一种便于调节的教学用展示台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的教学用展示台，包括箱体，所述箱体的正面固定连接有控制开关，所述箱体的正面固定连接有铭牌，所述箱体的上表面开设有两个通孔，所述箱体的内底壁固定连接有电动升降杆，所述电动升降杆的顶端固定连接有推板，所述推板的上表面固定连接有两个推杆，两个所述推杆的顶端分别贯穿两个通孔并延伸至箱体的上方。该便于调节的教学用展示台，通过设有电动升降杆可以对推板提供推力，使推板能够通过推杆推动顶板，从而使顶板能够推动转板向上移动，通过设有环形滑槽和第一滑块，可以使转板能够旋转，使学生能够全方位观看物品，解决了无法将物品的高度进行调节，导致部分学生不仅难以进行看清的问题。导致部分学生不仅难以进行看清的问题。导致部分学生不仅难以进行看清的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的教学用展示台


[0001]本技术属于教学用具领域，尤其涉及一种便于调节的教学用展示台。

技术介绍

[0002]教学用具，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在对学生进行教学时普遍会采用展示台，将物品进行展示，但是现阶段的教学展示台在使用时无法将物品的高度进行调节，导致部分学生不仅难以进行看清，而且在对物品进行展示时无法旋转，造成学生无法看清物品的全貌，因此为解决以上问题，我们提供了一种便于调节的教学用展示台。

