一种音乐教学用五线谱教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用五线谱教具，涉及五线谱教学辅助设备技术领域。本实用新型专利技术包括承载架，所述承载架顶部通过转轴转动安装有黑板，所述转轴外侧安装有齿轮一，所述承载架上滑动安装有可与所述齿轮一啮合的齿轮二，所述黑板宽度方向相背的两侧均水平转动安装有可收纳到黑板背部的扩展画板，所述黑板上安装有锁定件，当所述扩展画板与所述黑板处于相互平行的状态时，通过所述锁定件将所述扩展画板角度锁定。本实用新型专利技术与现有的相比，该装置安装有扩展画板，可以在老师书写区域不够时打开，不用时收纳到黑板背部，不占空间，黑板角度可以转动不需要老师推动黑板，更加的省力、方便。方便。方便。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用五线谱教具


[0001]本技术涉及五线谱教学辅助设备
，具体涉及一种音乐教学用五线谱教具。

技术介绍

[0002]为了提高学生德智体美劳的全面发展，音乐也是学习中不可缺少的一门功课。在音乐学习过程中，识谱是打开音乐大门的钥匙。五线谱是世界上通用的记谱法。一些音乐辅导班中因为空间有限一般用的是移动式黑板，移动式黑板虽占地小但是书写范围有限，给教师在使用时带来不便，且因为移动时黑板较小，同学们在查看黑板上的内容时容易因为反光看不清黑板上的内容，使得教师需要移动黑板整体，比较麻烦，为此，本技术提供一种音乐教学用五线谱教具来解决现有的不组织。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于：为解决
技术介绍
提出的问题，本技术提供了一种音乐教学用五线谱教具。
[0004]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
[0005]一种音乐教学用五线谱教具，包括承载架，所述承载架顶部通过转轴转动安装有黑板，所述转轴外侧安装有齿轮一，所述承载架上滑动安装有可与所述齿轮一啮合的齿轮二，所述黑板宽度方向相背的两侧均水平转动安装有可收纳到黑板背部的扩展画板，所述黑板上安装有锁定件，当所述扩展画板与所述黑板处于相互平行的状态时，通过所述锁定件将所述扩展画板角度锁定。
[0006]进一步地，所述承载架包括底板，所述底板顶部竖直固设有支撑杆，所述转轴安装在所述支撑杆顶部，所述支撑杆一侧固设有安装架，所述齿轮二滑动安装在所述安装架上。
[0007]进一步地，所述齿轮二底部固设有连接块，所述连接块底部安装有T型块，所述安装架上开设有与所述T型块相适配的T型槽。
[0008]进一步地，所述连接块与所述支撑杆之间安装有迫使所述齿轮二与所述齿轮一啮合的弹簧。
[0009]进一步地，所述支撑杆一侧固设有套筒，所述套筒内部活动插设有滑杆，所述滑杆一端位于套筒外部与所述连接块连接，所述弹簧安装在所述滑杆与所述套筒内壁之间。
[0010]进一步地，所述连接块一侧安装有压板。
[0011]进一步地，所述黑板长度方向相背的两侧均对称安装有两个安装块，两个所述扩展画板通过转杆分别转动安装在两个所述安装块相对侧之间，所述锁定件包括活动插设在所述安装块上的插杆，所述转杆上开设有与所述插杆相适配的贯穿孔。
[0012]进一步地，所述安装块顶部开设有限位槽，所述插杆的一侧固设有位于所述限位槽内的限位块。
[0013]本技术的有益效果如下：
[0014]1、本技术与现有的相比，该装置安装有扩展画板，可以在老师书写区域不够时打开，不用时收纳到黑板背部，不占空间，黑板角度可以转动不需要老师推动黑板，更加的省力、方便。
附图说明
[0015]图1是本技术立体结构示意图；
[0016]图2是本技术又一立体结构示意图；
[0017]图3是本技术另一立体结构示意图；
[0018]图4是本技术主视图；
[0019]图5是本技术图4中A
‑
A方向剖视图；
[0020]图6是本技术图5中B
‑
B方向剖视图；
