现代学徒制协同管理终端制造技术

本实用新型专利技术公开了现代学徒制协同管理终端，包括管理终端、摄像头和投影仪，所述管理终端安装在控制室内部，所述连接杆的底端安装有调整机构，所述投影仪安装在固定教室内部，所述伸缩杆的顶端固定连接有气缸。本实用新型专利技术通过在管理终端顶端的一侧安装有定位块，防护板和凹槽呈滑动结构，防护板可以顺着凹槽进行滑动，凹槽可以对防护板进行导向，定位块和防护板内部的卡合扣相互配合，因此可以将防护板的卡合扣卡入定位块内部，卡合扣可以对防护板进行固定，不使用按钮时，防护板可以对按钮进行防护，卡合扣上设置有斜面，因此卡合扣便于连接和拆卸，以此来达成现代学徒制协同管理终端便于对管理终端的按钮进行防护的目的。便于对管理终端的按钮进行防护的目的。便于对管理终端的按钮进行防护的目的。

【技术实现步骤摘要】
现代学徒制协同管理终端


[0001]本技术涉及学徒制协同管理
，特别涉及现代学徒制协同管理终端。

技术介绍

[0002]现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，方便校企共同对学生的教学进行管理，需要对现代学徒制进行管理时需要一种现代学徒制协同管理终端对于学徒制进行管理。
[0003]为此，公开号为CN109859082A的专利号说明书中公开了一种现代学徒制协同管理系统，包括提供多种传输通道的信息通道模块，采集企业和院校信息的校企信息模块，管理学生成绩和考勤信息的师生管理模块，管理个人信息和课程信息的教务管理模块，获取网络课程和管理试题的学习管理模块，以及发布教学任务的方案管理模块。与现有技术相比，本专利技术采用了提供多种终端数据传输通道的方式，并将企业用于管理实习信息的管理系统和校方的信息门户平台进行整合，使数据结构将统一，数据字段上也将统一，避免数据不同交互所造成的冲突，从而满足教学需求和提高教学的效率，能够有效地对网络的资源进行充分的利用，进而提高现代学徒制的管理效果。
[0004]上述中的现有技术存在以下缺陷：上述技术中的现代学徒制协同管理终端难以对管理终端的按钮进行防护，按钮在不使用时容易出现误碰，因此就需要对按钮进行防护。

技术实现思路

[0005](一)要解决的技术问题
[0006]本技术的目的是提供现代学徒制协同管理终端，用以解决现有的现代学徒制协同管理终端难以对管理终端的按钮进行防护的缺陷。
[0007](二)
技术实现思路

