一种小学语文拼音教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开一种小学语文拼音教学用教学板，涉及小学教学领域。该小学语文拼音教学用教学板包括配重底座、教学板本体和定位卡紧机构，所述配重底座的顶部固定连接有支撑站板，所述支撑站板的顶部固定连接有圆形座，所述圆形座的正面装配有盖板。该小学语文拼音教学用教学板利用设置的配重底座、支撑站板、圆形座、盖板、主轴和教学板本体，实现了在进行拼音教学时，将传统的教学板与转盘游戏相结合，大大增加了学习的乐趣，推动学生的互动积极性，而且出来的拼音只是都是随机出现，进一步增强学习乐趣，加强对学生知识和学习兴趣的提升，保证了学生的学习效果。保证了学生的学习效果。保证了学生的学习效果。

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文拼音教学用教学板


[0001]本技术涉及小学教学
，具体为一种小学语文拼音教学用教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，文学包括中外古今文学等。
[0003]现有的教学板在进行拼音的教学时，枯燥无味，难以提起学生的乐趣，这样就大大增加了教学的难度，在教学拼音时，传统的教学板都不便于学生参与进来，感受不到学习拼音的乐趣，针对现有技术的不足，本技术公开了一种小学语文拼音教学用教学板，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术公开了一种小学语文拼音教学用教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种小学语文拼音教学用教学板，包括：
[0008]配重底座，所述配重底座的顶部固定连接有支撑站板，所述支撑站板的顶部固定连接有圆形座，所述圆形座的正面装配有盖板；
[0009]教学板本体，所述教学板本体的形状为圆盘形，所述教学板本体的轴心处固定连接有主轴，所述盖板的轴心处固定连接有与主轴相卡合的轴承，所述教学板本体转动连接在圆形座和盖板之间，所述教学板本体的正面固定连接有多组拼音块，所述盖板的正面开设有与拼音块相对应的槽口；
[0010]定位卡紧机构，所述定位卡紧机构设置在拼音块的背面。
[0011]优选的，所述定位卡紧机构包括球形定位槽和中空套筒，所述中空套筒固定连接在圆形座的背面，所述球形定位槽开设在教学板本体的背面，所述球形定位槽呈环形阵列分布，所述中空套筒的内部滑动连接有卡接球，所述卡接球与球形定位槽活动卡合。
[0012]优选的，所述中空套筒的内部还滑动连接有滑块，所述滑块与卡接球固定相连，所述滑块远离卡接球的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧处于压缩状态，所述滑块的侧壁固定连接有拉动把，所述拉动把穿过中空套筒并向外延伸。
[0013]优选的，所述教学板本体的背面设有旋转盘，所述旋转盘固定连接在主轴的背面，所述圆形座的背面设有与主轴相对应的开槽。
[0014]优选的，所述盖板的底部固定连接有安装板，所述支撑站板的侧壁开设有多组螺
纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有卡紧螺栓，所述安装板通过卡紧螺栓固定在支撑站板上。
[0015]本技术公开了一种小学语文拼音教学用教学板，其具备的有益效果如下：
[0016]1、该小学语文拼音教学用教学板，利用设置的配重底座、支撑站板、圆形座、盖板、主轴和教学板本体，实现了在进行拼音教学时，将传统的教学板与转盘游戏相结合，大大增加了学习的乐趣，推动学生的互动积极性，而且出来的拼音只是都是随机出现，进一步增强学习乐趣，加强对学生知识和学习兴趣的提升，保证了学生的学习效果。
[0017]2、该小学语文拼音教学用教学板，设置的球形定位槽与拼音块的位置一一对应，因此在球形定位槽与卡接球卡合时，保证拼音块正好出现在盖板的槽口内，保证游戏的稳定性，设置的盖板方便进行安装和拆下，因此教师方便对拼音块上的知识点进行定期更换，拼音块上的知识点可以利用贴纸进行粘贴。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术装置主体的背面结构图；
[0020]图3为本技术盖板和圆形座的拆解图；
