本实用新型专利技术提出一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置，包括箱体，箱体的内部通过隔板分为上下分布的麻醉室和培养室，箱体的后侧设置有多个弹簧盒，弹簧盒中设置有与隔板端部连接的弹簧，培养室中设置有驱赶组件，驱赶组件包括多个横纵交错的弹性绳，箱体上设置有与驱赶组件相对的抽拉孔，抽拉孔中设置有与弹性绳连接的抽拉绳，抽拉绳的自由端设置有拉环，箱体上设置有与培养室连通的果蝇放入口和与麻醉室连通的麻醉口，果蝇放入口设置有堵头，麻醉口设置有用来吸收乙醚的棉花团，箱体的顶部设置有顶盖。本实用新型专利技术省时省力、实验安全性较高、实验误差小、实验结果的可靠性较高，而且设计合理，结构简单，适合大规模推广。适合大规模推广。适合大规模推广。
【技术实现步骤摘要】
一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置
[0001]本技术属于实验教学用具
，尤其涉及一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置。
技术介绍
[0002]实验教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。实验教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。高中生物学教材中关于“探究果蝇种群的增长”实验，作为一项基础实验，既能帮助学生了解果蝇种群增长的特点，又能培养学生的实验兴趣。
[0003]目前，在探究果蝇种群增长实验中，实验用具是两个大广口瓶，一个大广口瓶中进行果蝇的培养，另一个大广口瓶作为麻醉瓶。在进行麻醉时，需将两个大广口瓶的瓶口相对接，一般是使培养瓶在上，麻醉瓶在下，将培养瓶中的果蝇赶到下面的麻醉瓶，而瓶中已放置好含有乙醚的棉花团，当果蝇都进入后，封住麻醉瓶瓶口，进行后续的计数。该实验过程存在以下问题：其一是两个大广口瓶瓶口在被手持对接时存在一定的安全隐患，存在拿不稳、易摔坏等问题；其二是瓶口对接时容易放飞一些果蝇从而产生实验误差；麻醉瓶中已放置好含有乙醚的棉花团，瓶口对接时可能会导致部分果蝇已经昏迷在培养瓶中，不利于观察与计数。
技术实现思路
[0004]本技术针对上述的果蝇培养与麻醉装置所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、省时省力、安全性较高、易于控制且有利于降低实验误差的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置。
[0005]为了达到上述目的，本技术采用的技术方案为，本技术提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置，包括箱体，所述箱体的内部水平滑动设置有隔板，所述隔板将箱体的内部分为上下分布的麻醉室和培养室，所述隔板的两侧与设置在箱体内壁上的导向槽板活动配合，所述箱体的后侧设置有多个弹簧盒，所述弹簧盒与箱体内部连通，所述弹簧盒中设置有与隔板端部连接的弹簧，所述培养室中设置有至少两层驱赶组件，所述驱赶组件包括多个横纵交错的弹性绳，所述弹性绳的端部与箱体连接，所述箱体上设置有与驱赶组件相对的抽拉孔，所述抽拉孔中设置有与弹性绳连接的抽拉绳，所述抽拉绳的自由端设置有拉环，所述箱体上设置有与培养室连通的果蝇放入口和与麻醉室连通的麻醉口，所述果蝇放入口设置有堵头，所述麻醉口设置有用来吸收乙醚的棉花团，所述箱体的顶部设置有顶盖。
[0006]作为优选，所述隔板上设置有矩形的安装孔，所述安装孔中设置有无色透明的塑料纸。
[0007]作为优选，所述塑料纸包括两层塑料，所述两层塑料之间设置有细钢丝并且与细
钢丝粘结。
[0008]作为优选，所述麻醉室设置有两个麻醉口，所述两个麻醉口设置在不同的壁面上并且靠近箱体的拐角设置。
[0009]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于：
[0010]1、本技术提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置，在同一箱体中即可完成果蝇的培养与麻醉，省时省力，而且实验安全性较高；通过抽拉驱赶组件并配合抽拉隔板可提高果蝇进入麻醉室的效率，而且相对密封性较高，同时，本技术可以在果蝇完全进入麻醉室后在滴入乙醚，可以最大限度地减小实验误差，从而提高实验结果的可靠性。本技术设计合理，结构简单，适合大规模推广。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0012]图1为实施例提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置的透视图；