[0008]为了解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：现代学徒制协同管理终端，包括管理终端、摄像头和投影仪，所述管理终端安装在控制室内部，所述管理终端的顶端安装有防护结构，所述防护结构包括定位块、卡合扣、防护板和凹槽，所述定位块安装在管理终端顶端的一侧，所述管理终端两侧均安装有安装螺丝，安装板固定在所述管理终端的内部，所述安装板的顶端安装有处理机构；
[0009]所述摄像头用于学习监控，所述摄像头的底端安装有连接杆，所述连接杆的底端安装有调整机构；
[0010]所述投影仪安装在固定教室内部，所述投影仪的顶端安装有固定块，且固定块的顶端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定连接有气缸。
[0011]优选的，所述处理机构包括主板、单片机、教务管理模块、信息管理模块和学习管理模块，所述主板安装在安装板的顶端，所述主板顶端的一端安装有单片机，所述主板顶端的一侧固定有教务管理模块，所述主板顶端的另一侧安装有学习管理模块，所述主板顶端
的一端安装有信息管理模块。
[0012]优选的，所述定位块的一侧安装有防护板，所述定位块和防护板的内部均固定有卡合扣，所述防护板的底端安装有凹槽。
[0013]优选的，所述凹槽的底端设置有滑槽，所述防护板底端的一侧安装有滑轮，所述凹槽和防护板构成滑动结构。
[0014]优选的，所述调整机构包括转轴、第一伺服电机、旋转杆和第二伺服电机，所述转轴安装在连接杆的底端，所述转轴的一侧安装有第二伺服电机，所述转轴的底端安装有旋转杆，所述旋转杆的底端安装有第一伺服电机。
[0015]优选的，所述固定块的两侧均安装有拆装结构，所述拆装结构包括挡板、卡扣和弹簧，所述挡板安装在投影仪的顶端，所述挡板的一侧安装有弹簧，且弹簧的一侧安装有卡扣。
[0016]优选的，所述投影仪的顶端设置有卡块，所述固定块的内部设置有卡槽，所述投影仪和固定块构成卡合结构。
[0017](三)有益效果
[0018]本技术提供的现代学徒制协同管理终端，其优点在于：通过在管理终端顶端的一侧安装有定位块，防护板和凹槽呈滑动结构，防护板可以顺着凹槽进行滑动，凹槽可以对防护板进行导向，定位块和防护板内部的卡合扣相互配合，因此可以将防护板的卡合扣卡入定位块内部，卡合扣可以对防护板进行固定，不使用按钮时，防护板可以对按钮进行防护，卡合扣上设置有斜面，因此卡合扣便于连接和拆卸，以此来达成现代学徒制协同管理终端便于对管理终端的按钮进行防护的目的；
[0019]通过在摄像头的底端安装有连接杆，连接杆可以顺着转轴进行旋转，第二伺服电机工作就可以通过转轴带动连接杆旋转，连接杆旋转就可以调整摄像头的角度，第一伺服电机工作就可以带动旋转杆旋转，旋转杆旋转就可以带动摄像头进行旋转，摄像头旋转就可以调整摄像头摄像的方向，以此来达成现代学徒制协同管理终端便于对摄像头进行调整的目的；
[0020]通过在投影仪的顶端安装有固定块，固定块和投影仪构成卡合结构，卡合结构便于拆卸，挡板和卡扣通过弹簧连接，弹簧具有弹性，弹簧的弹性可以带动卡扣卡入固定块和摄像头的内部，对卡块和投影仪进行固定，需要拆卸投影仪时，拉开卡扣，让卡扣不再卡住固定块，就可以拆卸投影仪进行拆卸，以此来达成现代学徒制协同管理终端便于拆卸投影仪的目的。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0022]图1为本技术的管理终端正视剖面结构示意图；
[0023]图2为本技术的摄像头正视剖面结构示意图；
[0024]图3为本技术的投影仪正视剖面结构示意图；
[0025]图4为本技术的图1中A处局部剖面放大结构示意图；
[0026]图5为本技术的管理终端俯视剖面结构示意图；
[0027]图6为本技术的系统框图。
[0028]图中的附图标记说明：1、管理终端；2、处理机构；201、主板；202、单片机；203、教务管理模块；204、信息管理模块；205、学习管理模块；3、安装板；4、安装螺丝；5、防护结构；501、定位块；502、卡合扣；503、防护板；504、凹槽；6、摄像头；7、连接杆；8、调整机构；801、转轴；802、第一伺服电机；803、旋转杆；804、第二伺服电机；9、气缸；10、伸缩杆； 11、固定块；12、拆装结构；1201、挡板；1202、卡扣；1203、弹簧；13、投影仪。
具体实施方式
[0029]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.现代学徒制协同管理终端，包括管理终端(1)、摄像头(6)和投影仪(13)，其特征在于：所述管理终端(1)安装在控制室内部，所述管理终端(1)的顶端安装有防护结构(5)，所述防护结构(5)包括定位块(501)、卡合扣(502)、防护板(503)和凹槽(504)，所述定位块(501)安装在管理终端(1)顶端的一侧，所述管理终端(1)两侧均安装有安装螺丝(4)，安装板(3)固定在所述管理终端(1)的内部，所述安装板(3)的顶端安装有处理机构(2)；所述摄像头(6)用于学习监控，所述摄像头(6)的底端安装有连接杆(7)，所述连接杆(7)的底端安装有调整机构(8)；所述投影仪(13)安装在固定教室内部，所述投影仪(13)的顶端安装有固定块(11)，且固定块(11)的顶端安装有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的顶端固定连接有气缸(9)。2.根据权利要求1所述的现代学徒制协同管理终端，其特征在于：所述处理机构(2)包括主板(201)、单片机(202)、教务管理模块(203)、信息管理模块(204)和学习管理模块(205)，所述主板(201)安装在安装板(3)的顶端，所述主板(201)顶端的一端安装有单片机(202)，所述主板(201)顶端的一侧固定有教务管理模块(203)，所述主板(201)顶端的另一侧安装有学习管理模块(205)，所述主板(201)顶端的一端安装有信息管理模块(204)。3.根据权利要求1所述的现代学徒制协同管理终端，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：王辉，何清泉，李平，廖茂盛，
申请(专利权)人：保险职业学院，
类型：新型
国别省市：