一种便于分类储存的可调式单人课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于分类储存的可调式单人课桌，包括放置机构、调节机构和防护机构，所述放置机构内部包括有放置桌面板，所述放置桌面板下侧固定连接有支撑杆，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有放置底板，所述右侧板外侧固定连接有第一挂钩，所述调节机构内部包括有调节支杆，所述防护机构内部包括有防护横板，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有防尘挡板，所述放置底板上侧固定连接有防掉卡板。该便于分类储存的可调式单人课桌，第一挂钩和第二挂钩可以用来挂置书包、雨伞等挂件，通过电动推杆可以对调节支杆的位置进行上下调节，达到对课桌整体的高度进行调整的效果，防护侧板能够对放置桌面板上放置的物品进行防护，防止其掉落。止其掉落。止其掉落。

【技术实现步骤摘要】
一种便于分类储存的可调式单人课桌


[0001]本技术涉及课桌
，具体为一种便于分类储存的可调式单人课桌。

技术介绍

[0002]课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米，而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。
[0003]现有的单人课桌结构单一，储存空间较少，导致学生的书籍以及书包、雨伞等挂件无法分类储存，同时课桌没有一定防护结构，从而造成物品容易掉落，带来不必要的损失。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便于分类储存的可调式单人课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的现单人课桌无法分类储存以及课桌防护结构不足的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于分类储存的可调式单人课桌，包括放置机构、调节机构和防护机构，所述放置机构内部包括有放置桌面板，且放置桌面板上表面开设有第一放置槽，所述放置桌面板下侧固定连接有支撑杆，且支撑杆外侧从左到右固定连接有左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有放置底板，所述左侧板外侧固定连接有收纳盒，且收纳盒内部开设有第二放置槽，所述右侧板外侧固定连接有第一挂钩，且第一挂钩下侧固定连接有第二挂钩，所述调节机构内部包括有调节支杆，且调节支杆下侧固定连接有固定底座，所述支撑杆内部开设有活动槽，所述支撑杆内部开设有限位槽，且限位槽外侧活动连接有联动杆，所述支撑杆外侧固定连接有横向撑杆，且横向撑杆下侧固定安装有电动推杆，所述限位槽内部设有限位块，所述防护机构内部包括有防护横板，且防护横板外侧固定连接有防护侧板，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有防尘挡板，所述放置底板上侧固定连接有防掉卡板。
[0006]优选的，所述支撑杆关于放置桌面板的垂直中心线对称分布有两组，且左侧板和右侧板规格一致。
[0007]优选的，所述左侧板、右侧板和放置底板之间构成物品存放槽，且收纳盒的上端面低于放置桌面板的下端面。
[0008]优选的，所述第一挂钩在右侧板外侧呈等距分布，且调节支杆的圆心和支撑杆的圆心相重合。
[0009]优选的，所述调节支杆在活动槽内部延伸至支撑杆外侧，且限位槽设在支撑杆内表面。
[0010]优选的，所述电动推杆的活动端和联动杆的上表面相连接，且防护侧板在放置桌面板上对称设有两组。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、该便于分类储存的可调式单人课桌，放置桌面板上表面开设的第一放置槽可以
放置一些常用的物品，左侧板、右侧板和放置底板之间可以构成一个物品存放槽，用于存放书籍等物品，而第一挂钩和第二挂钩可以用来挂置书包、雨伞等挂件，从而达到分类储存的效果，从而增加了整体实用性；
[0013]2、该便于分类储存的可调式单人课桌，在需要根据使用者身高的不同进行高度调节时，可以通过电动推杆使限位槽外侧活动连接的联动杆可以上下移动，从而对调节支杆的位置进行上下调节，达到对课桌整体的高度进行调整的效果，支撑杆内部开设的限位槽可以起到限位作用，从而进一步增加了整体实用性；