[0013]图2为实施例提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置的内部结构示意图；
[0014]图3为实施例提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置的主视图；
[0015]以上各图中，1、箱体；2、隔板；21、安装孔；3、麻醉室；4、培养室；5、导向槽板；6、弹簧盒；7、弹簧；8、驱赶组件；81、弹性绳；82、抽拉绳；83、拉环；9、果蝇放入口；10、麻醉口；11、堵头；12、顶盖；13、塑料纸；14、细钢丝。
具体实施方式
[0016]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。为叙述方便，下文如出现“上”、“下”、“左”、“右”字样，仅表示与附图本身的上、下、左、右方向一致，并不对结构起限定作用。
[0017]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0018]实施例，如图1、图2和图3所示，本技术提供的一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置，包括箱体1，箱体1的内部水平滑动设置有隔板2，隔板2将箱体的内部分为上下分布的麻醉室3和培养室4，隔板2的两侧与设置在箱体内壁上的导向槽板5活动配合，箱体1的后侧设置有多个弹簧盒6，弹簧盒6与箱体1内部连通，弹簧盒6中设置有与隔板端部连接的弹簧7，培养室中设置有至少两层驱赶组件8，驱赶组件8包括多个横纵交错的弹性绳81，弹性绳81的端部与箱体1连接，箱体1上设置有与驱赶组件相对的抽拉孔，抽拉孔中设置有与弹性绳连接的抽拉绳82，抽拉绳82的自由端设置有拉环83，箱体1上设置有与培养室连通的果蝇放入口9和与麻醉室连通的麻醉口10，果蝇放入口9设置有堵头11，麻醉口10设置有
用来吸收乙醚的棉花团，箱体的顶部设置有顶盖12。在本装置提供的箱体可完成果蝇的培养与麻醉，省时省力，而且实验安全性较高。
[0019]具体地，本装置的工作原理是，将多只雄性果蝇和多只雌性果蝇从果蝇放入口9放入到培养室4中，培养室4中可以放置用来繁殖果蝇的水果。经过设计的培养时间之后，通过抽拉拉环83，抽拉绳82在抽拉孔中作往复运动，带动与其连接的弹性绳81不断收缩，从而达到惊扰与驱赶果蝇的目的；果蝇在向麻醉室3飞的同时，通过抽拉隔板2为果蝇打开麻醉室3，并且观察果蝇的动向，每次均可使较大数量的果蝇飞入麻醉室3，并且通过在弹簧7的弹力下可以迅速关闭麻醉室3与培养室4的通道，防止果蝇多次在麻醉室3与培养室4之间飞。这样的话，通过多次抽拉驱赶组件8与隔板2可以在最短时间内将果蝇完全驱赶到麻醉室3中。棉花团则可以在所有活果蝇完全飞入麻醉室中之后由人工滴入乙醚，利用乙醚进行麻醉。这样的麻醉时机以及麻醉口设计可以合理避免部分果蝇在未进入麻醉室已昏迷，或者部分已昏迷的果蝇从麻醉室中落到培养室中。因此，本技术提供的驱赶组件8配合抽拉隔板2可提高果蝇进入麻醉室3的效率，而且相对密封性较高，同时，本技术可以在果蝇完全进入麻醉室后在滴入乙醚，可以最大限度地减小实验误差，从而提高实验结果的可靠性，而且设计合理，结构简单，可操作性本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于实验教学的果蝇培养与麻醉装置，其特征在于，包括箱体，所述箱体的内部水平滑动设置有隔板，所述隔板将箱体的内部分为上下分布的麻醉室和培养室，所述隔板的两侧与设置在箱体内壁上的导向槽板活动配合，所述箱体的后侧设置有多个弹簧盒，所述弹簧盒与箱体内部连通，所述弹簧盒中设置有与隔板端部连接的弹簧，所述培养室中设置有至少两层驱赶组件，所述驱赶组件包括多个横纵交错的弹性绳，所述弹性绳的端部与箱体连接，所述箱体上设置有与驱赶组件相对的抽拉孔，所述抽拉孔中设置有与弹性绳连接的抽拉绳，所述抽拉绳的自由端设置有拉环，所述箱体上设置有与培养室连通的果蝇放入口和与麻醉室...
【专利技术属性】
技术研发人员：傅争艳，赵洁，魏妍，马星语，钱雅楠，陈文荣，
申请(专利权)人：浙江师范大学，
类型：新型
国别省市：
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