一种初中语文教学展示架制造技术

一种初中语文教学展示架，包括底座、设置在底座上侧面的立架、设置在底座底部棱角处的自锁万向轮以及设置在立架内的主书写板，主书写板前表面一侧设置辅助书写组件，立架内底部设置调节组件；辅助书写组件包括副书写板，副书写板两侧对称设置上滑轮以及下滑轮，上滑轮滑动连接在上滑槽内，下滑轮滑动连接在下滑槽内，上滑槽开设在上载架下侧面上，下滑槽开设在下载架上侧面上，上载架与下载架对称设置在主书写板前表面两侧。本实用新型专利技术能够扩大书写范围，便于板书对照，教学效果佳，同时展示高度能够快速调节，调节操作便捷，展示效果佳。展示效果佳。展示效果佳。

【技术实现步骤摘要】
一种初中语文教学展示架


[0001]本技术涉及教学器械
，尤其涉及一种初中语文教学展示架。

技术介绍

[0002]通常语文教学会使用教学展示架对板书进行书写。
[0003]传统的教学展示架在书写的范围有限，无法扩大书写面积，同时无法对进行板书对照，教学效果不佳，且其展示高度不易调节，展示高度调节繁琐，展示效果不佳。

技术实现思路

[0004](一)技术目的
[0005]为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种初中语文教学展示架，能够扩大书写范围，便于板书对照，教学效果佳，同时展示高度能够快速调节，调节操作便捷，展示效果佳。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术提供了一种初中语文教学展示架，包括底座、设置在底座上侧面的立架、设置在底座底部棱角处的自锁万向轮以及设置在立架内的主书写板，主书写板前表面一侧设置辅助书写组件，立架内底部设置调节组件；
[0008]辅助书写组件包括副书写板，副书写板两侧对称设置上滑轮以及下滑轮，上滑轮滑动连接在上滑槽内，下滑轮滑动连接在下滑槽内，上滑槽开设在上载架下侧面上，下滑槽开设在下载架上侧面上，上载架与下载架对称设置在主书写板前表面两侧。
[0009]优选的，上滑轮以及下滑轮均设有两组，两组上滑轮对称设置在副书写板，两组下滑轮对称设置在副书写板下侧面上。
[0010]优选的，调节组件包括第一丝杆以及第二丝杆，第一丝杆转动设置在第一凹槽内，第二丝杆转动设置在第二凹槽内，第一凹槽以及第二凹槽对称设置在立架内两侧表面，第一丝杆上设置第一丝母，第一丝母一端与主书写板一侧表面固定连接，第二丝杆上设置第二丝母，第二丝母一端与主书写板另一侧表面固定连接，第一丝杆下部设置第一带轮，第一带轮通过同步带与第二带轮连接，第二带轮套接在第二丝杆下部，第一丝杆下部设置传动结构。
[0011]优选的，传动结构包括第一伞齿轮以及第二伞齿轮，第一伞齿轮固定连接在驱动杆一端，驱动杆转动设置在立架一侧下部，第一伞齿轮与第二伞齿轮啮合，第二伞齿轮套接在第一丝杆下部。
[0012]优选的，驱动杆一端与调节手轮固定连接，调节手轮设置在立架一侧表面。
[0013]优选的，第一丝母两端均通过滚珠轴承与第一凹槽转动连接，第二丝杆两端均通过滚珠轴承与第二凹槽转动连接。
[0014]优选的，底座上侧面设置防护罩，同步带贯穿设置在防护罩内。
[0015]与现有技术相比，本技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：
[0016]1、本技术能够对扩大书写范围，同时副书写板能够移动，便于板书对照展示，展示效果佳，提高教学效果，同时使用灵活度高，操作便捷。
[0017]2、本技术能够通过第一丝杆以及第二丝杆同时转动，继而对主书写板的高度进行快速调节，展示高度调节便捷，展示效果佳。
附图说明
[0018]图1为本技术提出的一种初中语文教学展示架的结构示意图。
[0019]图2为本技术提出的一种初中语文教学展示架的辅助书写组件主视剖面结构示意图。
[0020]图3为本技术提出的一种初中语文教学展示架的主视剖面结构示意图。
[0021]图4为图3中A处的放大结构示意图。
[0022]附图标记：1、辅助书写组件；2、主书写板；3、自锁万向轮；4、底座；5、调节组件；6、立架；11、上载架；12、上滑槽；13、上滑轮；14、副书写板；15、下滑轮；16、下滑槽；17、下载架；501、第一丝母；502、第一丝杆；503、第一凹槽；504、第一带轮；505、防护罩；506、第二带轮；507、第二凹槽； 508、第二丝杆；509、第二丝母；510、第一伞齿轮；511、驱动杆；512、第二伞齿轮。
具体实施方式
