一种伸缩式多功能教具制造技术

本发明专利技术公开了一种伸缩式多功能教具，包括主支撑轴、主尺、中尺、内尺以及副尺，主尺和副尺的一端分别可转动地设置于主支撑轴上，副尺的顶部绕主支撑轴设有分度圆刻度线；中尺可伸缩地设置于主尺内，内尺可伸缩地设置于所述中尺内；主尺、中尺、内尺的后侧表面连续开设有粉笔夹滑动槽，粉笔夹滑动槽内可滑动地设有粉笔夹。本发明专利技术结构简单、小巧，避免了教师携带多个教学工具，减少教师黑板作图频繁换工具的时间，减轻教师携带教学工具上课的困难，同时通过直尺的伸缩方便了携带，也保证了教学时作图尺寸基本要求。尺寸基本要求。尺寸基本要求。

【技术实现步骤摘要】
一种伸缩式多功能教具


[0001]本专利技术涉及教学工具
，具体涉及一种伸缩式多功能教具。

技术介绍

[0002]现在的教学过程中所使用的黑板作图工具，大多是单独分开的圆规、直尺、量角器等，这些作图工具存在尺寸过大、种类过多等缺陷，不方便教师随身携带，且所占空间大，收纳不方便。教师在教学作图时，需要频繁更换圆规、直尺、量角器等，操作不便的同时降低了教学速度。
[0003]现有技术中也有多功能教学用尺，但是这些教学用尺要么过于复杂，制造困难；要么功能繁多但尺寸很大，教师不方便随身携带进入各个教室；要么尺寸很小，不满足日常教学作图需求。因此亟需开发一种多功能教具，方便教师课堂使用。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种伸缩式多功能教具，旨在解决上述
技术介绍
提出的现有技术中的问题。
[0005]为达成上述目的，本专利技术提供如下技术方案：
[0006]一种伸缩式多功能教具，包括主支撑轴、主尺、中尺、内尺以及副尺，所述主尺和副尺的一端分别可转动地设置于主支撑轴上，所述副尺的顶部绕主支撑轴设有分度圆刻度线，所述主尺、中尺、内尺的一侧设有连续的刻度，定义设有刻度的一侧为后侧，主支撑轴所在一侧为左侧；
[0007]所述中尺可伸缩地设置于所述主尺内，主尺的开口端前上右角设有安装角盖；所述中尺的前上侧沿长度方向设有倒角面β面，所述β面靠近主支撑轴的一端向斜上方延续设有斜面α面；所述安装角盖的内侧设有与β面匹配的β＇面，所述β＇面靠近主支撑轴的一侧向斜上方延续设有与α面对应的斜面α＇面；所述中尺尺体的左端成型有后侧和底面低于中尺的连接段，连接段与中尺尺体的连接处设有过渡斜坡，所述主尺的后侧和底侧的右端面与过渡斜坡匹配；所述中尺在所述主尺内滑动时，所述β面与β＇面贴合；所述中尺向外伸出时，所述α面与α＇面配合能够使得所述中尺向下后右方移动，直至中尺的底面和后侧面分别与主尺的底面和后侧面齐平；所述主尺的右端设有锁紧螺钉，用于锁紧中尺与主尺的相对位置；
[0008]所述内尺可伸缩地设置于所述中尺内，所述内尺和中尺的连接结构与中尺和主尺的连接结构相同；
[0009]所述主尺、中尺、内尺的后侧表面连续开设有粉笔夹滑动槽，所述粉笔夹滑动槽内可滑动地设有粉笔夹。
[0010]作为优选，所述主尺的后下角靠近右端处开设有定位槽，所述中尺的连接段后下角设有与定位槽匹配的定位凸块；所述定位槽和定位凸块的左侧均为斜面；所述中尺处于伸出状态时，所述定位凸块嵌入所述定位槽内。
[0011]作为优选，所述定位凸块的外部轮廓与中尺的外部轮廓齐平。
[0012]作为优选，所述安装角盖的外部轮廓与主尺的外部轮廓齐平，安装角盖的后侧和下侧分别设有插接板，所述主尺对应设有插接槽，使得所述安装角盖的插接板能够从主尺的右端插入插接槽内。
[0013]作为优选，所述主尺的上表面右端设有凸台，所述凸台设有上下贯穿的螺纹孔，所述锁紧螺钉与螺纹孔螺纹匹配；所述安装角盖后侧的插接板上设有供锁紧螺钉穿过的通孔。
[0014]作为优选，所述中尺的上表面设有分别对应伸出状态和收缩状态的锁紧沉孔。
[0015]作为优选，所述主支撑轴内沿轴向设有上下贯通的升降轴安装孔，所述升降轴安装孔内设有升降轴；所述升降轴安装孔的相对上部设有内螺纹，所述升降轴的相对上部设有外螺纹，所述升降轴与升降轴安装孔上相对上部为螺纹配合、相对下部为间隙配合；所述升降轴的底部设有磁铁框，所述磁铁框内设有第一磁铁。
[0016]作为优选，所述副尺的自由端穿设有能够上下活动的副支撑轴，所述副支撑轴的底端设有第二磁铁，所述副支撑轴的顶端设有限位螺母；所述主尺的上表面开设有与第二磁铁对应的沉孔，所述沉孔内设有第三磁铁。
[0017]作为优选，所述副尺的中间沿长度方向开设有条形槽；所述主尺设有对准线，所述副尺与主尺重合时，副尺的0
°
刻度线与对准线重合；所述内尺的右端设有V形槽。