[0014]3、该便于分类储存的可调式单人课桌，通过防护横板和防护横板外侧固定连接的防护侧板，能够对放置桌面板上放置的物品进行防护，防止其掉落，防尘挡板可以对收纳盒、第一挂钩和第二挂钩中的物品起到一定防尘效果，而放置底板上侧固定连接的防掉卡板可以确保物品存放槽中的书籍等物品不会掉落，从而增加了整体实用性。
附图说明
[0015]图1为本技术立体结构示意图；
[0016]图2为本技术放置机构剖面结构示意图；
[0017]图3为本技术支撑杆内部结构示意图；
[0018]图4为本技术放置防护机构俯视剖面结构示意图。
[0019]图中：1、放置机构；2、调节机构；3、防护机构；101、放置桌面板；102、第一放置槽；103、支撑杆；104、左侧板；105、右侧板；106、放置底板；107、收纳盒；108、第二放置槽；109、第一挂钩；110、第二挂钩；201、调节支杆；202、固定底座；203、活动槽；204、限位槽；205、联动杆；206、横向撑杆；207、电动推杆；208、限位块；301、防护横板；302、防护侧板；303、防尘挡板；304、防掉卡板。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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2，本技术提供一种技术方案：一种便于分类储存的可调式单人课桌，包括放置机构1、调节机构2和防护机构3，放置机构1内部包括有放置桌面板101，且放置桌面板101上表面开设有第一放置槽102，放置桌面板101下侧固定连接有支撑杆103，且支撑杆103外侧从左到右固定连接有左侧板104和右侧板105，左侧板104和右侧板105外侧固定连接有放置底板106，左侧板104外侧固定连接有收纳盒107，且收纳盒107内部开设有第二放置槽108，右侧板105外侧固定连接有第一挂钩109，且第一挂钩109下侧固定连接有第二挂钩110。
[0022]请参阅图3，调节机构2内部包括有调节支杆201，且调节支杆201下侧固定连接有固定底座202，支撑杆103内部开设有活动槽203，支撑杆103内部开设有限位槽204，且限位槽204外侧活动连接有联动杆205，支撑杆103外侧固定连接有横向撑杆206，且横向撑杆206下侧固定安装有电动推杆207，限位槽204内部设有限位块208。
[0023]请参阅图4，防护机构3内部包括有防护横板301，且防护横板301外侧固定连接有防护侧板302，左侧板104和右侧板105外侧固定连接有防尘挡板303，放置底板106上侧固定连接有防掉卡板304。
[0024]支撑杆103关于放置桌面板101的垂直中心线对称分布有两组，且左侧板104和右侧板105规格一致，支撑杆103可以对课桌整体起到稳固支撑的效果。
[0025]左侧板104、右侧板105和放置底板106之间构成物品存放槽，且收纳盒107的上端面低于放置桌面板101的下端面，通过物品存放槽和收纳盒107可以起到分类储存物品的效果。
[0026]第一挂钩109在右侧板105外侧呈等距分布，且调节支杆201的圆心和支撑杆103的圆心相重合，第一挂钩109和第二挂钩110可以用来挂置书包、雨伞等挂件，起到方便快捷的效果。
[0027]调节支杆201在活动槽203内部延伸至支撑杆103外侧，且限位槽204设在支撑杆103内表面，通过上下调整调节支杆201的位置，可以相应的达到本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于分类储存的可调式单人课桌，包括放置机构、调节机构和防护机构，其特征在于：所述放置机构内部包括有放置桌面板，且放置桌面板上表面开设有第一放置槽，所述放置桌面板下侧固定连接有支撑杆，且支撑杆外侧从左到右固定连接有左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有放置底板，所述左侧板外侧固定连接有收纳盒，且收纳盒内部开设有第二放置槽，所述右侧板外侧固定连接有第一挂钩，且第一挂钩下侧固定连接有第二挂钩，所述调节机构内部包括有调节支杆，且调节支杆下侧固定连接有固定底座，所述支撑杆内部开设有活动槽，所述支撑杆内部开设有限位槽，且限位槽外侧活动连接有联动杆，所述支撑杆外侧固定连接有横向撑杆，且横向撑杆下侧固定安装有电动推杆，所述限位槽内部设有限位块，所述防护机构内部包括有防护横板，且防护横板外侧固定连接有防护侧板，所述左侧板和右侧板外侧固定连接有防尘挡板，所述放置底板上...

【专利技术属性】
技术研发人员：符羽栋，李芝兰，徐姝婕，杨琳，
申请(专利权)人：南京林业大学，
类型：新型
国别省市：