试卷创建方法、系统及计算机存储介质技术方案

本发明专利技术公开了试卷创建方法、系统及计算机存储介质，方法包括：确定试题章节；确定试题类型；选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷。本发明专利技术通过对教学内容进行章节细分，也对章节里面的试题进行了分类处理，在教师需要组卷试题的时候可以快速找到符合需要的章节试题，并进行快速组卷，节省了教师大量寻找试题和重排试题的时间和精力，同时也对学生的知识也有很好的巩固。知识也有很好的巩固。知识也有很好的巩固。

【技术实现步骤摘要】
试卷创建方法、系统及计算机存储介质


[0001]本专利技术涉及教育
，特别涉及试卷创建方法、系统及计算机存储介质。

技术介绍

[0002]考试是贯穿学生和教师整个工作学习的一项活动，无论是平时的课堂测试、单元测试，还是期中、期末测试以及专题测试，教师都需要花费大量时间和精力创建试卷，并完善试卷中的试题，使试卷既能被学生接受，又能通过学生的答题结果体现学生的学习情况。
[0003]无论是传统的线下教育还是目前的线上教育，考试前教师都需要查阅大量教学资料以及考试试题，以分析确定学生当前的知识范围，只有这样才能创建质量比较高的试卷。但即使是教师花费了大量时间和精力，也不一定能创建质量很高的试卷，最终导致考试效果不理想。

