一种可调式多用学生课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调式多用学生课桌，涉及学习用具的技术领域，包括桌体，所述桌体两侧的内部皆开设有滑槽，所述桌体底端两侧的内部皆开设有滑槽，所述滑槽的内壁皆设置有第一磁铁，所述桌体的两侧分别设置有杯架、笔筒。本实用新型专利技术通过设置的转柄、转轴、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹柱、升降筒、连接筒，通过转动转柄，可以使转轴、主动锥齿轮进行转动，由于从动锥齿轮与主动锥齿轮相啮合，使得可以带动从动锥齿轮、螺纹柱进行转动，由于升降筒与螺纹柱通过螺纹槽转动连接，且在滑块、滑槽的限位作用下，可以使升降筒可以做竖直方向的运动，由于螺纹柱的螺旋方向相反，且升降筒设为两组，使得升降筒可以向两端伸缩。使得升降筒可以向两端伸缩。使得升降筒可以向两端伸缩。

【技术实现步骤摘要】
一种可调式多用学生课桌


[0001]本技术涉及学习用具的
，具体为一种可调式多用学生课桌。

技术介绍

[0002]在现代社会中，学校是重要的组成部分，学校是有计划、有组织的进行系统的教育的组织机构，一般来说，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育，在学校的教室中，都会设置课桌，用于学生学习，课桌是学生用的桌子，多用于学校。
[0003]目前，学校的学生课桌是由桌面和四个支柱组成，桌面的下方设置一个抽屉，学生放在抽屉里的学习用品，这些课桌都是统一订做，一个班级甚至一个学校的学生的课桌高度都是一致的，这样就会对学生的学习、生活带来不必要的麻烦，比如身体比较高的学生，整天在较低的桌子上学习，久而久之会造成驼背；身体较矮的学生在较高的桌子上学习，则会形成近视眼，尤其是学生的身高随着年龄的增长而增长，而课桌的高度却是固定不便的，这样给学生带来诸多不便，严重影响学生身心健康的发展。

