一种物理现象教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种物理现象教学装置，适用于教学设备技术领域，所述一种物理现象教学装置包括基板，所述基板上设有放置台，所述放置台上设有放置槽；转动机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于调节放置台的角度；以及限位机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于固定放置台调节后的位置，通过放置台和放置槽，可以对物理教学设备进行稳定放置，通过转动机构，可以对放置台的角度进行调节，便于学生观察物理现象，提高教学效果，通过限位机构，可以对角度调节后的放置台的位置进行固定，避免放置台发生回转影响装置的稳定性，具备稳定放置、角度调节、限位防回转和提高教学效果的优点。效果的优点。效果的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种物理现象教学装置


[0001]本技术涉及教学设备
，具体是涉及一种物理现象教学装置。

技术介绍

[0002]在学校中，物理教师常常带领学生参与物理现象实验，帮助学生更好的理解相关物理现象背后的原理，提高学生理解世界的能力。
[0003]物理现象实验过程中需要对物理实验的放置台进行角度调节，便于学生观察了解，目前的物理现象教学装置大多是水平固定，只能满足物理现象教学装置附近的学生观察，距离较远的学生则难以很好的观察，降低了教学效果，由上可见，现有的物理现象教学装置存在角度难以调节的缺点，难以得到推广应用。
[0004]因此，需要提供一种物理现象教学装置，旨在解决上述问题。

技术实现思路

[0005]针对现有技术存在的不足，本技术实施例的目的在于提供一种物理现象教学装置，以解决上述
技术介绍
中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种物理现象教学装置，包括：
[0008]基板，所述基板上设有放置台，所述放置台上设有放置槽；
[0009]转动机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于调节放置台的角度；以及
[0010]限位机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于固定放置台调节后的位置。
[0011]作为本技术进一步的方案，所述转动机构包括：
[0012]连接组件，连接于基板和放置台；以及
[0013]动力组件，设置于基板上并与连接组件相连接。
[0014]作为本技术进一步的方案，所述连接组件包括：
[0015]防护罩，设置于基板的一端，所述防护罩靠近放置台的一端安装有连接件，所述连接件上固定连接有横杆，所述横杆与放置台活动连接；
[0016]齿轮部，设置于放置台靠近横杆的一端；
[0017]第一连接槽，设置于基板上靠近防护罩的一侧；以及
[0018]第一导向件，安装于第一连接槽内，所述第一导向件上滑动设有移动齿条，所述移动齿条与齿轮部啮合连接。
[0019]作为本技术进一步的方案，所述动力组件包括：
[0020]转动动力源，安装于第一连接槽内；
[0021]丝杠，所述丝杠的一端与转动动力源的输出端相连接，所述丝杠的另一端与第一连接槽转动连接；以及
[0022]螺纹连接件，螺纹安装于丝杠外侧并与移动齿条固定连接。
[0023]作为本技术进一步的方案，所述限位机构包括：
[0024]第二连接槽，设置于基板上，所述第二连接槽内安装有第二导向件，所述第二导向件上滑动设置有移动件，所述移动件与放置台之间铰接有支撑件，所述移动件内设有限位槽；以及
[0025]限位组件，设置于第二连接槽和移动件上，用于限制移动件的位置。
[0026]作为本技术进一步的方案，所述限位组件包括：
[0027]第一限位卡件，均匀设置于第二连接槽内；
[0028]限位件，设置于限位槽内，所述限位件通过升降单元与移动件滑动连接，所述限位件底部设有开口；
[0029]转杆，安装于限位件内，所述转杆外侧转动设置有第二限位卡件，所述第一限位卡件和第二限位卡件相配合；以及
[0030]弹性件，固定连接于限位件和第二限位卡件。
[0031]综上所述，本技术实施例与现有技术相比具有以下有益效果：
[0032]本技术通过放置台和放置槽，可以对物理教学设备进行稳定放置，通过转动机构，可以对放置台的角度进行调节，便于学生观察物理现象，提高教学效果，通过限位机构，可以对角度调节后的放置台的位置进行固定，避免放置台发生回转影响装置的稳定性，具备稳定放置、角度调节、限位防回转和提高教学效果的效果。
[0033]为更清楚地阐述本技术的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本技术进行详细说明。
附图说明
[0034]图1为技术实施例的结构示意图。
[0035]图2为技术实施例中A的局部放大图。
[0036]图3为技术实施例中限位件的结构示意图。
[0037]附图标记：1
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基板、2
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防护罩、3
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连接件、4
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横杆、5
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放置台、6
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放置槽、7
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齿轮部、8
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第一连接槽、9
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移动齿条、10
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第一导向件、11
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转动动力源、12
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丝杠、13
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螺纹连接件、14
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第二连接槽、15
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第一限位卡件、16
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支撑件、17
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第二导向件、18
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移动件、19
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限位槽、20
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第二限位卡件、21
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转杆、22
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限位件、23
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弹性件、24
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滑动件、25
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升降件。
具体实施方式
[0038]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0039]以下结合具体实施例对本技术的具体实现进行详细描述。
[0040]在本技术的一个实施例中，参见图1，所述一种物理现象教学装置包括基板1，所述基板1上设有放置台5，所述放置台5上设有放置槽6；转动机构，设置于基板1上并与放置台5相连接，用于调节放置台5的角度；以及限位机构，设置于基板1上并与放置台5相连接，用于固定放置台5调节后的位置。
[0041]在本实施例中，通过放置台5和放置槽6，可以对物理教学设备进行稳定放置，通过转动机构，可以对放置台5的角度进行调节，满足不同角度的教学需求，便于学生更好的观
察物理现象，通过限位机构，可以对调节后的放置台5的位置进行固定，避免放置台5发生回转影响装置的稳定性。
[0042]在本技术的一个实施例中，参见图1，所述转动机构包括连接组件，连接于基板1和放置台5；以及动力组件，设置于基板1上并与连接组件相连接。
[0043]在本技术的一个实施例中，参见图1，所述连接组件包括防护罩2，设置于基板1的一端，所述防护罩2靠近放置台5的一端安装有连接件3，所述连接件3上固定连接有横杆4，所述横杆4与放置台5活动连接；齿轮部7，设置于放置台5靠近横杆4的一端；第一连接槽8，设置于基板1上靠近防护罩2的一侧；以及第一导向件10，安装于第一连接槽8内，所述第一导向件10上滑动设有移动齿条9，所述移动齿条9与齿轮部7啮合连接。
[0044]在本技术的一个实施例中，参见图1，所述动力本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理现象教学装置，其特征在于，包括：基板，所述基板上设有放置台，所述放置台上设有放置槽；转动机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于调节放置台的角度；以及限位机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于固定放置台调节后的位置。2.根据权利要求1所述的物理现象教学装置，其特征在于，所述转动机构包括：连接组件，连接于基板和放置台；以及动力组件，设置于基板上并与连接组件相连接。3.根据权利要求2所述的物理现象教学装置，其特征在于，所述连接组件包括：防护罩，设置于基板的一端，所述防护罩靠近放置台的一端安装有连接件，所述连接件上固定连接有横杆，所述横杆与放置台活动连接；齿轮部，设置于放置台靠近横杆的一端；第一连接槽，设置于基板上靠近防护罩的一侧；以及第一导向件，安装于第一连接槽内，所述第一导向件上滑动设有移动齿条，所述移动齿条与齿轮部啮合连接。4.根据权利要求3所述的物理现象教学装置，其特征在于，所述动力组件包括...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘文泽，
申请(专利权)人：刘文泽，
类型：新型
国别省市：