一种便于安装的教学用氧气传感器制造技术

本实用新型专利技术涉及传感器技术领域，且公开了一种便于安装的教学用氧气传感器，包括支撑架、调节装置、支撑装置，所述调节装置设置在支撑架表面，所述支撑装置设置在支撑架底部，所述支撑架内部设置有固定装置，所述固定装置表面设置有辅助固定装置，所述支撑架包括两个第一支撑杆。本实用新型专利技术通过设置支撑架便于将所有装置相组合，便于其在一起连动，可以更好的去控制该装置的运作，通过设置调节装置，便于其控制U型块的移动，使得可以固定住任意尺寸或任意型号的氧气传感器，使其可以达到通用性更强的目的，通过设置支撑装置一方面可以将该装置进行支撑，便于该装置的直接放置，另一方面也可对该装置进行固定，保证了该装置的稳定性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于安装的教学用氧气传感器


[0001]本技术涉及传感器
，具体为一种便于安装的教学用氧气传感器。

技术介绍

[0002]传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。传感器的特点包括：微型化、数字化、智能化、多功能化、系统化、网络化。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。传感器的存在和发展，让物体有了触觉、味觉和嗅觉等感官，让物体慢慢变得活了起来。通常根据其基本感知功能分为热敏元件、光敏元件、气敏元件、力敏元件、磁敏元件、湿敏元件、声敏元件、放射线敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大类。
[0003]现有的氧气传感器在使用时，需要对其及进行安装，但是在安装时，操作过于繁琐，且不好控制夹紧力度，易造成夹持过紧或过松，容易使装置损坏，造成不必要的损失。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便于安装的教学用氧气传感器，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于安装的教学用氧气传感器，包括支撑架、调节装置、支撑装置，所述调节装置设置在支撑架表面，所述支撑装置设置在支撑架底部，所述支撑架内部设置有固定装置，所述固定装置表面设置有辅助固定装置。
[0006]所述支撑架包括两个第一支撑杆，两个所述第一支撑杆左右对称分布，两个所述第一支撑杆相邻的一端设置有两个第二支撑杆，两个所述第二支撑杆上下对称分布，两个所述第二支撑杆左右两侧端面分别与两个第一支撑杆内壁固定连接，两个所述第二支撑杆相邻的一端分别开设有滑槽通过设置两个第一支撑杆和两个第二支撑杆相连接，使得其组成一个框架，可以更稳定的支撑着该装置。
[0007]优选的，所述调节装置包括双向螺纹杆，所述双向螺纹杆左侧通过轴承与第一支撑杆内壁转动连接，所述双向螺纹杆右侧贯穿第一支撑杆且延伸至第一支撑杆外部，所述双向螺纹杆远离第一支撑杆的一端固定连接有转动把手，通过设置转动把手可以更好的转动双向螺纹杆。
[0008]优选的，所述支撑装置包括两个固定板，两个所述固定板分别固定44安装在第二支撑杆底部左右两侧，两个所述固定板前后两侧分别开设有第一螺纹孔，四个所述第一螺纹孔内部分别螺纹连接有螺栓，通过设置螺栓与第一螺纹孔螺纹连接，使得该装置可以更快速的进行固定。
[0009]优选的，所述固定装置两个U型块，两个所述U型块上下两端分别固定连接有滑块，两个所述U型块底部分别开设有两个第二螺纹孔，两个所述第二螺纹孔分别贯穿两个U型
块，通过设置U型块可以更好的将传感器进行夹持。
[0010]优选的，所述辅助固定装置包括弹簧，所述弹簧数量为六个，六个所述弹簧三个一组，两个所述弹簧分别与两个U型块内壁固定连接，两组所述弹簧分别远离两个U型块的一端固定连接有夹持块，通过设置弹簧使得该装置在进行夹紧时，不会因为太用力导致损伤传感器。
[0011]优选的，所述双向螺纹杆分别贯穿两个第二螺纹孔，所述双向螺纹杆分别与两个螺纹孔螺纹连接，通过设置双向螺纹杆贯穿两个第二螺纹孔，使得该双向螺纹杆可以带动两个U型块进行同步运动。
