一种用于学校的独立实验台制造技术

本实用新型专利技术涉及学校试验台技术领域，且公开了一种用于学校的独立实验台，解决了目前市场上的试验台没有能够进行对试管进行固定的装置，在进行实验时需要手持试管，从而会带来极高危险的问题，其包括操作台，操作台的底部固接有四个桌腿，操作台的上端开设有第一滑槽，第一滑槽的内腔插接有能够进行左右滑动的第一滑杆，第一滑杆的侧面开设有限位槽，限位槽的内腔插接有能够在限位槽内进行转动的连接架，第一滑杆的顶部设有能够进行对连接架进行固定的固定部，连接架位于远离第一滑杆的一端固接有对试管固定的夹持部，夹持部的表面设有取放试管时的松紧部，本实用新型专利技术，具有能够进行对试管进行夹持的好处。进行对试管进行夹持的好处。进行对试管进行夹持的好处。

【技术实现步骤摘要】
一种用于学校的独立实验台


[0001]本技术属于学校试验台
，具体为一种用于学校的独立实验台。

技术介绍

[0002]实验，指的是科学研究的基本方法之一，根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律，对于学生而言，实验是学习的重要组成部分，进行一定量的实验有助于培养学习兴趣，提高动手能力，加深对课堂知识的理解，在学习过程中能够起到非常大的作用，若要进行试验，则会用到实验台。
[0003]但是目前市场上的试验台在进行使用的时候仍然会存在一些问题，现在的一些实验是会用到试管的，但是现在的试验台大部分没有安装能够进行对试管进行固定的装置，因此在进行对试管内的化学物品进行试验的时候，手持着试管是非常危险的，为此，我们提出了一种用于学校的独立实验台。

