一种思想政治教育系统用教学板技术方案

本实用新型专利技术公开了一种思想政治教育系统用教学板，包括底部基座、支撑套杆、转动支撑杆、放置连接板、粉笔放置盒、扩音器、升降套杆、转动轴、升降用螺纹、升降铰接块、顶部限制档板、驱动电机、连接支撑杆、铰接转轴、教学板、粉笔灰散落挡板和万向轮，所述支撑套杆设于底部基座上，所述转动支撑杆设于支撑套杆上，所述放置连接板设于转动支撑杆上，所述粉笔放置盒设于放置连接板上，所述扩音器设于放置连接板上。本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，具体是一种思想政治教育系统用教学板，有效的解决了目前市场上思想政治教育系统用教学板不可调节高度角度以及单板面设计的问题，实现了可调节高度角度以及多板面设计的技术特点。节高度角度以及多板面设计的技术特点。节高度角度以及多板面设计的技术特点。

【技术实现步骤摘要】
一种思想政治教育系统用教学板


[0001]本技术属于教学用具
，具体是指一种思想政治教育系统用教学板。

技术介绍

[0002]思想政治教育是对社会或社会群体的一种道德规范、思想观念等基础教育，在适龄阶段普及正确的思想政治教育，有利于社会或社会群体树立正确的人生观和价值观，减少社会问题的发生，故加强学生的思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，为了便于普及思想政治教育，方便大家了解且及时更新正确的思想政治信息，同时考虑成本、更新方便等问题，一般会在课堂上通过教学板来进行宣传、普及。现有的思想政治宣传手段多是会把思想政治教学内容书写至教学板上来进行普及、教育，便于大家及时获知信息，但现有的教学板多是固定结构，在进行书写时，不能根据作业人员的身高进行高度调整，现有的教学板为单板面结构，不利于排版、区分内容，造成板面单调，不利于推广、教学，降低教学效率。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供了一种思想政治教育系统用教学板，有效的解决了目前市场上思想政治教育系统用教学板不可调节高度角度以及单板面设计的问题，实现了可调节高度角度以及多板面设计的技术特点。
[0004]本技术采取的技术方案如下：本技术一种思想政治教育系统用教学板，包括底部基座、支撑套杆、转动支撑杆、放置连接板、粉笔放置盒、扩音器、升降套杆、转动轴、升降用螺纹、升降铰接块、顶部限制档板、驱动电机、连接支撑杆、铰接转轴、教学板、粉笔灰散落挡板和万向轮，所述支撑套杆设于底部基座上，所述转动支撑杆设于支撑套杆上，所述放置连接板设于转动支撑杆上，所述粉笔放置盒设于放置连接板上，所述扩音器设于放置连接板上，所述升降套杆设于放置连接板上，所述转动轴设于升降套杆上，所述升降用螺纹设于转动轴上，所述升降铰接块设于转动轴上，所述顶部限制档板设于升降套杆上，所述驱动电机设于顶部限制档板上，所述连接支撑杆设于升降铰接块上，所述铰接转轴设于连接支撑杆上，所述教学板设于铰接转轴上，所述粉笔灰散落挡板设于教学板上，所述万向轮设于底部基座上，所述转动支撑杆起到了调节教学板水平角度的作用，所述粉笔放置盒起到了放置粉笔的作用，所述扩音器起到了辅助教学扩大音量的作用，所述升降用螺纹起到了调节教学板上下高度的作用，所述铰接转轴起到了调节教学板竖直角度的作用。
[0005]进一步地，所述转动支撑杆设于支撑套杆和放置连接板之间，所述放置连接板设于转动支撑杆和升降套杆之间，所述连接支撑杆设于升降铰接块和铰接转轴之间，所述铰接转轴设于连接支撑杆和教学板之间。
[0006]进一步地，所述支撑套杆和底部基座呈垂直设置，所述放置连接板和转动支撑杆呈垂直设置，所述放置连接板和底部基座呈平行设置，所述升降套杆和放置连接板呈垂直设置，所述连接支撑杆和升降铰接块呈垂直设置，所述铰接转轴和连接支撑杆呈垂直设置。
[0007]进一步地，所述底部基座呈长方体设置，所述支撑套杆呈圆柱形设置，所述转动支
撑杆呈圆柱形设置，所述放置连接板呈长方体设置，所述升降套杆呈圆柱形设置，所述转动轴呈圆柱形设置，所述连接支撑杆呈圆柱形设置，所述教学板呈长方体设置，所述粉笔灰散落挡板呈长方体设置。
[0008]进一步地，所述扩音器设有两组，所述连接支撑杆设有两组，所述铰接转轴设有两组，所述教学板设有两组。
