一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机制造技术

本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，尤其是一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，现提出如下方案，包括上连接板，所述上连接板内部对称插接有四个支撑板，四个所述支撑板下部插接有同一个下连接板，所述下连接板沿其中线插接有尾翼板，所述尾翼板顶端中部插接有第一连接板，所述第一连接板顶端位于尾翼板两侧位置处插接有两个机身板，所述尾翼板端部插接有水平设置的第二连接板，所述尾翼板位于第二连接板下方位置处和两个机身板端部插接有同一个第三连接板，两个所述机身板远离第三连接板底部插接有同一个起落架板。本实用新型专利技术中的各个板材通过插接方式进行连接，连接方式简便快捷，并且该装置便于拆卸与重复使用，拆开后占地空间较小便于携带。占地空间较小便于携带。占地空间较小便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机。

技术介绍

[0002]航模教学发展迅速，在计算机教学中，通过制造简易的飞行器材来教育学生一些基本的飞行知识能够提高学生的学习兴趣，其中滑翔机是指不依靠动力装置飞行的重于空气的固定翼航空器，起飞后仅依靠空气作用于其升力面上的反作用力进行自由飞行，大多没有动力装置，在对学生进行滑翔机讲解时，现有的滑翔机模型通常为整体结构，不便于携带，在为此需要一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机。

