本实用新型专利技术公开了一种英语教学用展示互动装置，包括保护箱，保护箱内底面连接设有蓄电池，保护箱内底面且位于蓄电池两侧均连接设有立板，立板前面一体成型设有滑槽，滑槽内滑动设有齿面滑柱，转杆两侧均连接设有和齿面相适配的齿轮，齿面滑柱上面连接设有书写板，书写板前面下端处连接设有放置台，放置台一体成型设有放置槽，放置槽内放置设有话筒，书写板上面通过螺栓连接设有音响，书写板为中空设置，书写板内两侧均滑动设有安装板，安装板前面连接设有电子屏，安装板外侧面连接设有拉手，拉手上面和书写板侧面连接设有卡位装置。本实用新型专利技术的优点在于：教师可以和学生互动，自我保护性好，节约空间。节约空间。节约空间。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用展示互动装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体是指一种英语教学用展示互动装置。
技术介绍
[0002]目前，英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言，英语是进步的阶梯，也是了解世界，学习国内外知识的必备工具，老师仅仅在讲台上进行授课，与学生的互动较小，仅仅靠教师在讲台上讲述已不能充分满足学生的需求，时间长了就会出现学生注意力不集中，无暇听课的情景，导致英语学习效果不理想，教师授课效率低，现有的英语教学用展示互动装置自我保护性较差，较为占用空间。
技术实现思路
[0003]本技术为解决上述各种问题，提出了教师可以和学生互动，自我保护性好，节约空间的一种英语教学用展示互动装置。
[0004]为解决上述的技术问题，本技术提出的技术方案为：一种英语教学用展示互动装置，包括保护箱，所述保护箱内底面连接设有蓄电池，所述保护箱内底面且位于所述蓄电池两侧均连接设有立板，所述立板前面一体成型设有滑槽，所述滑槽内滑动设有齿面滑柱，所述齿面滑柱前面一体成型设有齿面，所述保护箱内一侧面通过螺栓连接设有电机，所述电机的输出端驱动连接设有转杆，所述转杆和所述保护箱转动连接，所述转杆两侧均连接设有和所述齿面相适配的齿轮，所述齿面滑柱上面连接设有书写板，所述书写板前面下端处连接设有放置台，所述放置台一体成型设有放置槽，所述放置槽内放置设有话筒，所述书写板上面通过螺栓连接设有音响，所述书写板为中空设置，所述书写板内两侧均滑动设有安装板，所述安装板前面连接设有电子屏，所述安装板外侧面连接设有拉手，所述拉手上面和所述书写板侧面连接设有卡位装置。
[0005]进一步的，所述卡位装置包括连接设于所述书写板两侧的弹簧盒，所述弹簧盒内滑动设有滑板，所述滑板和所述弹簧盒之间连接设有弹簧，所述滑板下面连接设有插杆，所述插杆伸出所述弹簧盒外面，所述拉手上面连接设有适配所述插杆的带槽块。
[0006]进一步的，所述保护箱下面四角处均连接设有滚轮。
[0007]进一步的，所述保护箱一侧连接设有推杆。
[0008]进一步的，所述音响、所述话筒、所述电子屏、所述电机均和所述蓄电池相电连。
[0009]本技术与现有技术相比优点在于：本技术在使用时，不使用时，把齿面滑柱降到最低，安装板推到书写板内，使得书写板完全存入保护箱，需要使用时，推动推杆，通过滚轮把本技术推至待使用处，启动电机，转杆转动，使得齿轮啮合齿面滑柱上的齿面，齿面滑柱上升，把书写板推至保护箱外，向上拉动插杆，插杆推动滑板，滑板压动弹簧压缩，拉动拉手，把安装板从书写板内拉出，把电子屏显露出来，在书写板上写字，在电子屏上显示教学内容，话筒和音响连接，扩大声音，教师和学生均可使用话筒，进行互动，教师可以把安装板拉出和推进书写板中，提问学生，进行互动。
附图说明
[0010]图1是本技术一种英语教学用展示互动装置的主视结构示意图。
[0011]图2是本技术一种英语教学用展示互动装置的卡位装置的示意图。
[0012]图3是本技术一种英语教学用展示互动装置的安装板和书写板部分的示意图。