技术实现思路

[0004]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种用于学校的独立实验台，有效的解决了目前市场上的试验台没有能够进行对试管进行固定的装置，在进行实验时需要手持试管，从而会带来极高危险的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于学校的独立实验台，包括操作台，所述操作台的底部固接有四个桌腿，所述操作台的上端开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔插接有能够进行左右滑动的第一滑杆，所述第一滑杆的侧面开设有限位槽，所述限位槽的内腔插接有能够在限位槽内进行转动的连接架，所述第一滑杆的顶部设有能够进行对连接架进行固定的固定部，所述连接架位于远离第一滑杆的一端固接有对试管固定的夹持部，所述夹持部的表面设有取放试管时的松紧部。
[0006]进一步的，所述限位槽的顶部开设有通孔，所述通孔的内腔转动插接有固定轴，所述通孔内表面的螺纹与固定轴表面的螺纹相啮合。
[0007]进一步的，所述连接架的周向表面固定套接有限位块，所述限位块的顶部和底部均插接在第一滑杆的内腔。
[0008]进一步的，所述连接架位于远离第一滑杆的一端固接有第一夹板，所述第一夹板的背面固接有连接板，所述连接板的顶部设有转轴，所述连接板的另一端固接有第二夹板，所述第二夹板能够围绕转轴转动，所述第二夹板的侧面固接有拉动块。
[0009]进一步的，所述第一夹板的表面固接有第一固定块，所述第二夹板的表面固接有第二固定块，所述第一固定块的表面开设有卡槽，所述第二固定块位于靠近第一固定块的侧面开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内腔滑动插接有第二滑杆，所述第二滑杆的一端固接有滑块，所述第二滑槽的侧面开设有第三滑槽，所述滑块滑动插接在第三滑槽的内腔，所述第二滑槽的表面固接有弹簧，所述弹簧的一端固接在第二滑杆的表面，所述第二滑杆的
表面固接有卡块，所述卡块插接在卡槽的内腔。
[0010]进一步的，所述第一夹板与第二夹板靠近的一侧均开设有凹槽，所述凹槽的内壁设有防滑层。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]在工作中，通过向外侧拉动第二滑杆，第二滑杆将会带动卡块从卡槽内滑出，此时即可向右侧拉动拉动块，拉动块将会带动第二夹板向左侧以固定轴为圆心进行转动，此时将试管放到第一夹板与第二夹板之间的缺口处，此时反省推动拉动块将第二夹板贴近第一夹板，然后松开拉动第二滑杆的手，由于弹簧受到的拉力取消了，所以弹簧将会带动第二滑杆向弹簧的一侧滑动，第二滑杆由于滑块的设置，所以第二滑杆将会在第二滑槽的内腔更加平稳的滑动，当卡块卡进卡槽的内腔，即达到了能够对试管进行固定做实验的效果。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0014]图1为本技术的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术第一滑杆与连接架部分的连接处正视切面结构示意图；
[0016]图3为本技术第一夹板与第二夹板的部分连接俯视切面结构示意图；
[0017]图4为本技术图3中A的放大结构示意图；
[0018]图中：1、操作台；2、桌腿；3、第一滑槽；4、第一滑杆；5、连接架；6、第一夹板；7、限位槽；8、限位块；9、通孔；10、固定轴；11、第二夹板；12、拉动块；13、连接板；14、转轴；15、第一固定块；16、第二固定块；17、卡槽；18、第二滑槽；19、弹簧；20、第二滑杆；21、滑块；22、第三滑槽；23、卡块。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]实施例一，由图1
‑
4给出，本技术包括操作台1，操作台1的底部固接有四个桌腿2，操作台1的上端开设有第一滑槽3，第一滑槽3的内腔插接有能够进行左右滑动的第一滑杆4，第一滑杆4的侧面开设有限位槽7，限位槽7的内腔插接有能够在限位槽7内进行转动的连接架5，第一滑杆4的顶部设有能够进行对连接架5进行固定的固定部，连接架5位于远离第一滑杆4的一端固接有对试管固定的夹持部，夹持部的表面设有取放试管时的松紧部。
[0021]实施例二，在实施例一的基础上，限位槽7的顶部开设有通孔9，通孔9的内腔转动插接有固定轴10，通孔9内表面的螺纹与固定轴10表面的螺纹相啮合，螺纹的设置，能够使得固定轴10转动时能够达到在通孔9内进行滑动的效果，从而能够达到对连接架5进行固定的效果。
[0022]实施例三，在实施例一的基础上，连接架5的周向表面固定套接有限位块8，限位块8的顶部和底部均插接在第一滑杆4的内腔，这样设置的好处在于能够进行连接架5起到一
个限位的效果，从而防止连接架5从限位槽7内滑落，阻止了造成试管损坏甚至带来危险的效果。
[0023]实施例四，在实施例一的基础上，连接架5位于远离第一滑杆4的一端固接有第一夹板6，第一夹板6的背面固接有连接板13，连接板13的顶部设有转轴14，连接板13的另一端固接有第二夹板11，第二夹板11能够围绕转轴14转动，第二夹板11的侧面固接有拉动块12，以上装置的配合使用，能够对试管固定的更加的稳固。
[0024]实施例五，在实施例四的基础上，第一夹板6的表面固接有第一固定块15，第二夹板11的表面固接有第二固定块16，第一固定块15的表面开设有卡槽17，第二固定块16位于靠近第一固定块15的侧面开设有第二滑槽18，第二滑槽18的内腔滑动插接有第二滑杆20，第二滑杆20的一端固接有滑块21，第二滑槽18的侧面开设有第三滑槽22，滑块21滑动插接在第三滑槽22的内腔，第二滑槽18的表面固接有弹簧19，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于学校的独立实验台，包括操作台(1)，所述操作台(1)的底部固接有四个桌腿(2)，其特征在于：所述操作台(1)的上端开设有第一滑槽(3)，所述第一滑槽(3)的内腔插接有能够进行左右滑动的第一滑杆(4)，所述第一滑杆(4)的侧面开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)的内腔插接有能够在限位槽(7)内进行转动的连接架(5)，所述第一滑杆(4)的顶部设有能够进行对连接架(5)进行固定的固定部，所述连接架(5)位于远离第一滑杆(4)的一端固接有对试管固定的夹持部，所述夹持部的表面设有取放试管时的松紧部。2.根据权利要求1所述的一种用于学校的独立实验台，其特征在于：所述限位槽(7)的顶部开设有通孔(9)，所述通孔(9)的内腔转动插接有固定轴(10)，所述通孔(9)内表面的螺纹与固定轴(10)表面的螺纹相啮合。3.根据权利要求1所述的一种用于学校的独立实验台，其特征在于：所述连接架(5)的周向表面固定套接有限位块(8)，所述限位块(8)的顶部和底部均插接在第一滑杆(4)的内腔。4.根据权利要求1所述的一种用于学校的独立实验台，其特征在于：所述连接架(5)位于远离第一滑杆(4)的一端固接有第一夹板(6)，所述第一夹板(6)的背面固接...

【专利技术属性】
技术研发人员：柏立培，
申请(专利权)人：苏州奥纳威实验设备有限公司，
类型：新型
国别省市：