技术实现思路

[0003]本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，解决了现有技术中存在的问题。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，包括上连接板，所述上连接板内部对称插接有四个支撑板，四个所述支撑板下部插接有同一个下连接板，所述下连接板沿其中线插接有尾翼板，所述尾翼板顶端中部插接有第一连接板，所述第一连接板顶端位于尾翼板两侧位置处插接有两个机身板，所述尾翼板端部插接有水平设置的第二连接板，所述尾翼板位于第二连接板下方位置处和两个机身板端部插接有同一个第三连接板，两个所述机身板远离第三连接板底部插接有同一个起落架板，所述起落架板底端对称套接有两个圆板，所述尾翼板远离第二连接板一端穿过起落架板，所述尾翼板穿过起落架板的端部插接有第四连接板，所述第四连接板端部与尾翼板端部插接有同一个螺旋桨板，所述尾翼板远离第三连接板一端上部套接有固定板。
[0006]优选的，所述上连接板和下连接板内部均开设有四个配合支撑板使用的第一插接槽，所述支撑板内部开设有配合第一插接槽使用的第二插接槽，所述上连接板和下连接板沿其中线位置处设置有突板，所述下连接板上的突板内部开设有配合尾翼板使用的第三插接槽。
[0007]优选的，所述尾翼板顶端中部开设有配合第一连接板使用的第四插接槽，所述第一连接板顶端开设有两个配合机身板使用的第五插接槽，所述机身板内部位于第五插接槽一侧位置处开设有配合起落架板使用的第六插接槽，所述起落架板内部开设有配合第六插接槽使用的第七插接槽。
[0008]优选的，所述第二连接板内部开设有配合尾翼板使用的第八插接槽，所述第三连接板沿其中线位置处开设有配合尾翼板使用的第九插接槽，所述第三连接板内部位于第九插接槽两侧位置处开设有配合机身板使用的第十插接槽。
[0009]优选的，所述螺旋桨板内部开设有呈X形状且配合尾翼板和第四连接板共同使用
的第十一插接槽，所述固定板内部开设有配合尾翼板使用的第十二插接槽。
[0010]本技术中通过设置的各个板材通过插接方式进行连接，连接方式简便快捷，并且该装置便于拆卸与重复使用，拆开后占地空间较小便于携带。
附图说明
[0011]图1为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构正视图；
[0012]图2为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构俯视图；
[0013]图3为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构侧面剖视图；
[0014]图4为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构第一立体图；
[0015]图5为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构第二立体图；
[0016]图6为本技术提出的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机的整体结构拆分图。
[0017]图中：1、上连接板；2、支撑板；3、下连接板；4、尾翼板；5、第一连接板；6、机身板；7、第二连接板；8、第三连接板；9、起落架板；10、圆板；11、第四连接板；12、螺旋桨板；13、固定板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]参照图1
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6，一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，包括上连接板1，上连接板1内部对称插接有四个支撑板2，四个支撑板2下部插接有同一个下连接板3，下连接板3沿其中线插接有尾翼板4，尾翼板4顶端中部插接有第一连接板5，第一连接板5顶端位于尾翼板4两侧位置处插接有两个机身板6，第一连接板5用于固定尾翼板4和两个机身板6，尾翼板4端部插接有水平设置的第二连接板7，尾翼板4位于第二连接板7下方位置处和两个机身板6端部插接有同一个第三连接板8，第三连接板8用于固定尾翼板4端部和两机身板6端部，两个机身板6远离第三连接板8底部插接有同一个起落架板9，起落架板9底端对称套接有两个圆板10，尾翼板4远离第二连接板7一端穿过起落架板9，尾翼板4穿过起落架板9的端部插接有第四连接板11，第四连接板11端部与尾翼板4端部插接有同一个螺旋桨板12，尾翼板4远离第三连接板8一端上部套接有用于固定螺旋桨板12的固定板13。
[0020]进一步的，上连接板1和下连接板3内部均开设有四个配合支撑板2使用的第一插接槽，支撑板2内部开设有配合第一插接槽使用的第二插接槽，便于支撑板2与上连接板1和下连接板3之间的插接，上连接板1和下连接板3沿其中线位置处设置有突板，下连接板3上的突板内部开设有配合尾翼板4使用的第三插接槽，便于下连接板3与尾翼板4之间的插接。
[0021]尤其是尾翼板4顶端中部开设有配合第一连接板5使用的第四插接槽，第一连接板5顶端开设有两个配合机身板6使用的第五插接槽，机身板6内部位于第五插接槽一侧位置处开设有配合起落架板9使用的第六插接槽，起落架板9内部开设有配合第六插接槽使用的第七插接槽。
[0022]值得说明的是第二连接板7内部开设有配合尾翼板4使用的第八插接槽，第三连接板8沿其中线位置处开设有配合尾翼板4使用的第九插接槽，第三连接板8内部位于第九插接槽两侧位置处开设有配合机身板6使用的第十插接槽。
[0023]此外，螺旋桨板12内部开设有呈X形状且配合尾翼板4和第四连接板11共同使用的第十一插接槽，固定板内部开设有配合尾翼板4使用的第十二插接槽。
[0024]工作原理：使用的时候，将支撑板2通过第一插接槽和第二插接槽之间的扣合安装在下连接板3上，然后将尾翼板4通过第三插接槽安装在下连接板3上，第一连接板5通过第四插接槽与尾翼板4连接，两个机身板6通过第五插接槽与第一连接板5连接，将起落架板9和机身板6通过第六插接槽和第七插接槽之间的扣合固定连接，第四连接板11与尾翼板4呈垂直状态插接，然后将螺旋桨板12内开设的X形第十一插接槽穿过尾翼板4和第四连接板11，固定板13通过第十二插接槽插接在尾翼板4顶端用于固定螺旋桨板12，两个圆板10分别插接在起落甲板9底端，第二固定板7通过第八插接槽与尾翼板4连接，第三固定板7通过第九插接槽本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，包括上连接板(1)，其特征在于，所述上连接板(1)内部对称插接有四个支撑板(2)，四个所述支撑板(2)下部插接有同一个下连接板(3)，所述下连接板(3)沿其中线插接有尾翼板(4)，所述尾翼板(4)顶端中部插接有第一连接板(5)，所述第一连接板(5)顶端位于尾翼板(4)两侧位置处插接有两个机身板(6)，所述尾翼板(4)端部插接有水平设置的第二连接板(7)，所述尾翼板(4)位于第二连接板(7)下方位置处和两个机身板(6)端部插接有同一个第三连接板(8)，两个所述机身板(6)远离第三连接板(8)底部插接有同一个起落架板(9)，所述起落架板(9)底端对称套接有两个圆板(10)，所述尾翼板(4)远离第二连接板(7)一端穿过起落架板(9)，所述尾翼板(4)穿过起落架板(9)的端部插接有第四连接板(11)，所述第四连接板(11)端部与尾翼板(4)端部插接有同一个螺旋桨板(12)，所述尾翼板(4)远离第三连接板(8)一端上部套接有固定板(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于计算机教学制作的教学用滑翔机飞机，其特征在于，所述上连接板(1)和下连接板(3)内部均开设有四个配合支撑板(2)使用的第一插接槽，所述支撑板(2)内部开设...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵志全，孙涛，李雪，窦文康，卓兰宁，胡维权，
申请(专利权)人：六安职业技术学院，
类型：新型
国别省市：