[0021]图4为本技术教学板本体的结构图；
[0022]图5为本技术圆形座的结构图；
[0023]图6为本技术中空套筒的剖视图。
[0024]图中：1、配重底座；2、支撑站板；3、圆形座；4、盖板；400、轴承；401、安装板；402、螺纹孔；403、卡紧螺栓；5、主轴；6、教学板本体；7、拼音块；8、旋转盘；9、球形定位槽；10、中空套筒；11、滑块；12、卡接球；13、弹簧；14、拉动把。
具体实施方式
[0025]本技术实施例公开一种小学语文拼音教学用教学板，如图1
‑
6所示，包括：
[0026]配重底座1，配重底座1的顶部固定连接有支撑站板2，支撑站板2的顶部固定连接有圆形座3，圆形座3的正面装配有盖板4；
[0027]教学板本体6，教学板本体6的形状为圆盘形，教学板本体6的轴心处固定连接有主轴5，盖板4的轴心处固定连接有与主轴5相卡合的轴承400，教学板本体6转动连接在圆形座3和盖板4之间，教学板本体6的正面固定连接有多组拼音块7，盖板4的正面开设有与拼音块7相对应的槽口；
[0028]定位卡紧机构，定位卡紧机构设置在拼音块7的背面。
[0029]定位卡紧机构包括球形定位槽9和中空套筒10，中空套筒10固定连接在圆形座3的背面，球形定位槽9开设在教学板本体6的背面，球形定位槽9呈环形阵列分布，中空套筒10的内部滑动连接有卡接球12，卡接球12与球形定位槽9活动卡合，设置的定位卡紧机构结构简单，不易损坏，保证在转动教学板本体6之后，对教学板本体6停止后进行定位，保证拼音块7稳定的出现在盖板4的槽口内展示。
[0030]中空套筒10的内部还滑动连接有滑块11，滑块11与卡接球12固定相连，滑块11远离卡接球12的一侧固定连接有弹簧13，弹簧13处于压缩状态，滑块11的侧壁固定连接有拉动把14，拉动把14穿过中空套筒10并向外延伸，设置的滑块11为整个卡接球12提供支撑，保
证卡接球12的稳定。
[0031]教学板本体6的背面设有旋转盘8，旋转盘8固定连接在主轴5的背面，圆形座3的背面设有与主轴5相对应的开槽，设置的旋转盘8方便教师旋转教学板本体6，使得教学板本体6转动在圆形座3和盖板4之间，设置的主轴5和轴承400的配合大大减小了转动阻力。
[0032]盖板4的底部固定连接有安装板401，支撑站板2的侧壁开设有多组螺纹孔402，螺纹孔402内螺纹连接有卡紧螺栓403，安装板401通过卡紧螺栓403固定在支撑站板2上，设置的盖板4方便进行安装和拆下，因此教师方便对拼音块7上的知识点进行定期更换，拼音块7上的知识点可以利用贴纸进行粘贴。
[0033]本技术在使用时，能够利用该装置对小学生进行有趣的互动教学，该装置的结构简单，使用方便，制造成本低，大大增加上课的教学乐趣，提升教学效果。
[0034]在使用时，首先可将装置主体进行组装，然后装置主体装好后，首先向外拉动拉动把14，使得拉动把14带动滑块11向外滑动并挤压弹簧13，最终使得滑块11带动卡接球12脱离与球形定位槽9的卡合，然后老师可以旋转旋转盘8，使得教学板本体6飞快转动，转动后，松手拉动把14时，弹簧13会推动滑块11进而使得卡接球12弹本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于，包括：配重底座(1)，所述配重底座(1)的顶部固定连接有支撑站板(2)，所述支撑站板(2)的顶部固定连接有圆形座(3)，所述圆形座(3)的正面装配有盖板(4)；教学板本体(6)，所述教学板本体(6)的形状为圆盘形，所述教学板本体(6)的轴心处固定连接有主轴(5)，所述盖板(4)的轴心处固定连接有与主轴(5)相卡合的轴承(400)，所述教学板本体(6)转动连接在圆形座(3)和盖板(4)之间，所述教学板本体(6)的正面固定连接有多组拼音块(7)，所述盖板(4)的正面开设有与拼音块(7)相对应的槽口；定位卡紧机构，所述定位卡紧机构设置在拼音块(7)的背面。2.根据权利要求1所述的一种小学语文拼音教学用教学板，其特征在于：所述定位卡紧机构包括球形定位槽(9)和中空套筒(10)，所述中空套筒(10)固定连接在圆形座(3)的背面，所述球形定位槽(9)开设在教学板本体(6)的背面，所述球形定位槽(9)呈环形阵列分布，所述中空套筒(10)的内部滑动连接有卡接球(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱添，
申请(专利权)人：邱添，
类型：新型
国别省市：