技术实现思路

[0004]本专利技术实施例提供了试卷创建方法、系统及计算机存储介质，用以解决现有技术中组卷需要耗费教师大量时间和精力的问题。
[0005]一方面，本专利技术实施例提供了试卷创建方法，包括：
[0006]确定试题章节；
[0007]确定试题类型；
[0008]选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷。
[0009]在一种可能的实现方式中，确定试题章节，可以包括：响应教师的选择操作确定试题章节；确定试题类型，可以包括：响应教师的选择操作确定试题类型。
[0010]在一种可能的实现方式中，选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷，可以包括：在题库中选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷，其中题库中的试题分为多个章节，每个章节中的试题分为多个类型。
[0011]在一种可能的实现方式中，在确定试题章节前，还可以包括：响应教师的操作确定试卷的名称。
[0012]在一种可能的实现方式中，在确定试题类型之后，还可以包括：确定试题数量；选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷，可以包括：选择符合试题章节、试题类型以及试题数量要求的试题组成试卷。
[0013]在一种可能的实现方式中，还可以包括：打印试卷以及相应的试卷解析；或将试卷发送给学生。
[0014]另一方面，本专利技术实施例还提供了试卷创建系统，包括：
[0015]章节确定模块，用于确定试题章节；
[0016]类型确定模块，用于确定试题类型；
[0017]试卷创建模块，用于选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷。
[0018]另一方面，本专利技术实施例还提供了一种电子设备，包括：
[0019]至少一个处理器；以及
[0020]与至少一个处理器通信连接的存储器；其中
[0021]存储器存储有可被至少一个处理器执行的计算机指令，计算机指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器执行上述的方法。
[0022]另一方面，本专利技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，计算机可读存储介质中存储有多条计算机指令，多条计算机指令用于使计算机执行上述的方法。
[0023]另一方面，本专利技术实施例还提供了一种计算机程序产品，计算机程序被处理器执行时实现上述的方法。
[0024]本专利技术中的试卷创建方法、系统及计算机存储介质，具有以下优点：
[0025]通过对教学内容进行章节细分，也对章节里面的试题进行了分类处理，在教师需要组卷试题的时候可以快速找到符合需要的章节试题，并进行快速组卷，节省了教师大量寻找试题和重排试题的时间和精力，同时也对学生的知识也有很好的巩固。
附图说明
[0026]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0027]图1为本专利技术实施例提供的试卷创建方法的流程图；
[0028]图2为本专利技术实施例提供的试卷创建系统的功能模块图。
具体实施方式
[0029]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0030]图1为本专利技术实施例提供的试卷创建方法的流程图。本专利技术实施例提供了试卷创建方法，包括以下步骤：
[0031]S100、确定试题章节。
[0032]示例性地，教师可以在教师客户端上完成试卷的创建操作，上述教师客户端为安装在教师使用的电子设备上的专用应用程序，对应地，教师创建试卷后可以将其发送给学生客户端，该学生客户端为安装在学生使用的电子设备上的专用应用程序。教师客户端和学生客户端均可调用相应电子设备的通信功能，该通信功能优选为无线通信功能，例如WiFi、GPRS等，调用相应电子设备的通信功能后，教师客户端和学生客户端均可以与试卷分发服务器通信连接，该试卷分发服务器起到在教师客户端和学生客户端之间进行数据交互的作用。
[0033]在本专利技术的实施例中，教师可以通过安装有教师客户端的电子设备的输入单元选择上述试题章节。该试题章节是预先设置好的，教师可以根据实际的出题需要以及学生的学习进度选择一个或多个试题章节。例如，教师在课堂上教授完三角形相关的内容后，需要
进行课堂测试时，可以选择三角形相关的试题章节。又例如，需要进行期中测试时，学生已经学习过有关圆、矩形和三角形相关的知识，则教师可以在教师客户端上选择圆、矩形和三角形相关的试题章节。
[0034]S110、确定试题类型。
[0035]示例性地，教师可以通过安装有教师客户端的电子设备的输入单元选择上述试题类型。该试题类型是预先设置好的，教师可以根据实际的出题需要选择一个或多个试题类型。例如，在进行专题测试时，教师分析近期的学习情况发现大多数学生在按照所给词的适当形式填空试题上存在比较大的问题，因此教师可以在选择多个试题章节后，选择按照所给词的适当形式填空作为需要的试题类型。
[0036]S120、选择符合试题章节和试题类型要求的试题组成试卷。
[0037]示例性地，上述试题均存储在题库中，题库中的试题分为多个章节，与上述的试题章节对应，每个章节中的试题又分为多个类型，与上述的试题类型对应。
[0038]在本专利技术的实施例中，虽然不同地区、不同学校在相同年级阶段学习的内容差别不大，但是使用的教材不同时，学习的进度以及侧重点也会存在一些差别，因此题库可以和各个不同版本的教材对应，例如教师使用人民教育出版社出版的教材授课时，教师可以选择与人民教育出版社对应的题库。
[0039]在一种可能的实施例中，在确定试题章节前，还包括：响应教师的操作确定试卷的名称。
[0040]示例性地，教师在创建试卷之前，可以给试卷确定一个能反映试卷情况的名称，例如第一次三角形课堂测试等。
[0041]在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.试卷创建方法，其特征在于，包括：确定试题章节；确定试题类型；选择符合所述试题章节和试题类型要求的试题组成试卷。2.根据权利要求1所述的试卷创建方法，其特征在于，所述确定试题章节，包括：响应教师的选择操作确定所述试题章节；所述确定试题类型，包括：响应教师的选择操作确定所述试题类型。3.根据权利要求1所述的试卷创建方法，其特征在于，所述选择符合所述试题章节和试题类型要求的试题组成试卷，包括：在题库中选择符合所述试题章节和试题类型要求的试题组成所述试卷，其中所述题库中的试题分为多个章节，每个章节中的试题分为多个类型。4.根据权利要求1所述的试卷创建方法，其特征在于，在所述确定所述试题章节前，还包括：响应教师的操作确定所述试卷的名称。5.根据权利要求1所述的试卷创建方法，其特征在于，在所述确定试题类型之后，还包括：确定试题数量；所述选择符合所述试题章节和试题类型要求的试题组成试卷，包括：选择符合所述试题章节、试题类型以及试题数量要求的试题组成所述试卷。6.根据权利要求1所述的试卷创建方法，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜二嫚，王艳妮，吴霞，韩娅红，侯朝，
申请(专利权)人：陕西万唯教育传媒有限公司，
类型：发明
国别省市：