一种日语教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术实施例提供了一种日语教学演示教具，包括：书写板、连接杆、螺杆、连接座、轴承、把手、连接筒、底板、万向轮；书写板的数量至少是3

【技术实现步骤摘要】
一种日语教学演示教具


[0001]本技术涉及到日语教学的
，特别是涉及到是一种日语教学演示教具。

技术介绍

[0002]日语是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言，在互联网使用语言排名中，日语仅次于英语、汉语、西班牙语，排名第四，在国际上使用较为广泛，因此，日语的学习人群也在不断地扩大，在各大高校内，外语专业的学生都会对日语进行系统性的专业学习，在日语的课堂学习过程中，老师为了更加形象具体地向学生展示课堂内容，通常都会使用到演示板书写板书向学生传达信息。
[0003]但是，现有技术中，演示板的结构多为固定连接，有时教师板书较长演示板就没有空余位置继续书写，通常都是要将前面写好的内容擦掉再写，这样板书写的断断续续不便于学生连贯性的观看和理解，同时坐在后排的学生很难看到演示板上较低的位置写的板书，容易因为视觉障碍而错过一些课堂内容。

技术实现思路

[0004]本技术提供了一种日语教学演示教具，其目的是解决上述
技术介绍
中的问题。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案：
[0005]一种日语教学演示教具，包括：书写板、连接杆、螺杆、连接座、轴承、把手、连接筒、底板、万向轮；所述书写板的数量至少是3
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6个，所述连接杆的数量与所述书写板的数量相同；多个所述书写板的两个侧面依次首尾相接的固定连接成封闭正多边形；所述连接杆的一端垂直固定在所述书写板的背面中部上，所述连接杆的另一端垂直固定在所述连接座的外壁上，所述连接座设有上下方向的通孔，所述轴承的外圈同轴设置在所述通孔中，所述连接筒上设有沿轴线方向的内螺纹，所述螺杆的底端螺纹连接在所述连接筒中，所述连接筒的底端垂直固定在所述底板的顶面中部，四个所述万向轮固定连接在所述连接板的底面上；所述把手固定在所述螺杆上，所述把手靠近所述书写板的底面。
[0006]进一步，四个万向轮通过矩形的方式固定在所述底板的底面上。
[0007]进一步，所述万向轮为可锁死的万向轮。
[0008]进一步，所述底板、连接筒、螺杆、连接杆、连接座均为不锈钢材质。
[0009]进一步，所述连接座为圆柱形。
[0010]进一步，所述底板为圆形。
[0011]与现有技术相比，本技术提供具有以下优点；
[0012]本技术提供的一种日语教学演示教具，通过设置正多边形的写字板，可在上课之前老师提前写好，需要时转动写字板，减少了老师在课堂上的书写时间，增加了讲课的时间，增加可用面积；设置螺杆和连接筒，根据需要可手动对演示板的高度进行调节，方便学生观看到演示板上的内容。设置万向轮，方便移动。
[0013]除了上面所描述的本技术解决的技术问题、构成技术方案的技术特征以及由这些技术方案的技术特征所带来的有益效果外，本技术提供所能解决的其他技术问题、技术方案中包含的其他技术特征以及这些技术特征带来的有益效果，将在具体实施方式中作出进一步详细的说明。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
[0015]图1为本技术实施例提供的一种日语教学演示教具的结构示意图；
[0016]图2为本技术实施例提供的一种日语教学演示教具的俯视图。
[0017]附图标记：
[0018]1、书写板；2、连接杆；3、螺杆；4、连接座；5、轴承；6、把手；7、连接筒；8、底板；9、万向轮。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其它实施例，均属于本技术保护的范围。
[0020]请参见图1
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图2，本技术实施例提供了一种日语教学演示教具，其特征在于，包括：书写板1、连接杆2、螺杆3、连接座4、轴承5、把手6、连接筒7、底板8、万向轮9；书写板1的数量至少是3
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6个，连接杆2的数量与书写板1的数量相同；多个书写板1的两个侧面依次首尾相接的焊接成封闭正多边形；连接杆2的一端垂直固定在书写板1的背面中部上，连接杆2的另一端垂直焊接在连接座4的外壁上，连接座4设有上下方向的通孔，轴承5的外圈同轴设置在通孔中，螺杆3的顶端同轴设置在轴承5的内圈中，连接筒7上设有沿轴线方向的内螺纹，螺杆3的底端螺纹连接在连接筒7中，连接筒7的底端垂直焊接在底板8的顶面中部，四个万向轮9固定连接在底板8的底面上；把手6焊接在螺杆3上，把手6靠近书写板1的底面。
[0021]具体的，四个万向轮9通过矩形的方式固定在底板8的底面上。
[0022]具体的，万向轮9为可锁死的万向轮9。
[0023]具体的，底板8、连接筒7、螺杆3、连接杆2、连接座4均为不锈钢材质。
[0024]具体的，连接座4为圆柱形。
[0025]具体的，底板8为圆形。
[0026]需要说明的是，万向轮9可以是通过螺栓连接在底板8上。一般情况下，将本技术放置在教室的一边，这一边的同学恰好可以看到，另一边的某些地方比较反光，通过缓慢的向另一边转动调整，使另一边的学生也看到内容，避免了反光的问题。写字板的背面如果是金属材质，连接杆2的一端焊接在写字板的背面上；写字板的背面如果是塑料，可以将不锈钢薄板通过铆钉固定在写字板的背面上，然后将连接杆2一端焊接在写字板的背面上。在调节高度时，通过把手6转动螺杆3，使写字板的升高或降低。
[0027]最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种日语教学演示教具，其特征在于，包括：书写板、连接杆、螺杆、连接座、轴承、把手、连接筒、底板、万向轮；所述书写板的数量至少是3
‑
6个，所述连接杆的数量与所述书写板的数量相同；多个所述书写板的两个侧面依次首尾相接的固定连接成封闭正多边形；所述连接杆的一端垂直固定在所述书写板的背面中部上，所述连接杆的另一端垂直固定在所述连接座的外壁上，所述连接座设有上下方向的通孔，所述轴承的外圈同轴设置在所述通孔中，所述螺杆的顶端同轴设置在所述轴承的内圈中，所述连接筒上设有沿轴线方向的内螺纹，所述螺杆的底端螺纹连接在所述连接筒中，所述连接筒的底端垂直固定在所述底...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐粉娟，
申请(专利权)人：西安帝凡合赢科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：