[0018]作为优选，所述粉笔夹包括粉笔夹体、夹紧螺钉和滑块，所述滑块固定在粉笔夹体上，所述滑块与粉笔夹滑动槽匹配；所述粉笔夹体为两耳开口式抱箍结构，所述粉笔夹体的两耳上分别开设有孔，所述夹紧螺钉穿过粉笔架体两耳上的孔进行紧固。
[0019]本专利技术与现有技术相对比，其有益效果在于：本专利技术结构简单、小巧，避免了教师携带多个教学工具，减少教师黑板作图频繁换工具的时间，减轻教师携带教学工具上课的困难；同时通过直尺的伸缩方便了携带，也保证了教学时作图尺寸基本要求，并且直尺伸缩后能保证其刻度端齐平；通过设置支撑轴升降机构，避免画圆时直尺与黑板的摩擦，轻松解决画圆；通过副尺可以画出精确的角度；设置可滑动的粉笔夹不仅改变以往黑板画圆时的姿势，更加省力，粉笔可以在尺上左右移动，可以画不同直径的圆，从而有效代替以往作图工具。
附图说明
[0020]图1是本专利技术的整体结构示意图。
[0021]图2是本专利技术的爆炸示意图。
[0022]图3是本专利技术中主尺和中尺端部细节示意图(前向)。
[0023]图4是本专利技术中主尺和中尺端部细节示意图(后向)。
[0024]图5是本专利技术中安装角盖和图2中B处的配合细节示意图。
[0025]图6是本专利技术图2中A处和B处的配合细节示意图。
[0026]图7是本专利技术中主支撑轴的局部剖视示意图。
[0027]图8是本专利技术教具的展开示意图。
[0028]图9是本专利技术画角度时的结构示意图。
[0029]图中：1、主尺；2、中尺；3、内尺；4、安装角盖；5、定位槽；6、定位凸块；7、插接板；8、
插接槽；9、凸台；10、锁紧螺钉；11、锁紧沉孔；12、粉笔夹滑动槽；13、粉笔夹；14、粉笔夹体；15、夹紧螺钉；16、滑块；17、升降轴；18、磁铁框；19、第一磁铁；20、副尺；21、主支撑轴；22、副支撑轴；23、第二磁铁；24、限位螺母；25、沉孔；26、条形槽；27、对准线；28、V形槽。
具体实施方式
[0030]在本专利技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。
[0031]在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。
[0032]参照图1
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9，一种伸缩式多功能教具，包括主支撑轴21、主尺1、中尺2、内尺3以及副尺20，其中主尺1和副尺20的一端分别可转动地本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种伸缩式多功能教具，其特征在于，包括主支撑轴、主尺、中尺、内尺以及副尺，所述主尺和副尺的一端分别可转动地设置于主支撑轴上，所述副尺的顶部绕主支撑轴设有分度圆刻度线，所述主尺、中尺、内尺的一侧设有连续的刻度，定义设有刻度的一侧为后侧，主支撑轴所在一侧为左侧；所述中尺可伸缩地设置于所述主尺内，主尺的开口端前上右角设有安装角盖；所述中尺的前上侧沿长度方向设有倒角面β面，所述β面靠近主支撑轴的一端向斜上方延续设有斜面α面；所述安装角盖的内侧设有与β面匹配的β＇面，所述β＇面靠近主支撑轴的一侧向斜上方延续设有与α面对应的斜面α＇面；所述中尺尺体的左端成型有后侧和底面低于中尺的连接段，连接段与中尺尺体的连接处设有过渡斜坡，所述主尺的后侧和底侧的右端面与过渡斜坡匹配；所述中尺在所述主尺内滑动时，所述β面与β＇面贴合；所述中尺向外伸出时，所述α面与α＇面配合能够使得所述中尺向下后右方移动，直至中尺的底面和后侧面分别与主尺的底面和后侧面齐平；所述主尺的右端设有锁紧螺钉，用于锁紧中尺与主尺的相对位置；所述内尺可伸缩地设置于所述中尺内，所述内尺和中尺的连接结构与中尺和主尺的连接结构相同；所述主尺、中尺、内尺的后侧表面连续开设有粉笔夹滑动槽，所述粉笔夹滑动槽内可滑动地设有粉笔夹。2.根据权利要求1所述的一种伸缩式多功能教具，其特征在于，所述主尺的后下角靠近右端处开设有定位槽，所述中尺的连接段后下角设有与定位槽匹配的定位凸块；所述定位槽和定位凸块的左侧均为斜面；所述中尺处于伸出状态时，所述定位凸块嵌入所述定位槽内。3.根据权利要求2所述的一种伸缩式多功能教具，其特征在于，所述定位凸块的外部轮廓与中尺的外部轮廓齐平。4.根据权利要求1所述的一种伸缩式多功能教具，其特征在于，所述安装角盖的外部轮廓与主尺的外部轮廓齐...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹涛，刘健，姜博鑫，
申请(专利权)人：浙江工业大学之江学院，
类型：新型
国别省市：