[0021]附图标记：1、承载架；101、底板；102、支撑杆；103、安装架；2、黑板；3、齿轮一；4、齿轮二；5、锁定件；6、连接块；7、T型块；8、T型槽；9、套筒；10、滑杆；11、弹簧；12、压板；13、安装块；14、插杆；15、贯穿孔；16、限位槽；17、限位块；18、扩展画板。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0023]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0026]如图1、图2和图3和图5所示，本技术一个实施例提出的一种音乐教学用五线谱教具，包括承载架1，承载架1顶部通过转轴转动安装有黑板2，转轴外侧安装有齿轮一3，承载架1上滑动安装有可与齿轮一3啮合的齿轮二4，黑板2宽度方向相背的两侧均水平转动安装有可收纳到黑板2背部的扩展画板18，黑板2上安装有锁定件5，当扩展画板18与黑板2处于相互平行的状态时，通过锁定件5将扩展画板18角度锁定，当老师子在黑板2上书写时空间不够时，如图1所示，该装置在正常状态下(扩展画板18与黑板2处于相互平行)，通过锁定件5先解除对扩展画板18的锁定，然后再转动扩展画板18使得该装置打开后如图2所示，
此时因为扩展画板18与黑板2处于相互平行的状态，所以通过锁定件5可以将扩展画板18的角度进行锁定，从而起到增大书写面积的目的，当部分学生因为反光看不清黑板2上老师书写的内容时，可以移动齿轮二4使得齿轮二4脱离齿轮一3，使得齿轮二4不与齿轮一3啮合，此时转动黑板2使得转轴转动从而带动齿轮一3转动，调节好后在移动齿轮二4使得齿轮二4与齿轮一3形成啮合因为齿轮二4只能滑动不能转动，所以当齿轮二4与齿轮一3啮合后使得齿轮一3不能转动，从而起到角度锁定的目的，锁定好后老师在书写时黑板2不会转动，与现有的相比，该装置安装有扩展画板18，可以在老师书写区域不够时打开，不用时收纳到黑板2背部，不占空间，黑板2角度可以转动不需要老师推动黑板2整体移动，更加的省力、方便。
[0027]如图1和图4所示，在一些实施例中，承载架1包括底板101，底板101顶部竖直固设有支撑杆102，转轴安装在支撑杆102顶部，支撑杆102一侧固设有安装架103，齿轮二4滑动安装在安装架103上，为了进一步优化方案，需要说明的是，底板101底部矩形阵列安装有万向自锁轮，在不用时方便将该装置移动。
[0028]如图2和图5所示，在一些实施例中,齿轮二4底部固设有连接块6，连接块6底部安装有T型块7，安装架103上开设有与T型块7本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于，包括承载架(1)，所述承载架(1)顶部通过转轴转动安装有黑板(2)，所述转轴外侧安装有齿轮一(3)，所述承载架(1)上滑动安装有可与所述齿轮一(3)啮合的齿轮二(4)，所述黑板(2)宽度方向相背的两侧均水平转动安装有可收纳到黑板(2)背部的扩展画板(18)，所述黑板(2)上安装有锁定件(5)，当所述扩展画板(18)与所述黑板(2)处于相互平行的状态时，通过所述锁定件(5)将所述扩展画板(18)角度锁定。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于，所述承载架(1)包括底板(101)，所述底板(101)顶部竖直固设有支撑杆(102)，所述转轴安装在所述支撑杆(102)顶部，所述支撑杆(102)一侧固设有安装架(103)，所述齿轮二(4)滑动安装在所述安装架(103)上。3.根据权利要求2所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于，所述齿轮二(4)底部固设有连接块(6)，所述连接块(6)底部安装有T型块(7)，所述安装架(103)上开设有与所述T型块(7)相适配的T型槽(8)。4.根据权利要求3所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜从英，柴继田，
申请(专利权)人：杜从英，
类型：新型
国别省市：