一种数学思维的训练教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学思维的训练教具，包括训练箱、操作板、方块、竖轴和放置盒，所述训练箱的顶端铰接有箱盖，所述训练箱内壁固定安装有底板，所述底板的中间位置开设有圆形的竖向通槽，且竖向通槽内转动安装有操作板，所述操作板的顶端均匀开设有多个插槽，且插槽内插接有竖轴，所述竖轴的外周滑动套接有方块，所述训练箱的侧面通过抽屉滑轨滑动连接有两个对称设置的放置盒，所述放置盒的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手；所述操作板的底端固定焊接有支撑柱，所述训练箱的内壁固定焊接有横板。该数学思维的训练教具，可堆叠拼接不同的立体图形，有利于锻炼学生的空间想象力，且可自动对方块和竖轴进行消毒处理。且可自动对方块和竖轴进行消毒处理。且可自动对方块和竖轴进行消毒处理。

【技术实现步骤摘要】
一种数学思维的训练教具


[0001]本技术属于数学思维教学
，具体涉及一种数学思维的训练教具。

技术介绍

[0002]数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数、映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。低龄学生对在学习数学的过程中会有一定的困难，某些学生的想象能力较弱，在简单三维的学习过程比较吃力，如给出多个方块堆叠拼接成一立体图形的整体的三视图或三视图的其中两个，求解拼接成该立体图形最少或最多需要多少方块，或对立体图形表面进行涂色，求解独立方块的表面涂色问题，又或给出三视图中的两个推算三视图中的另一个，学生倚靠自身的想象力难以解答，需要借助一定的训练教具，来锻炼并提升学生的想象力；且目前市场上所使用的训练教具大多不具备消毒的功能，使用一段时间后需要家长或学生自己进行消毒处理，使用不是很方便。
[0003]因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种数学思维的训练教具，以满足实际使用的需要。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种数学思维的训练教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学思维的训练教具，包括训练箱、操作板、方块、竖轴和放置盒，所述训练箱的顶端铰接有箱盖，所述训练箱内壁固定安装有底板，所述底板的中间位置开设有圆形的竖向通槽，且竖向通槽内转动安装有操作板，所述操作板的顶端均匀开设有多个插槽，且插槽内插接有竖轴，所述竖轴的外周滑动套接有方块，所述训练箱的侧面通过抽屉滑轨滑动连接有两个对称设置的放置盒，所述放置盒的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手；
[0006]所述操作板的底端固定焊接有支撑柱，所述训练箱的内壁固定焊接有横板，所述横板的顶端开设有圆形的连接槽，所述支撑柱的下半部分插接在连接槽内，且支撑柱与连接槽的内壁转动连接，所述操作板的顶端固定一体成型有转杆，所述转杆的外周画有定位线，所述操作板的顶端画有与定位指针相匹配的指针刻度盘；
[0007]所述放置盒的横向内壁开设有矩形的安装槽，且安装槽内固定安装有蓄电池，所述放置盒的内壁卡合安装有隔板，所述放置盒的两个竖向内壁均开设有凹槽，且凹槽内壁内嵌安装有紫外线消毒灯，所述紫外线消毒灯的外周固定安装有保护罩。
[0008]优选的，两个所述横板的下方设置有画板，所述训练箱的两个竖向内壁开设有与画板相匹配的滑槽，所述画板通过滑槽与训练箱滑动连接，所述画板的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手。
[0009]优选的，所述训练箱的侧面开设供蓄电池充电的缺槽，且缺槽的内壁卡合安装有保护盖，所述放置盒的侧面开设有与缺槽相通的横向通道。
[0010]优选的，所述方块的外表面粘贴带有颜色的贴纸，所述方块的中间位置开设有与竖轴相匹配的通孔。
[0011]优选的，所述竖轴的顶端设置为半球面，所述竖轴设置为透明状的圆棒，所述竖轴共设置有多个，且长度不一。