[0013]如图所示：1、保护箱；2、电机；3、转杆；4、齿轮；5、立板；6、滑槽；7、齿面滑柱；8、蓄电池；9、书写板；10、放置台；11、放置槽；12、话筒；13、音响；14、安装板；15、电子屏；16、拉手；17、带槽块；18、弹簧盒；19、滑板；20、弹簧；21、插杆；22、滚轮；23、推杆。
具体实施方式
[0014]下面结合附图对本技术做进一步详细说明。
[0015]结合附图1至附图3，一种英语教学用展示互动装置，包括保护箱1，所述保护箱1内底面连接设有蓄电池8，所述保护箱1内底面且位于所述蓄电池8两侧均连接设有立板5，所述立板5前面一体成型设有滑槽6，所述滑槽6内滑动设有齿面滑柱7，所述齿面滑柱7前面一体成型设有齿面，所述保护箱1内一侧面通过螺栓连接设有电机2，所述电机2的输出端驱动连接设有转杆3，所述转杆3和所述保护箱1转动连接，所述转杆3两侧均连接设有和所述齿面相适配的齿轮4，所述齿面滑柱7上面连接设有书写板9，所述书写板9前面下端处连接设有放置台10，所述放置台10一体成型设有放置槽11，所述放置槽11内放置设有话筒12，所述书写板9上面通过螺栓连接设有音响13，所述书写板9为中空设置，所述书写板9内两侧均滑动设有安装板14，所述安装板14前面连接设有电子屏15，所述安装板14外侧面连接设有拉手16，所述拉手16上面和所述书写板9侧面连接设有卡位装置。
[0016]所述卡位装置包括连接设于所述书写板9两侧的弹簧盒18，所述弹簧盒18内滑动设有滑板19，所述滑板19和所述弹簧盒18之间连接设有弹簧20，所述滑板19下面连接设有插杆21，所述插杆21伸出所述弹簧盒18外面，所述拉手16上面连接设有适配所述插杆21的带槽块17。
[0017]所述保护箱1下面四角处均连接设有滚轮22。
[0018]所述保护箱1一侧连接设有推杆23。
[0019]所述音响13、所述话筒12、所述电子屏15、所述电机2均和所述蓄电池8相电连。
[0020]本技术的具体实施方式：本技术在使用时，不使用时，把齿面滑柱7降到最低，安装板14推到书写板9内，使得书写板9完全存入保护箱1，需要使用时，推动推杆23，通过滚轮22把本技术推至待使用处，启动电机2，转杆3转动，使得齿轮4啮合齿面滑柱7上的齿面，齿面滑柱7上升，把书写板9推至保护箱1外，向上拉动插杆21，插杆21推动滑板19，滑板19压动弹簧20压缩，拉动拉手16，把安装板14从书写板9内拉出，把电子屏15显露出来，在书写板9上写字，在电子屏15上显示教学内容，话筒12和音响13连接，扩大声音，教师和学生均可使用话筒12，进行互动，教师可以把安装板14拉出和推进书写板9中，提问学生，进行互动。
[0021]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与
该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用展示互动装置，包括保护箱(1)，其特征在于：所述保护箱(1)内底面连接设有蓄电池(8)，所述保护箱(1)内底面且位于所述蓄电池(8)两侧均连接设有立板(5)，所述立板(5)前面一体成型设有滑槽(6)，所述滑槽(6)内滑动设有齿面滑柱(7)，所述齿面滑柱(7)前面一体成型设有齿面，所述保护箱(1)内一侧面通过螺栓连接设有电机(2)，所述电机(2)的输出端驱动连接设有转杆(3)，所述转杆(3)和所述保护箱(1)转动连接，所述转杆(3)两侧均连接设有和所述齿面相适配的齿轮(4)，所述齿面滑柱(7)上面连接设有书写板(9)，所述书写板(9)前面下端处连接设有放置台(10)，所述放置台(10)一体成型设有放置槽(11)，所述放置槽(11)内放置设有话筒(12)，所述书写板(9)上面通过螺栓连接设有音响(13)，所述书写板(9)为中空设置，所述书写板(9)内两侧均滑动设有安装板(14)，所述安装板(14)前面连接设有电子屏(15)，所述安装板(14...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭晓娟，
申请(专利权)人：燕山大学里仁学院，
类型：新型
国别省市：
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