[0012]优选的，四个所述滑块表面分别与两个滑槽内壁接触，四个所述滑块分别与两个滑槽滑动连接，通过设置滑块与滑槽进行滑动连接，使得两个U型块可以更好的进行运动。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种便于安装的教学用氧气传感器，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置支撑架便于将所有装置相组合，便于其在一起连动，可以更好的去控制该装置的运作，通过设置调节装置，便于其控制U型块的移动，使得可以固定住任意尺寸或任意型号的氧气传感器，使其可以达到通用性更强的目的，通过设置支撑装置一方面可以将该装置进行支撑，便于该装置的直接放置，另一方面也可对该装置进行固定，保证了该装置的稳定性。
[0015]2、本技术通过设置固定装置可以将该装置进行稳定的夹持，避免装置夹持不稳导致装置掉落造成磕碰而损坏的问题，通过设置辅助固定装置可以避免固定装置夹持过紧而影响装置的正常工作，而辅助固定装置中的弹簧可以提供一定的缓冲力。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图：
[0017]图1为本技术结构示意立体图；
[0018]图2为本技术支撑架和调节装置正视剖视图；
[0019]图3为本技术固定装置和辅助固定装置正视剖视图；
[0020]图4为本技术支撑装置右视剖视图。
[0021]图中：1支撑架、11第一支撑杆、12第二支撑杆、13滑槽、2调节装置、21双向螺纹杆、22转动把手、3支撑装置、31固定板、32第一螺纹孔、33螺栓、4固定装置、41U型块、42滑块、43第二螺纹孔、5辅助固定装置、51弹簧、52夹持块。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种便于安装的教学用氧气传感器，包括支撑架1、调节装置2、支撑装置3，调节装置2设置在支撑架1表面，支撑装置3设置在支撑架1底部，支撑架1内部设置有固定装置4，固定装置4表面设置有辅助固定装置5。
[0025]支撑架1包括两个第一支撑杆11，两个第一支撑杆11左右对称分布，两个第一支撑杆11相邻的一端设置有两个第二支撑杆12，两个第二支撑杆12上下对称分布，两个第二支撑杆12左右两侧端面分别与两个第一支撑杆11内壁固定连接，两个第二支撑杆12相邻的一端分别开设有滑槽13，通过设置两个第一支撑杆11和两个第二支撑杆12相连接，使得其组成一个框架，可以更稳定的支撑着该装置，本技术通过设置支撑架1便于将所有装置相组合，便于其在一起连动，可以更好的去控制该装置的运作。
[0026]调节装置2包括双向螺纹杆本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于安装的教学用氧气传感器，包括支撑架(1)、调节装置(2)、支撑装置(3)，其特征在于：所述调节装置(2)设置在支撑架(1)表面，所述支撑装置(3)设置在支撑架(1)底部，所述支撑架(1)内部设置有固定装置(4)，所述固定装置(4)表面设置有辅助固定装置(5)；所述支撑架(1)包括两个第一支撑杆(11)，两个所述第一支撑杆(11)左右对称分布，两个所述第一支撑杆(11)相邻的一端设置有两个第二支撑杆(12)，两个所述第二支撑杆(12)上下对称分布，两个所述第二支撑杆(12)左右两侧端面分别与两个第一支撑杆(11)内壁固定连接，两个所述第二支撑杆(12)相邻的一端分别开设有滑槽(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于安装的教学用氧气传感器，其特征在于：所述调节装置(2)包括双向螺纹杆(21)，所述双向螺纹杆(21)左侧通过轴承与第一支撑杆(11)内壁转动连接，所述双向螺纹杆(21)右侧贯穿第一支撑杆(11)且延伸至第一支撑杆(11)外部，所述双向螺纹杆(21)远离第一支撑杆(11)的一端固定连接有转动把手(22)。3.根据权利要求1所述的一种便于安装的教学用氧气传感器，其特征在于：所述支撑装置(3)包括两个固定板(31)，两个所述固定板(31)分别固定安装在第二支...

【专利技术属性】
技术研发人员：张金花，
申请(专利权)人：浙江集赞电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：