定连接有拉板，所述滑槽的两侧槽壁上均开设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，所述限位块远离限位槽槽底的一端穿过限位槽的槽口并向外延伸，且固定连接在侧板的对应侧壁上，所述限位槽的两侧竖直槽壁上均固定连接有磁铁，所述限位块的材质为铁设置。
[0006]优选的，位于下方的所述限位块上开设有滚珠槽，所述滚珠槽内滚动连接有滚珠，所述滚珠远离滚珠槽槽底的一端穿过滚珠槽的槽口并向外延伸，且与限位槽的槽底之间滚动连接。
[0007]优选的，位于上方的所述限位槽内沿水平方向上固定连接有稳定杆，所述稳定杆依次穿过限位块和磁铁设置，且与限位块之间滑动连接。
[0008]优选的，所述拉板远离侧板的一端固定连接有拉动把手。
[0009]优选的，所述支撑杆的高度为可调节设置。
[0010]优选的，所述底座的下端安装有若干个移动轮，若干个所述移动轮呈矩形阵列分布设置。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种用于应用文写作展示用的辅助教具，具备以下有益效果：
[0012]1、该用于应用文写作展示用的辅助教具，通过设置底座、支撑杆、展示板主体、滑槽、侧板、拉板、限位槽、限位块和磁铁，当需要展示应用文时，拉动两个拉板，拉板将侧板从滑槽内拉出，同时在磁铁的吸附下，然后侧板不会发生滑动，然后即可将应用文抄写在两个侧板和展示板主体上，能够将应用文完全抄下，便于对学生们展示。
[0013]2、该用于应用文写作展示用的辅助教具，通过设置滚珠槽和滚珠，在滚珠和滚珠槽的作用下，使得下方的限位块在限位槽内移动地更加顺畅。
[0014]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术使得能够将应用文完全抄下，便于对学生们展示。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种用于应用文写作展示用的辅助教具的正视结构示意图；
[0016]图2为图1中A部分的放大图。
[0017]图中：1底座、2支撑杆、3展示板主体、4滑槽、5侧板、6拉板、7限位槽、8限位块、9磁铁、10滚珠槽、11滚珠、12稳定杆、13拉动把手、14移动轮。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]参照图1
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2，一种用于应用文写作展示用的辅助教具，包括底座1，底座1的上端固定连接有两个支撑杆2，两个支撑杆2呈对称分布设置，两个支撑杆2的上端共同固定连接有展示板主体3，展示板主体3的两侧均开设有滑槽4，滑槽4内滑动连接有侧板5，侧板5远离滑槽4槽底的一端穿过滑槽4的槽口并向外延伸，且固定连接有拉板6，滑槽4的两侧槽壁上均开设有限位槽7，限位槽7内滑动连接有限位块8，限位块8远离限位槽7槽底的一端穿过限位槽7的槽口并向外延伸，且固定连接在侧板5的对应侧壁上，限位槽7的两侧竖直槽壁上均固定连接有磁铁9，限位块8的材质为铁设置，当需要展示应用文时，拉动两个拉板6，拉板6将侧板5从滑槽4内拉出，同时在磁铁9的吸附下，然后侧板5不会发生滑动，然后即可将应用文抄写在两个侧板5和展示板主体3上，能够将应用文完全抄下，便于对学生们展示。
[0021]位于下方的限位块8上开设有滚珠槽10，滚珠槽10内滚动连接有滚珠11，滚珠11远离滚珠槽10槽底的一端穿过滚珠槽10的槽口并向外延伸，且与限位槽7的槽底之间滚动连接，在滚珠11和滚珠槽10的作用下，使得下方的限位块8在限位槽7内移动地更加顺畅。
[0022]位于上方的限位槽7内沿水平方向上固定连接有稳定杆12，稳定杆12依次穿过限位块8和磁铁9设置，且与限位块8之间滑动连接，使得上方的限位块8在限位槽7内移动地更加稳定可靠。
[0023]拉板6远离侧板5的一端固定连接有拉动把手13，便于拉动拉板6。
[0024]支撑杆2的高度为可调节设置，便于调节整个装置的高度。
[0025]底座1的下端安装有若干个移动轮14，若干个移动轮14呈矩形阵列分布设置，便于移动整个装置。
[0026]本技术中，当需要展示应用文时，拉动两个拉板6，拉板6将侧板5从滑槽4内拉出，同时在磁铁9的吸附下，然后侧板5不会发生滑动，然后即可将应用文抄写在两个侧板5和展示板主体3上，能够将应用文完全抄下，便于对学生们展示，在滚珠11和滚珠槽10的作用下，使得下方的限位块8在限位槽7内移动地更加顺畅。
[0027]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于应用文写作展示用的辅助教具，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上端固定连接有两个支撑杆(2)，两个所述支撑杆(2)呈对称分布设置，两个所述支撑杆(2)的上端共同固定连接有展示板主体(3)，所述展示板主体(3)的两侧均开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)内滑动连接有侧板(5)，所述侧板(5)远离滑槽(4)槽底的一端穿过滑槽(4)的槽口并向外延伸，且固定连接有拉板(6)，所述滑槽(4)的两侧槽壁上均开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)内滑动连接有限位块(8)，所述限位块(8)远离限位槽(7)槽底的一端穿过限位槽(7)的槽口并向外延伸，且固定连接在侧板(5)的对应侧壁上，所述限位槽(7)的两侧竖直槽壁上均固定连接有磁铁(9)，所述限位块(8)的材质为铁设置。2.根据权利要求1所述的一种用于应用文写作展示用的辅助教具，其特征在于，位于下方的所述限位块(8)上开设有滚珠槽(10)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张云华，
申请(专利权)人：重庆城市管理职业学院，
类型：新型
国别省市：