[0023]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。
[0024]如图1
‑
4所示，本技术提出的一种初中语文教学展示架，包括底座4、设置在底座4上侧面的立架6、设置在底座4底部棱角处的自锁万向轮3以及设置在立架6内的主书写板2，主书写板2前表面一侧设置辅助书写组件1，立架 6内底部设置调节组件5；
[0025]辅助书写组件1包括副书写板14，副书写板14两侧对称设置上滑轮13以及下滑轮15，上滑轮13滑动连接在上滑槽12内，下滑轮15滑动连接在下滑槽 16内，上滑槽12开设在上载架11下侧面上，下滑槽16开设在下载架17上侧面上，上载架11与下载架17对称设置在主书写板2前表面两侧。
[0026]本技术中，首先将板书书写在主书写板2上，当主书写板2一侧写满后，推动副书写板14，副书写板14带动上滑轮13以及下滑轮15，分别在上滑槽12以及下滑槽16内移动，并使副书写板14移动至主书写板2一侧，然后将板书写满整个主书写板2，并将对照内容书写至副书写板14上，然后推动副书写板14，将副书写板14移动至主书写板2上板书对应位置，进行对照展示。
[0027]在一个可选的实施例中，上滑轮13以及下滑轮15均设有两组，两组上滑轮13对称设置在副书写板14，两组下滑轮15对称设置在副书写板14下侧面上。
[0028]需要说明的是，能够提高副书写板14移动时的稳定性。
[0029]在一个可选的实施例中，调节组件5包括第一丝杆502以及第二丝杆508，第一丝杆502转动设置在第一凹槽503内，第二丝杆508转动设置在第二凹槽 507内，第一凹槽503以
及第二凹槽507对称设置在立架6内两侧表面，第一丝杆502上设置第一丝母501，第一丝母501一端与主书写板2一侧表面固定连接，第二丝杆508上设置第二丝母509，第二丝母509一端与主书写板2另一侧表面固定连接，第一丝杆502下部设置第一带轮504，第一带轮504通过同步带与第二带轮506连接，第二带轮506套接在第二丝杆508下部，第一丝杆502下部设置传动结构，传动结构包括第一伞齿轮510以及第二伞齿轮512，第一伞齿轮 510固定连接在驱动杆511一端，驱动杆511转动设置在立架6一侧下部，第一伞齿轮510与第二伞齿轮512啮合，第二伞齿轮512套接在第一丝杆502下部。
[0030]需要说明的是，通过驱动杆511带动第一伞齿轮510转动，第一伞齿轮510 带第二伞齿轮512转动，第二伞齿轮512带动第一丝杆502转动，第一丝杆502 带动第一带轮504转动，第一带轮504通过同步带带动第二带轮506转动，第二带轮506带动第二丝杆508转动，第一丝杆502以及第二丝杆508同时转动，第一丝母501以及第二丝母509带动主书写板2移动，当主书写板2移动至展示高度后，停止转动驱动杆511，能够对主书本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中语文教学展示架，其特征在于，包括底座(4)、设置在底座(4)上侧面的立架(6)、设置在底座(4)底部棱角处的自锁万向轮(3)以及设置在立架(6)内的主书写板(2)，主书写板(2)前表面一侧设置辅助书写组件(1)，立架(6)内底部设置调节组件(5)；辅助书写组件(1)包括副书写板(14)，副书写板(14)两侧对称设置上滑轮(13)以及下滑轮(15)，上滑轮(13)滑动连接在上滑槽(12)内，下滑轮(15)滑动连接在下滑槽(16)内，上滑槽(12)开设在上载架(11)下侧面上，下滑槽(16)开设在下载架(17)上侧面上，上载架(11)与下载架(17)对称设置在主书写板(2)前表面两侧。2.根据权利要求1所述的一种初中语文教学展示架，其特征在于，上滑轮(13)以及下滑轮(15)均设有两组，两组上滑轮(13)对称设置在副书写板(14)，两组下滑轮(15)对称设置在副书写板(14)下侧面上。3.根据权利要求1所述的一种初中语文教学展示架，其特征在于，调节组件(5)包括第一丝杆(502)以及第二丝杆(508)，第一丝杆(502)转动设置在第一凹槽(503)内，第二丝杆(508)转动设置在第二凹槽(507)内，第一凹槽(503)以及第二凹槽(507)对称设置在立架(6)内两侧表面，第一丝杆(502)上设置第一丝母(50...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏敏，
申请(专利权)人：苏敏，
类型：新型
国别省市：