一种LED教室灯制造技术

本实用新型专利技术提供一种LED教室灯，包括吸塑盘，所述吸塑盘的内侧固定安装有反光纸板，所述反光纸板的上端固定安装有灯板，所述吸塑盘的内侧灯板的上方固定安装有匀光板，所述吸塑盘的内侧匀光板的上方卡接有拼接格栅组合件，所述吸塑盘的下端固定连接有两组吸顶支架，所述吸塑盘的下端两组吸顶支架的内侧活动连接有驱动，所述吸塑盘的内壁四周固定连接有安放板，所述吸塑盘的内壁四周固定连接有安放板，本实用新型专利技术所述的一种LED教室灯，本实用新型专利技术，将光线转换使之更加接近自然光，使眼睛更加舒适，且能够大大的降低光眩，减少学生的近视率。减少学生的近视率。减少学生的近视率。

【技术实现步骤摘要】
一种LED教室灯


[0001]本技术涉及教室灯
，特别涉及一种LED教室灯。

技术介绍

[0002]教室灯具是指用于学校中普通教室、实验室、美术室、多媒体教室、会议室、阅览室等场所照明用灯具，根据国家或各地方标准对教室内作业面具有较高的照度、照度平均值、灯具眩光值、功率密度的要求，才能满足学生正常学习的照明要求，若照明要求不符合时，会严重损害学生的视力，导致近视等危害；
[0003]现有的教室灯内部采用传统荧光灯管或者LED灯管，亦或是采用一体式LED直下式发光结构，来进行照明，这种方式眩光严重，光线对人眼造成刺激性危害，加大了学生近视的比例，为了解决上述问题，我们提出了一种LED教室灯。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种LED教室灯，能将光线转换使之更加接近自然光，使眼睛更加舒适。
[0005]本技术的实施例是这样实现的：
[0006]本技术实施例提供一种LED教室灯，包括吸塑盘，所述吸塑盘的内侧固定安装有反光纸板，所述反光纸板的上端固定安装有灯板，所述吸塑盘的内侧灯板的上方固定安装有匀光板，所述吸塑盘的内侧匀光板的上方卡接有拼接格栅组合件，所述吸塑盘的下端固定连接有两组吸顶支架，所述吸塑盘的下端两组吸顶支架的内侧活动连接有驱动。
[0007]优选的，所述吸塑盘的内壁四周固定连接有安放板，所述吸塑盘的内壁四周固定连接有安放板，所述拼接格栅组合件安装在安放板的上方，所述吸塑盘的前后两端卡接有第二卡槽，所述吸塑盘的两侧卡接有第一卡槽，所述第二卡槽为250型材，所述第一卡槽为1100型材。
[0008]优选的，所述吸塑盘的外侧的拐角处设置有四组角码组合件，所述拼接格栅组合件通过安放板、第一卡槽、第二卡槽卡接在吸塑盘的内侧。
[0009]优选的，所述吸塑盘的内部固定连接有定位铁片，所述定位铁片位于反光纸板的下方，所述反光纸板的内侧设置有铁片，所述反光纸板的上端开设有孔洞。
[0010]优选的，所述吸塑盘的下端两组吸顶支架的内侧固定连接有固定板，所述驱动卡接在固定板的下端，所述固定板为铁材料，所述吸顶支架为U字形，所述吸顶支架通过螺丝固定在吸塑盘的下端，所述吸顶支架的下端开设有安装孔。
[0011]优选的，所述匀光板固定连接在安放板的下端，所述灯板设置有三组，三组所述灯板均匀的安装在反光纸板的上端。
[0012]本技术实施例的有益效果包括：本技术实施例提供一种LED教室灯，将灯板安装到反光纸板上，然后将反光纸板安装到吸塑盘的内部，通过反光纸板能够对灯板的光进行反射，增强光的亮度，通过定位铁片能够对反光纸板进行定位，方便一的定位、安装，
然后将匀光板安装到安放板的下端，通过匀光板能够将灯板照射的光转化使其更接近自然光，更加方便学生的使用，将拼接格栅组合件安放到安放板的上端，通过拼接格栅组合件可以降低炫光，将第一卡槽和第二卡槽卡接到吸塑盘的上端，将反光纸板固定住，然后通过角码组合件将第一卡槽和第二卡槽连接起来，进一步的将拼接格栅组合件固定，使拼接格栅组合件的固定更加稳固，然后将驱动卡接到固定板，通过驱动能后控制灯板的光照强度，使用吊绳通过吸顶支架将吸塑盘安装到教室房顶上，本技术，将光线转换使之更加接近自然光，使眼睛更加舒适，且能够大大的降低光眩，减少学生的近视率。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0014]图1为本技术一种LED教室灯的整体结构示意图；
[0015]图2为本技术一种LED教室灯的爆炸结构图；
[0016]图3为本技术一种LED教室灯的剖视图；
[0017]图4为本技术一种LED教室灯的A部分放大结构示意图。
[0018]图中：1、吸塑盘；2、定位铁片；3、安放板；4、反光纸板；5、灯板；6、匀光板；7、拼接格栅组合件；8、第一卡槽；9、第二卡槽；10、角码组合件；11、吸顶支架；12、驱动；13、固定板。
具体实施方式
[0019]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]此外，术语“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
[0022]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连
通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]本技术实施例提供一种LED教室灯，如图1
‑
4所示，包括吸塑盘1，吸塑盘1的内侧固定安装有反光纸板4，反光纸板4的上端固定安装有灯板5，吸塑盘1的内侧灯板5的上方固定安装有匀光板6，吸塑盘1的内侧匀光板6的上方卡接有拼接格栅组合件7，吸塑盘1的下端固定连接有两组吸顶支架11，吸塑盘1的下端两组吸顶支架11的内侧活动连接有驱动12。
[0024]本实施例中，吸塑盘1的内壁四周固定连接有安放板3，拼接格栅组合件7安装在安放板3的上方，吸塑盘1的前后两端卡接有第二卡槽9，吸塑盘1的两侧卡接有第一卡槽8，第二卡槽9为250型材，第一卡槽8为1100型材。
[0025]吸塑盘1的外侧的拐角处设置有四组角码组合件10，拼接格栅组合件7通过安放板3、第一卡槽8、第二卡槽9卡接在吸塑盘1的内侧。
[0026]具体的，将第一卡槽8和第二卡槽9卡接到吸塑盘1的上端，将反光纸板4固定住，通本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种LED教室灯，包括吸塑盘(1)，其特征在于：所述吸塑盘(1)的内侧固定安装有反光纸板(4)，所述反光纸板(4)的上端固定安装有灯板(5)，所述吸塑盘(1)的内侧灯板(5)的上方固定安装有匀光板(6)，所述吸塑盘(1)的内侧匀光板(6)的上方卡接有拼接格栅组合件(7)，所述吸塑盘(1)的下端固定连接有两组吸顶支架(11)，所述吸塑盘(1)的下端两组吸顶支架(11)的内侧活动连接有驱动(12)。2.根据权利要求1所述的一种LED教室灯，其特征在于：所述吸塑盘(1)的内壁四周固定连接有安放板(3)，所述拼接格栅组合件(7)安装在安放板(3)的上方，所述吸塑盘(1)的前后两端卡接有第二卡槽(9)，所述吸塑盘(1)的两侧卡接有第一卡槽(8)，所述第二卡槽(9)为250型材，所述第一卡槽(8)为1100型材。3.根据权利要求2所述的一种LED教室灯，其特征在于：所述吸塑盘(1)的外侧的拐角处设置有四组角码组合件(10)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李兵，
申请(专利权)人：上海熙力电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：