一种多功能机械原理示教装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能机械原理示教装置，包括底座，还包括：凸轮，所述凸轮通过输出轴连接在动力部件的输出端；传送带，所述传送带套设在设置在底座上的主动轴和从动轴之间，所述传送带上设有纸张，凸轮上设有笔，且笔的另一端抵靠在纸张上；从动链轮轴，所述从动链轮轴通过支撑架设置在底座上，从动链轮轴的一端通过链轮部件连接在输出轴上，从动链轮轴的另一端通过斜齿轮部件连接在主动轴上。结构能同时展示多个运动构建运动，结构小，教学时易搬动，不仅限于观察学习，还锻炼动手、测量能力。能力。能力。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能机械原理示教装置


[0001]本技术涉及机械原理示教
，更具体的说是一种多功能机械原理示教装置。

技术介绍

[0002]摆线凸轮在生活中不常见，但是凸轮结构在生活中应用广泛，这就需要学生对凸轮设计要有掌握，凸轮设计一般采用摆线凸轮设计方法。要学会摆线凸轮设计的前提就应该了解摆线凸轮，了解其运动规律。在现实生活中接触的传动齿轮一般为两个正齿轮传动，对斜齿轮的认识比较陌生，链条传动在日常生活中很常见，但是特点却很难发现，在实际生活中不可能去计算其运动规律及特点。在教学过程中，学生很难理解，目前也没有很好的示教装置。