[0009]采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种思想政治教育系统用教学板，有效的解决了目前市场上思想政治教育系统用教学板不可调节高度角度以及单板面设计的问题，实现了可调节高度角度以及多板面设计的技术特点。
附图说明
[0010]图1为本技术一种思想政治教育系统用教学板的整体结构示意图；
[0011]图2为本技术一种思想政治教育系统用教学板的主视图。
[0012]其中，1、底部基座，2、支撑套杆，3、转动支撑杆，4、放置连接板，5、粉笔放置盒，6、扩音器，7、升降套杆，8、转动轴，9、升降用螺纹，10、升降铰接块，11、顶部限制档板，12、驱动电机，13、连接支撑杆，14、铰接转轴，15、教学板，16、粉笔灰散落挡板，17、万向轮。
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
具体实施方式
[0014]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0015]如图1
‑
2所示，本技术一种思想政治教育系统用教学板，包括底部基座1、支撑套杆2、转动支撑杆3、放置连接板4、粉笔放置盒5、扩音器6、升降套杆7、转动轴8、升降用螺纹9、升降铰接块10、顶部限制档板11、驱动电机12、连接支撑杆13、铰接转轴14、教学板15、粉笔灰散落挡板16和万向轮17，所述支撑套杆2设于底部基座1上，所述转动支撑杆3设于支撑套杆2上，所述放置连接板4设于转动支撑杆3上，所述粉笔放置盒5设于放置连接板4上，所述扩音器6设于放置连接板4上，所述升降套杆7设于放置连接板4上，所述转动轴8设于升降套杆7上，所述升降用螺纹9设于转动轴8上，所述升降铰接块10设于转动轴8上，所述顶部限制档板11设于升降套杆7上，所述驱动电机12设于顶部限制档板11上，所述连接支撑杆13设于升降铰接块10上，所述铰接转轴14设于连接支撑杆13上，所述教学板15设于铰接转轴14上，所述粉笔灰散落挡板16设于教学板15上，所述万向轮17设于底部基座1上。
[0016]所述转动支撑杆3设于支撑套杆2和放置连接板4之间，所述放置连接板4设于转动支撑杆3和升降套杆7之间，所述连接支撑杆13设于升降铰接块10和铰接转轴14之间，所述铰接转轴14设于连接支撑杆13和教学板15之间。
[0017]所述支撑套杆2和底部基座1呈垂直设置，所述放置连接板4和转动支撑杆3呈垂直设置，所述放置连接板4和底部基座1呈平行设置，所述升降套杆7和放置连接板4呈垂直设置，所述连接支撑杆13和升降铰接块10呈垂直设置，所述铰接转轴14和连接支撑杆13呈垂
直设置。
[0018]所述底部基座1呈长方体设置，所述支撑套杆2呈圆柱形设置，所述转动支撑杆3呈圆柱形设置，所述放置连接板4呈长方体设置，所述升降套杆7呈圆柱形设置，所述转动轴8呈圆柱形设置，所述连接支撑杆13呈圆柱形设置，所述教学板15呈长方体设置，所述粉笔灰散落挡板16呈长方体设置。
[0019]所述扩音器6设有两组，所述连接支撑杆13设有两组，所述铰接转轴14设有两组，所述教学板15设有两组。
[0020]具体使用时，用户在进行思想政治教育将本装置移到课堂中，根据教师自身的身高可调节教学板15本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思想政治教育系统用教学板，其特征在于：包括底部基座、支撑套杆、转动支撑杆、放置连接板、粉笔放置盒、扩音器、升降套杆、转动轴、升降用螺纹、升降铰接块、顶部限制档板、驱动电机、连接支撑杆、铰接转轴、教学板、粉笔灰散落挡板和万向轮，所述支撑套杆设于底部基座上，所述转动支撑杆设于支撑套杆上，所述放置连接板设于转动支撑杆上，所述粉笔放置盒设于放置连接板上，所述扩音器设于放置连接板上，所述升降套杆设于放置连接板上，所述转动轴设于升降套杆上，所述升降用螺纹设于转动轴上，所述升降铰接块设于转动轴上，所述顶部限制档板设于升降套杆上，所述驱动电机设于顶部限制档板上，所述连接支撑杆设于升降铰接块上，所述铰接转轴设于连接支撑杆上，所述教学板设于铰接转轴上，所述粉笔灰散落挡板设于教学板上，所述万向轮设于底部基座上。2.根据权利要求1所述的一种思想政治教育系统用教学板，其特征在于：所述转动支撑杆设于支撑套杆和放置连接板之间，所述放置连接板设于转动支撑杆和升降...

【专利技术属性】
技术研发人员：金新凯，
申请(专利权)人：金新凯，
类型：新型
国别省市：