[0012]本技术的技术效果和优点：该数学思维的训练教具，竖轴插接在相应的插槽内，在竖轴的外周套接相应个数的方块，使多个方块堆叠拼接成相应的立体图形，有利于锻炼学生的空间想象力；竖轴的设置不仅能可防止方块因堆积过高而倾倒，而且可以确保拼接的立体图形的规范，便于学生观察；学生可通过转杆转动操作板，便于从不同的角度观察立体图形；定位指针和指针刻度盘的配合使用，有利于控制操作盘转动的角度；画板的设置，便于学生画立体图形的三视图或做相应计算；不使用时将方块和竖轴放置在放置盒内，紫外线消毒灯可对方块和竖轴进行消毒作业，方便使用；该数学思维的训练教具，可堆叠拼接不同的立体图形，有利于锻炼学生的空间想象力，且可自动对方块和竖轴进行消毒处理。
附图说明
[0013]图1为本技术的结构示意图；
[0014]图2为本技术的箱盖打开状态下的结构示意图；
[0015]图3为本技术的训练箱的剖视图。
[0016]图中：1训练箱、2操作板、3方块、4竖轴、5放置盒、6箱盖、7底板、8支撑柱、9横板、10转杆、11蓄电池、12隔板、13紫外线消毒灯、14画板、15保护盖。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。
[0019]本技术提供了如图1
‑
3所示的一种数学思维的训练教具，包括训练箱1、操作板2、方块3、竖轴4和放置盒5，所述训练箱1的顶端铰接有箱盖6，所述箱盖6通过锁扣与箱体固定连接，所述训练箱1内壁固定安装有底板7，所述底板7的中间位置开设有圆形的竖向通槽，且竖向通槽内转动安装有操作板2，所述操作板2的顶端均匀开设有多个插槽，插槽内壁固定粘接有橡胶圈，多个插槽构成一个矩形，且插槽内插接有竖轴4，所述竖轴4的外周滑动套接有方块3，所述训练箱1的侧面通过抽屉滑轨滑动连接有两个对称设置的放置盒5，所述放置盒5的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手；
[0020]所述操作板2的底端固定焊接有支撑柱8，所述训练箱1的内壁固定焊接有横板9，所述放置盒5的底端与横板9的顶端滑动接触，且两个所述放置盒5关于支撑柱8对称，所述横板9的顶端开设有圆形的连接槽，所述支撑柱8的下半部分插接在连接槽内，且支撑柱8与
连接槽的内壁转动连接，所述操作板2的顶端固定一体成型有转杆10，所述转杆10的外周画有定位线，所述操作板2的顶端画有与定位指针相匹配的指针刻度盘；
[0021]所述放置盒5的横向内壁开设有矩形的安装槽，且安装槽内固定安装有蓄电池11，所述放置盒5的内壁卡合安装有隔板12，所述隔板12位于蓄电池11的顶端，所述放置盒5的两个竖向内壁均开设有凹槽，且凹槽内壁内嵌安装有紫外线消毒灯13，所述紫外线消毒灯13的外周固定安装有保护罩。
[0022]具体的，两个所述横板9的下方设置有画板14，所述训练箱1的两个竖向内壁开设有与画板14相匹配的滑槽，所述画板14通过滑槽与训练箱1滑动连接，所述训练箱1的前端开供滑板通过的通道，所述画板14的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手。
[0023]具体的，所述训练箱1的侧面开设供蓄电池11充电的缺槽，且缺槽的内壁卡合安装有保护盖15，所述放置盒5的侧面开设有与缺槽相通的横向通道。
[0024]具体的，所述方块3的外表面粘贴带有颜色的贴纸，所述方块3的中间位置开设有与竖轴4相匹本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学思维的训练教具，包括训练箱(1)、操作板(2)、方块(3)、竖轴(4)和放置盒(5)，其特征在于：所述训练箱(1)的顶端铰接有箱盖(6)，所述训练箱(1)内壁固定安装有底板(7)，所述底板(7)的中间位置开设有圆形的竖向通槽，且竖向通槽内转动安装有操作板(2)，所述操作板(2)的顶端均匀开设有多个插槽，且插槽内插接有竖轴(4)，所述竖轴(4)的外周滑动套接有方块(3)，所述训练箱(1)的侧面通过抽屉滑轨滑动连接有两个对称设置的放置盒(5)，所述放置盒(5)的侧面通过螺钉固定安装有嵌入式的把手；所述操作板(2)的底端固定焊接有支撑柱(8)，所述训练箱(1)的内壁固定焊接有横板(9)，所述横板(9)的顶端开设有圆形的连接槽，所述支撑柱(8)的下半部分插接在连接槽内，且支撑柱(8)与连接槽的内壁转动连接，所述操作板(2)的顶端固定一体成型有转杆(10)，所述转杆(10)的外周画有定位线，所述操作板(2)的顶端画有与定位指针相匹配的指针刻度盘；所述放置盒(5)的横向内壁开设有矩形的安装槽，且安装槽内固定安装有蓄电池(11)，所述放置盒(5)的内壁卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖红英，
申请(专利权)人：肖红英，
类型：新型
国别省市：