技术实现思路

[0003]本技术提供一种多功能机械原理示教装置，以期解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用以下技术方案：
[0005]一种多功能机械原理示教装置，包括底座，还包括：凸轮，所述凸轮通过输出轴连接在动力部件的输出端；传送带，所述传送带套设在设置在底座上的主动轴和从动轴之间，所述传送带上设有纸张，凸轮上设有笔，且笔的另一端抵靠在纸张上；从动链轮轴，所述从动链轮轴通过支撑架设置在底座上，从动链轮轴的一端通过链轮部件连接在输出轴上，从动链轮轴的另一端通过斜齿轮部件连接在主动轴上。
[0006]进一步的，还包括捣碎示教机构，所述捣碎示教机构包括：顶起杆，所述顶起杆贯穿支撑架设置，顶起杆的底端设置在凸轮的侧壁上设置，顶起杆的顶部与设置在支撑架上侧的翘坐的一端连接；捣碎杆，所述捣碎杆贯穿支撑架设置，捣碎杆的顶部与翘坐的另一端连接，捣碎杆的底部与设置底座上的捣碎罐子相配合；弹簧，所述弹簧套设在翘坐和支撑架之间的捣碎杆上。
[0007]进一步的，所述链轮部件包括主动链轮、从动链轮和链条，主动链轮固定在输出轴上，从动链轮固定在从动链轮轴上，链条套设在主动链轮和从动链轮上。
[0008]进一步的，所述斜齿轮部件包括主动斜齿轮和从动斜齿轮，所述从动斜齿轮固定在主动轴的顶部，主动斜齿轮固定套设在从动链轮轴上，所述主动斜齿轮和从动斜齿轮相啮合。
[0009]进一步的，所述笔通过安装座固设在移动槽上，移动槽固设在凸轮上。
[0010]进一步的，所述从动链轮轴和支撑架之间以及主动轴、从动轴和底座之间均设置有轴承。
[0011]进一步的，在输出轴的一端连接有动力装置，所述动力装置为电机。
[0012]进一步的，所述捣碎杆上开设有刻度。
[0013]本技术与现有技术相比具有的有益效果是：
[0014]1.结构能同时展示多个运动构建运动；
[0015]2.结构小，教学时易搬动；
[0016]3.不仅限于观察学习，还锻炼动手、测量能力；
[0017]4.囊括生活中大部分传动机构；
[0018]5.生动形象，实用性广。
附图说明
[0019]图1是本技术的一种多功能机械原理示教装置的结构示意图。
[0020]图2是本技术的一种多功能机械原理示教装置的另一视角的示意图。
[0021]图中标记：1
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输出轴，2
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主动链轮，3
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从动链轮，4
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从动链轮轴，5
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轴承，6
‑ꢀ
主动斜齿轮，7
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从动斜齿轮，8
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主动轴，9
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传送带，10
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链条，11
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翘坐，12
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顶起杆， 13
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移动槽，14
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笔，15
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电机，16
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捣碎罐子，17
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支撑架，18
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安装座，19
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弹簧，20
‑ꢀ
捣碎杆，21
‑
凸轮。
具体实施方式
[0022]如图1所示，一种多功能机械原理示教装置，包括底座，凸轮21，传送带9，从动链轮轴4，所述凸轮21通过输出轴1连接在动力部件的输出端；所述传送带9 套设在设置在底座上的主动轴8和从动轴之间，所述传送带9上设有纸张，凸轮21 上设有笔14，且笔14的另一端抵靠在纸张上；所述从动链轮轴4通过支撑架17设置在底座上，从动链轮轴4的一端通过链轮部件连接在输出轴1上，从动链轮轴4 的另一端通过斜齿轮部件连接在主动轴8上。所述从动链轮轴4和支撑架17之间以及主动轴8、从动轴和底座之间均设置有轴承5。在输出轴1的一端连接有动力装置，所述动力装置为电机15。
[0023]所述链轮部件包括主动链轮2、从动链轮3和链条10，主动链轮2固定在输出轴1上，从动链轮3固定在从动链轮轴4上，链条10套设在主动链轮2和从动链轮 3上。
[0024]所述斜齿轮部件包括主动斜齿轮6和从动斜齿轮7，所述从动斜齿轮7固定在主动轴8的顶部，主动斜齿轮6固定套设在从动链轮轴4上，所述主动斜齿轮6和从动斜齿轮7相啮合。
[0025]本技术在工作时，通过电机15工作带动输出轴1带动主动链轮2以及凸轮 21，从动链轮3与主动斜齿轮6在从动链轮轴4上，两侧用轴承5连接减小摩擦，通过从动链轮3带动主动斜齿轮6运动，从动斜齿轮7在主动轴8上，带动从动斜齿轮7的同时带动传送带9运动，传送带9表面贴上白纸，白纸即可以随着传送带 9运动。
[0026]在摆线凸轮21中要寻找凸轮21中心是很难的，因此讨论该摆线凸轮21的运动轨迹也十分困难，在该装置中，通过加入传送带9，在凸轮21转动时加入一个横向的运动，同时在凸轮21边缘位置固定一支笔14，在凸轮21转动的同时，传送带9 上贴附一张白纸，在运动中笔14在纸上描绘出凸轮21某个位置的竖直运动位置，建立以时间为横轴，凸轮21上下距离为竖轴的直角坐标系，直观的展示凸轮21在任何时刻的竖直位置，也为了解凸轮21运动及摆线有初步的认识。
[0027]由于在凸轮21上固定一个位置得到的曲线一样，要确定摆线凸轮21的运动规律需要在不同位置绘制，所述笔14通过安装座18固设在移动槽13上，移动槽13 固设在凸轮21上，移动槽13的形状和凸轮21的外轮廓相同。使得安装座18在移动槽13上移动位置时，可以
保证相当于在凸轮21的边缘移动位置。可通过调节安装座18在移动槽13上的位置，将笔14移动至不同凸轮21位置，将不同位置得到的图像进行对比分析，将不同点运动图像最高点连接起来得到凸轮21运动规律图。
[0028]在本实施例中，还包括捣碎示教机构，所述捣碎示教机构包括：顶起杆12，所述顶起杆12贯穿支撑架17设置，顶起杆12的底端设置在凸轮21的侧壁上设置，顶起杆12的顶部与设置在支撑架17上侧的翘坐11的一端连接；捣碎杆20，所述捣碎杆20贯穿支撑架17设置，捣碎杆20的顶部与翘坐11的另一端连接，捣碎杆 20的底部与设置底座上的捣碎罐子16相配合；弹簧19，所述弹簧19套设在翘坐 1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能机械原理示教装置，包括底座，其特征在于，还包括：凸轮(21)，所述凸轮(21)通过输出轴(1)连接在动力部件的输出端；传送带(9)，所述传送带(9)套设在设置在底座上的主动轴(8)和从动轴之间，所述传送带(9)上设有纸张，凸轮(21)上设有笔(14)，且笔(14)的另一端抵靠在纸张上；从动链轮轴(4)，所述从动链轮轴(4)通过支撑架(17)设置在底座上，从动链轮轴(4)的一端通过链轮部件连接在输出轴(1)上，从动链轮轴(4)的另一端通过斜齿轮部件连接在主动轴(8)上。2.根据权利要求1所述的一种多功能机械原理示教装置，其特征在于，还包括捣碎示教机构，所述捣碎示教机构包括：顶起杆(12)，所述顶起杆(12)贯穿支撑架(17)设置，顶起杆(12)的底端设置在凸轮(21)的侧壁上设置，顶起杆(12)的顶部与设置在支撑架(17)上侧的翘坐(11)的一端连接；捣碎杆(20)，所述捣碎杆(20)贯穿支撑架(17)设置，捣碎杆(20)的顶部与翘坐(11)的另一端连接，捣碎杆(20)的底部与设置在底座上的捣碎罐子(16)相配合；弹簧(19)，所述弹簧(19)套设在翘坐(11)和支撑架(17)之间的捣碎杆(20)上。3.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑彬，蔡毅，
申请(专利权)人：攀枝花学院，
类型：新型
国别省市：