一种便捷式中小学语文教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便捷式中小学语文教学演示装置，涉及教学工具技术领域，包括墙壁，所述墙壁的正面中心处固定连接有教学白板，所述教学白板的下表面固定连接有物品放置板，所述墙壁的正面且位于教学白板的上方固定连接有膨胀钉，所述膨胀钉的外表面安装有挂钩，所述挂钩远离膨胀钉的一端外表面转动连接有吊耳，所述吊耳远离挂钩的一端下表面固定连接有演示板框架，所述演示板框架的中部固定连接有演示板，所述演示板包括白板和磁板，所述磁板位于演示板的内部，所述磁板的正面和背面均固定连接有白板。本实用新型专利技术节省了中小学语文教师课堂上的书写时间，对学生的身体和视力的影响较小。的影响较小。的影响较小。

【技术实现步骤摘要】
一种便捷式中小学语文教学演示装置


[0001]本技术涉及教学工具
，具体为一种便捷式中小学语文教学演示装置。

技术介绍

[0002]目前，对于学生的成长和成才需要长期的过程，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于外部的诸多因素，随着教育事业的不断发展，中小学对中小学生的语文教学方面也有很高的要求。目前，对于中小学语文教学来讲，因为在教学过程中需要对文字、文章、解析等进行书写，而且现有的中小学语文教师基本都是一个人带几个班，仅使用黑板进行书写费时费力，而且需要对同一内容进行多次书写，多次书写擦拭之后的粉尘会对中小学生的健康产生较大的影响，而多媒体教学又对中小学生的视力产生较大的影响且不易更改，所以现在需要一种便捷式中小学语文教学演示装置。

技术实现思路

[0003](一)解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种便捷式中小学语文教学演示装置，解决了上述
技术介绍
中提出的现有的中小学语文教学演示装置书写费时费力，粉尘危害学生的健康，多媒体教学影响视力的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：
[0007]一种便捷式中小学语文教学演示装置，包括墙壁，所述墙壁的正面中心处固定连接有教学白板，所述教学白板的下表面固定连接有物品放置板，所述墙壁的正面且位于教学白板的上方固定连接有膨胀钉，所述膨胀钉的外表面安装有挂钩，所述挂钩远离膨胀钉的一端外表面转动连接有吊耳，所述吊耳远离挂钩的一端下表面固定连接有演示板框架，所述演示板框架的中部固定连接有演示板，所述演示板包括白板和磁板，所述磁板位于演示板的内部，所述磁板的正面和背面均固定连接有白板。
[0008]进一步的，所述教学白板和白板均使用专用的白板笔进行书写，所述教学白板和白板配有白板擦，所述白板笔和白板擦放置于物品放置板内。
[0009]进一步的，所述膨胀钉为多个，多个所述膨胀钉等间距的分布在教学白板的上方。
[0010]进一步的，所述演示板框架为铝板框架，所述铝板框架的外表面固定连接有硬质塑料框架。
[0011]进一步的，所述演示板框架和演示板均与教学白板之间留有间隙。
[0012](三)有益效果
[0013]本技术提供了一种便捷式中小学语文教学演示装置，具备以下有益效果：
[0014](1)、该便捷式中小学语文教学演示装置，通过在教学白板的上方设置膨胀钉，膨胀钉上安装有可以随时悬挂和取下的演示板，使得中小学语文教师在教学过程中，可以提
前将固定的不需要擦拭的内容记录在演示板上，可以在不同的班级进行重复的使用，节省了中小学语文教师课堂上的书写时间，提高了教学效率。
[0015](2)、该便捷式中小学语文教学演示装置，通过采用固定的教学白板和移动式的演示板，且演示板采用正反面均可书写的白板进行制作，在书写过程中使用油性笔进行书写，减少了粉笔的粉尘对中小学生健康的影响，且白板相较于多媒体教学而言对学生的视力影响较小，解决了现有的中小学语文教学演示装置产生的粉尘危害学生的健康，多媒体教学影响视力的问题。
附图说明
[0016]图1为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的立体结构示意图；
[0017]图2为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的平面结构示意图；
[0018]图3为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的右视图；
[0019]图4为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的演示板结构示意图；
[0020]图5为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的演示板剖视图；
[0021]图6为本技术便捷式中小学语文教学演示装置的图5中A处放大结构示意图。
[0022]图中：1、墙壁；2、教学白板；3、物品放置板；4、膨胀钉；5、挂钩；6、吊耳；7、演示板框架；8、演示板；9、白板；10、磁板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0027]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：
[0028]一种便捷式中小学语文教学演示装置，包括墙壁1，墙壁1的正面中心处固定连接有教学白板2，教学白板2的下表面固定连接有物品放置板3，墙壁1的正面且位于教学白板2的上方固定连接有膨胀钉4，膨胀钉4为多个，多个膨胀钉4等间距的分布在教学白板2的上方，膨胀钉4的外表面安装有挂钩5，挂钩5远离膨胀钉4的一端外表面转动连接有吊耳6，吊
耳6远离挂钩5的一端下表面固定连接有演示板框架7，演示板框架7为铝板框架，铝板框架的外表面固定连接有硬质塑料框架，演示板框架7的中部固定连接有演示板8，演示板框架7和演示板8均与教学白板2之间留有间隙，通过在教学白板2的上方设置膨胀钉4，膨胀钉4上安装有可以随时悬挂和取下的演示板8，使得中小学语文教师在教学过程中，可以提前将固定的不需要擦拭的内容记录在演示板8上，可以在不同的班级进行重复的使用，节省了中小学语文教师课堂上的书写时间，提高了教学效率，演示板8包括白板9和磁板10，磁板10位于演示板8的内部，磁板10的正面和背面均固定连接有白板9，教学白板2和白板9均使用专用的白板笔进行书写，教学白板2和白板9配有白板擦，白板笔和白板擦放置于物品放置板3内，通过采用固定的教学白板2和移动式的演示板8，且演示板8采用正反面均可书写的白板9进行制作，在书写过程中使用油性笔进行书写，减少了粉笔的粉尘对中小学生健康的影响，且白板9相较于多媒体教学而言对学生的视力影响较小，解决了现有的中小学语文教学演示装置产生的粉尘危害学生的健康，多媒体教学影响视力的问题。
[0029]工作原理，该便捷式中小学语文教学演示装置，中小学教师在使用过程中，可本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便捷式中小学语文教学演示装置，包括墙壁(1)，其特征在于，所述墙壁(1)的正面中心处固定连接有教学白板(2)，所述教学白板(2)的下表面固定连接有物品放置板(3)，所述墙壁(1)的正面且位于教学白板(2)的上方固定连接有膨胀钉(4)，所述膨胀钉(4)的外表面安装有挂钩(5)，所述挂钩(5)远离膨胀钉(4)的一端外表面转动连接有吊耳(6)，所述吊耳(6)远离挂钩(5)的一端下表面固定连接有演示板框架(7)，所述演示板框架(7)的中部固定连接有演示板(8)，所述演示板(8)包括白板(9)和磁板(10)，所述磁板(10)位于演示板(8)的内部，所述磁板(10)的正面和背面均固定连接有白板(9)。2.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑磊，
申请(专利权)人：安徽睿知信信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：