技术实现思路

[0003]本技术提供，旨在解决上述存在无法将物品的高度进行调节，导致部分学生不仅难以进行看清，而且在对物品进行展示时无法旋转，造成学生无法看清物品的全貌的问题。
[0004]本技术是这样实现的，一种便于调节的教学用展示台，包括箱体，所述箱体的正面固定连接有控制开关，所述箱体的正面固定连接有铭牌，所述箱体的上表面开设有两个通孔，所述箱体的内底壁固定连接有电动升降杆，所述电动升降杆的顶端固定连接有推板，所述推板的上表面固定连接有两个推杆，两个所述推杆的顶端分别贯穿两个通孔并延伸至箱体的上方，两个所述推杆的顶端共同固定连接有顶板，所述顶板的上表面开设有环形滑槽，所述环形滑槽的内部卡接有两组第一滑块，两组所述第一滑块的顶端共同固定连接有转板，所述转板的上表面固定连接有两个固定板。
[0005]每个所述固定板的右侧面均开设有滑孔，所述箱体的上方设有两个滑杆，两个所述滑杆相互远离的一侧面均固定连接有拉把，两个所述滑杆相互靠近的一端分别贯穿两个滑孔并延伸至滑孔的外部，两个所述滑杆相互靠近的一侧面均固定连接有夹板，两个所述夹板相互靠近的一侧面均固定连接有保护垫，两个所述夹板相互远离的一侧面均固定连接有两个弹簧，两组所述弹簧相互远离的一侧分别与两个固定板相互靠近的一侧面固定连接。
[0006]所述箱体的内侧壁固定镶嵌有两个相对称的滑轨，每个所述滑轨的内部均卡接有第二滑块，两个所述第二滑块相互靠近的一侧面分别与推板的左右两侧面固定连接。
[0007]所述箱体的内部设有两个限位块，每个所述限位块的上表面均与箱体的内顶壁固定连接。
[0008]所述电动升降杆伸缩端的外表面固定连接有支撑环，所述支撑环的上表面与推板的底面固定连接。
[0009]所述箱体的左右两侧面均开设有等距离排列的通风孔，每组所述通风孔的数量至少为四个。
[0010]所述箱体的上表面固定连接有缓冲垫，所述缓冲垫的上表面与顶板的底面相接触。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设有电动升降杆可以对推板提供推力，使推板能够通过推杆推动顶板，从而使顶板能够推动转板向上移动，通过设有环形滑槽和第一滑块，可以使转板能够旋转，使学生能够全方位观看物品，解决了无法将物品的高度进行调节，导致部分学生不仅难以进行看清的问题，而且使物品进行展示时能够旋转，避免学生无法看清物品的全貌，并且利用弹簧的推力能够对物品进行加固，避免物品出现掉落。
附图说明
[0012]图1为本技术箱体正视图的剖视图；
[0013]图2为本技术箱体的立体结构示意图；
[0014]图3为本技术顶板的立体结构示意图。
[0015]图中：1、箱体；2、通风孔；3、第二滑块；4、滑轨；5、推杆；6、通孔；7、顶板；8、转板；9、滑孔；10、拉把；11、滑杆；12、固定板；13、第一滑块；14、保护垫；15、夹板；16、弹簧；17、环形滑槽；18、缓冲垫；19、限位块；20、推板；21、支撑环；22、电动升降杆；23、控制开关；24、铭牌。
具体实施方式
[0016]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0017]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0018]请参阅图1
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3，一种便于调节的教学用展示台，包括箱体1，箱体1的正面固定连接有控制开关23，箱体1的正面固定连接有铭牌24，箱体1的上表面开设有两个通孔6，箱体1的内底壁固定连接有电动升降杆22，电动升降杆22的顶端固定连接有推板20，推板20的上表面固定连接有两个推杆5，两个推杆5的顶端分别贯穿两个通孔6并延伸至箱体1的上方，两个推杆5的顶端共同固定连接有顶板7，顶板7的上表面开设有环形滑槽17，环形滑槽17的内部卡接有两组第一滑块13，两组第一滑块13的顶端共同固定连接有转板8，转板8的上表面固定连接有两个固定板12。
[0019]每个固定板12的右侧面均开设有滑孔9，箱体1的上方设有两个滑杆11，两个滑杆11相互远离的一侧面均固定连接有拉把10，两个滑杆11相互靠近的一端分别贯穿两个滑孔9并延伸至滑孔9的外部，两个滑杆11相互靠近的一侧面均固定连接有夹板15，两个夹板15相互靠近的一侧面均固定连接有保护垫14，两个夹板15相互远离的一侧面均固定连接有两个弹簧16，两组弹簧16相互远离的一侧分别与两个固定板12相互靠近的一侧面固定连接。
[0020]本技术中，箱体1的内侧壁固定镶嵌有两个相对称的滑轨4，每个滑轨4的内部均卡接有第二滑块3，两个第二滑块3相互靠近的一侧面分别与推板20的左右两侧面固定连接，通过滑轨4与第二滑块3的配合可以使推板20在移动时更加平稳，避免推板20出现晃动的现象，箱体1的内部设有两个限位块19，每个限位块19的上表面均与箱体1的内顶壁固定连接，通过设有限位块19可以对推板20进行限位，避免推板20与第二滑块3发生脱落。
[0021]电动升降杆22伸缩端的外表面固定连接有支撑环21，支撑环21的上表面与推板20的底面固定连接，通过设有支撑环21可以增加电动升降杆22对推板20的支撑面积，使推板20更加稳定，箱体1的左右两侧面均开设有等距离排列的通风孔2，每组通风孔2的数量至少为四个，通过通风孔2可以确保箱体1的通风效果，避免箱体1的内部过热，箱体1的上表面固定连接有缓冲垫18，缓冲垫18的上表面与顶板7的底面相接触，通过设有缓冲垫18可以对顶板7进行缓冲，避免顶板7与箱体1发生碰撞。
[0022]本技术的工作原理是：将电动升降杆22连接电源，使控制开关23对电动升降杆22进行控制，拉动拉把10，使本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的教学用展示台，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的正面固定连接有控制开关（23），所述箱体（1）的正面固定连接有铭牌（24），所述箱体（1）的上表面开设有两个通孔（6），所述箱体（1）的内底壁固定连接有电动升降杆（22），所述电动升降杆（22）的顶端固定连接有推板（20），所述推板（20）的上表面固定连接有两个推杆（5），两个所述推杆（5）的顶端分别贯穿两个通孔（6）并延伸至箱体（1）的上方，两个所述推杆（5）的顶端共同固定连接有顶板（7），所述顶板（7）的上表面开设有环形滑槽（17），所述环形滑槽（17）的内部卡接有两组第一滑块（13），两组所述第一滑块（13）的顶端共同固定连接有转板（8），所述转板（8）的上表面固定连接有两个固定板（12）；每个所述固定板（12）的右侧面均开设有滑孔（9），所述箱体（1）的上方设有两个滑杆（11），两个所述滑杆（11）相互远离的一侧面均固定连接有拉把（10），两个所述滑杆（11）相互靠近的一端分别贯穿两个滑孔（9）并延伸至滑孔（9）的外部，两个所述滑杆（11）相互靠近的一侧面均固定连接有夹板（15），两个所述夹板（15）相互靠近的一侧面均固定连接有保护垫（14），两个所述夹板（15）相...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘士博，
申请(专利权)人：达师上海教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：