技术实现思路

[0004]基于此，本技术的目的是提供一种可调式多用学生课桌，以解决现有课桌的高度不可调节的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调式多用学生课桌，包括桌体，所述桌体两侧的内部皆开设有滑槽，所述桌体底端两侧的内部皆开设有滑槽，所述滑槽的内壁皆设置有第一磁铁，所述桌体的两侧分别设置有杯架、笔筒，所述桌体的下方设置有存放架，所述杯架、笔筒的侧壁、存放架的顶壁皆设置有与滑槽相匹配的滑块，所述滑块的外壁皆设置有与第一磁铁相匹配的第二磁铁，所述桌体的下方设置有连接筒，所述连接筒的下方皆设置有底板，所述底板底部的两侧皆设置有移动轮，所述底板的底部位于移动轮的一侧皆设置有竖板，所述底板的底部位于竖板的一侧皆设置有框体，所述框体的内部皆设置有第一弹性件，所述框体的内部位于第一弹性件的底部皆设置有卡块，所述卡块的一侧的顶端皆设置有拉块，所述竖板的内部皆设置有连接杆，所述连接杆的外侧皆套设有第二弹性件，所述连接杆的一端设置有弧形抵板，所述连接杆的另一端设置有按压块，所述按压块顶端的内部皆开设有与卡块相匹配的第二卡槽，所述连接筒的内部贯穿设置有转轴，所述转轴的两端分别设置有转柄、主动锥齿轮，所述转柄的外壁开设有第一卡槽，所述连接筒的侧壁设置有固定座，所述固定座的内部设置有与第一卡槽相匹配的卡杆，所述连接筒的内部两端皆设置有升降筒，所述升降筒的内部设置有螺纹柱，所述螺纹柱的外侧套设有与主动锥齿轮相匹配的从动锥齿轮。
[0006]优选地，所述滑槽、滑块的数目皆设置有四组，所述杯架、笔筒、存放架与桌体皆通过滑块、滑槽滑动连接。
[0007]优选地，所述第一磁铁、第二磁铁的数目皆设置有六组，所述第一磁铁与滑槽、第二磁铁与滑块皆为固定连接。
[0008]优选地，所述升降筒的数目设置有四组，所述螺纹柱、连接筒、从动锥齿轮、主动锥齿轮、转轴、转柄的数目皆设置有两组，所述主动锥齿轮与转轴、从动锥齿轮与螺纹柱皆为固定连接。
[0009]优选地，所述升降筒的两侧皆设置有限位块，所述连接筒的内壁皆开设有限位槽。
[0010]优选地，所述弧形抵板、连接杆、第二弹性件、按压块、第二卡槽、卡块、拉块、第一弹性件、竖板、框体的数目皆设置有四组，所述连接杆与竖板、卡块与框体分别通过第二弹性件、第一弹性件弹性连接。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、本技术通过设置的转柄、转轴、主动锥齿轮、从动锥齿轮、螺纹柱、升降筒、连接筒，通过转动转柄，可以使转轴、主动锥齿轮进行转动，由于从动锥齿轮与主动锥齿轮相啮合，使得可以带动从动锥齿轮、螺纹柱进行转动，由于升降筒与螺纹柱通过螺纹槽转动连接，且在限位块、限位槽的限位作用下，可以使升降筒可以做竖直方向的运动，由于螺纹柱的螺旋方向相反，且升降筒设为两组，使得升降筒可以向两端伸缩，从而可以根据需要自由调节课桌的高度；
[0013]2、本技术通过设置的杯架、笔筒、存放架，桌体的两侧分别设置有杯架、笔筒，可以用于放置水杯、文具，桌体的底部设置有存放架，可以用于存放书本或者其他物品，使得可以增加课桌的使用功能，从而可以实现一桌多用的目的；
[0014]3、本技术通过设置的移动轮、弧形抵板、连接杆、第二弹性件、第一弹性件、按压块、第二卡槽、卡块、拉块、第一弹性件、竖板，移动轮的设置，可以便于课桌的移动，使得可以避免拖拽过程中对课桌产生损坏，由于连接杆与竖板、卡块与框体分别通过第二弹性件、第一弹性件弹性连接，使得可以通过按压按压块而使弧形抵板与移动轮贴合，同时卡块与第二卡槽卡接，使得可以对移动轮进行定位，增加课桌的稳定性。
附图说明
[0015]图1为本技术的内部结构示意图；
[0016]图2为本技术的侧面剖视图；
[0017]图3为本技术的正视图。
[0018]图中：1、桌体；2、第一磁铁；3、杯架；4、第二磁铁；5、螺纹柱；6、升降筒；7、卡杆；8、转轴；9、转柄；10、竖板；11、第一弹性件；12、拉块；13、卡块；14、第二卡槽；15、弧形抵板；16、移动轮；17、底板；18、主动锥齿轮；19、从动锥齿轮；20、存放架；21、连接杆；22、按压块；23、第二弹性件；24、框体；25、第一卡槽；26、固定座；27、滑槽；28、笔筒；29、滑块；30、连接筒。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
[0020]下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0021]请参阅图1
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3，一种可调式多用学生课桌，包括桌体1，桌体1两侧的内部皆开设有滑槽27，桌体1底端两侧的内部皆开设有滑槽27，滑槽27的内壁皆设置有第一磁铁2，桌体1
的两侧分别设置有杯架3、笔筒28，桌体1的下方设置有存放架20，杯架3、笔筒28的侧壁、存放架20的顶壁皆设置有与滑槽27相匹配的滑块29，滑块29的外壁皆设置有与第一磁铁2相匹配的第二磁铁4，桌体1的下方设置有连接筒30，连接筒30的下方皆设置有底板17，底板17底部的两侧皆设置有移动轮16，底板17的底部位于移动轮16的一侧皆设置有竖板10，底板17的底部位于竖板10的一侧皆设置有框体24，框体24的内部皆设置有第一弹性件11，框体24的内部位于第一弹性件11的底部皆设置有卡块13，卡块13的一侧的顶端皆设置有拉块12，竖板10的内部皆设置有连接杆21，连接杆21的外侧皆套设有第二弹性件23，连接杆21的一端设置有弧形抵板15，连接杆21的另一端设置有按压块22，按压块22顶端的内部皆开设有与卡块13相匹配的第二卡槽14，连接筒30的内部贯穿设置有转轴8，转轴8的两端分别设置有转柄9、主动锥齿轮18，转柄9的外壁开设有第一卡槽25，连接筒30的侧壁设置有固定座26，固定座26的内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调式多用学生课桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)两侧的内部皆开设有滑槽(27)，所述桌体(1)底端两侧的内部皆开设有滑槽(27)，所述滑槽(27)的内壁皆设置有第一磁铁(2)，所述桌体(1)的两侧分别设置有杯架(3)、笔筒(28)，所述桌体(1)的下方设置有存放架(20)，所述杯架(3)、笔筒(28)的侧壁、存放架(20)的顶壁皆设置有与滑槽(27)相匹配的滑块(29)，所述滑块(29)的外壁皆设置有与第一磁铁(2)相匹配的第二磁铁(4)，所述桌体(1)的下方设置有连接筒(30)，所述连接筒(30)的下方皆设置有底板(17)，所述底板(17)底部的两侧皆设置有移动轮(16)，所述底板(17)的底部位于移动轮(16)的一侧皆设置有竖板(10)，所述底板(17)的底部位于竖板(10)的一侧皆设置有框体(24)，所述框体(24)的内部皆设置有第一弹性件(11)，所述框体(24)的内部位于第一弹性件(11)的底部皆设置有卡块(13)，所述卡块(13)的一侧的顶端皆设置有拉块(12)，所述竖板(10)的内部皆设置有连接杆(21)，所述连接杆(21)的外侧皆套设有第二弹性件(23)，所述连接杆(21)的一端设置有弧形抵板(15)，所述连接杆(21)的另一端设置有按压块(22)，所述按压块(22)顶端的内部皆开设有与卡块(13)相匹配的第二卡槽(14)，所述连接筒(30)的内部贯穿设置有转轴(8)，所述转轴(8)的两端分别设置有转柄(9)、主动锥齿轮(18)，所述转柄(9)的外壁开设有第一卡槽(25)，所述连接筒(30)的侧壁设置有固定座(26)，所述固定座(26)的内部设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：温丽华，
申请(专利权)人：江西强庭实业发展集团有限公司，
类型：新型
国别省市：