儿童用多功能点读机制造技术

一种针对儿童通过点读机识文认字，将学习文字图画知识和拼图游戏结合在一起的儿童用多功能点读机。包括主机和可被该主机识别并用于儿童识文认字的卡片，其还配有多套单独可与主机识别面板适配对接的拼图卡片，每套拼图卡片由若干个可通过正确拼接而组合成一张卡片的拼图片构成，在每套拼图卡片中的多个拼图片上设有可被所述主机识别该多个拼图片中对应拼图片正确安放位置信息的位置编码，在主机的识别面板内的薄膜电路上设有用于识别所述位置编码的图片检测部件。其将通用的十五拼图类游戏拼图应用于点读机上，使儿童在使用该点读机学习时，又为其增添了一分趣味性，将玩耍与学习知识结合在一起，进一步提高启发儿童智力的效果。的效果。的效果。

【技术实现步骤摘要】
儿童用多功能点读机


[0001]本技术涉及一种带有文字图案标识利于儿童获取知识的点读机，特别涉及一种带有通过拼图方式使儿童获取知识的点读机。

技术介绍

[0002]随着国家和社会对学龄前儿童教育的重视以及人们经济收入的不断增长，也随着年轻父母们“不能让孩子输在起跑线上”的观念日渐浓厚，越来越多对婴幼儿和儿童的智力开发的益智产品应运而生。
[0003]这些益智产品包括看图识字机、看图识物机及声光电类的益智玩具等，多数这类产品是由主机和识别卡片组成，一套益智类的识别卡片有若干张，每张识别卡片的表面印制有需要孩子学习的文字图案。使用时，将单张识别卡片放置在主机上设定的位置，主机通过识别电路读取该张识别卡片上的相关信息，然后再通过与该识别卡片一致信息的特定的声光电输出方式输出，以此，达到让孩子快速记忆和学习的目的。
[0004]上述识别卡片仅通过点击识别卡片上的信息，使儿童获取相应的知识，其方式单一且比较枯燥，如何让儿童在玩与学之间建立有机的配合，使其在玩耍的过程中还学到了相应的知识，是目前儿童玩具制作商家需要考虑的问题。

技术实现思路

[0005]本技术要解决的技术问题是提供一种针对儿童通过点读机识文认字，将学习文字图画知识和拼图游戏结合在一起的儿童用多功能点读机。
[0006]为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：
[0007]本技术的儿童用多功能点读机，包括主机和可被该主机识别并用于儿童识文认字的卡片，在该卡片表面设有供儿童学习的文字图案，所述主机可播放在儿童点击卡片上相应的文字图案时与被点击的文字图案相匹配的文字注解的语音，其特征在于：其还配有多套单独可与主机识别面板适配对接的拼图卡片，每套拼图卡片由若干个可通过正确拼接而组合成一张所述卡片的拼图片构成，在每套拼图卡片中的多个拼图片上设有可被所述主机识别该多个拼图片中对应拼图片正确安放位置信息的位置编码，在所述主机的识别面板内的薄膜电路上设有用于识别所述位置编码的图片检测部件。
[0008]其还配有一个中央为镂空区的拼图框基板，所述拼图卡片可通过正确拼接填充在所述的镂空区内。
[0009]所述拼图卡片由一个具有多个空心格且为连体结构的拼图填充板和多个分离结构的拼图片构成，拼图卡片中的部分文字图案设置在所述拼图填充板的表面上，拼图卡片中的另一部分文字图案分别设置在多个分离结构的拼图片上，将多个拼图片通过正确拼接于对应的空心格中与拼图填充板构成该拼图卡片。
[0010]在所述拼图卡片的底边、拼图框基板或者拼图填充板的底边设有该拼图卡片的识别编码，对应的，在主机上与该识别编码相对位置设有用于识别该识别编码的辨识部件。
[0011]所述识别编码为2
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15个由红外传感器可识别材料、磁感应传感器可识别材料或色度识别传感器可识别材料制作的几何标记串组成，或者所述识别编码为2
‑
15个由光电传感器或机械碰撞部件可识别的贯通孔组成。
[0012]所述识别编码由九个形状呈圆形、矩形或三角形且为纯色的色点一字排列组成，九个色点的颜色为同一颜色或者为黑色和白色的混搭组合，所述辨识部件为红外传感器。
[0013]在所述拼图卡片的正反两面均设有所述的文字图案，该拼图卡片正面和反面的所述识别编码分别设置在相反面的拼图卡片、拼图框基板或者拼图填充板的底边。
[0014]与现有技术相比，本技术将通用的十五拼图类游戏拼图应用于点读机上，通过在主机的薄膜开关电路上设置图片检测部件和在拼图卡片中的主图片上设置可被图片检测部件识别的位置编码，使儿童在使用该点读机学习时，又为其增添了一分趣味性，将玩耍与学习知识结合在一起，进一步提高启发儿童智力的效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的主机外形示意图。
[0016]图2为在图1中主机的识别面板上放置拼图卡片时的示意图。
[0017]图3为图1主机内的薄膜电路的示意图。
[0018]图4为本专利技术的拼图卡片的示意图。
[0019]图5为本技术配置的可填充拼图卡片的边框基板的示意图。
[0020]图6为将填充有拼图卡片的边框基板放置在主机识别面板上的示意图。
[0021]图7为本技术配置的可填充拼图卡片的空心格基板的示意图。
[0022]图8为将空心格基板放置在主机识别面板上的示意图。
[0023]图9为将拼图卡片拆分为若干个拼图片的示意图。
[0024]附图标记如下：
[0025]主机1、识别面板11、薄膜开关电路12、识别模组13、模式/电源开关14、触碰开关15、盖板16、卡槽17、识别编码2、辨识部件3、识别孔31、拼图卡片4、拼图片5、主图片51、辅图片52、位置编码6、图片检测部件7、拼图框基板8、拼图填充板9、空心格91。
具体实施方式
[0026]本技术的儿童用多功能点读机包括点读机和给其配置的上印有供儿童学文识字的文字图案识别卡片。所述文字图案包括母语和/或外语的单字、单词、成语、诗歌等文字，也包括印制的各种动物、山水、名胜古迹等图形。
[0027]所述识别卡片分两种，一种为现有技术中的一体结构的卡片(以下简称普通卡片)，另一种为通过拼接组合成一体的拼图卡片4。
[0028]将一张识别卡片放置在主机1的识别板面上，用手指按压其上的点读性内容，主机1即通过声、光或电的输出形式输出与该张识别卡片上承载的学习内容一致的信息，由此使儿童能够及时知晓印制在识别卡片表面上的文字图案对应的知识信息，达到快速记忆和学习的目的。
[0029]1、主机1
[0030]如图1
‑
3所示，主机1包括机壳、主控电路、存储电路、薄膜开关电路12、声光电输出
器件(如喇叭、LED灯光闪烁、屏显等)、电池及提示灯等。
[0031]主机1的顶面层为识别面板11，识别面板11之下为薄膜开关电路12，所述主控电路、存储电路、电池安装在机壳内。学习时，将识别卡片放置在该识别面板11上(如图2所示)，按压识别卡片上的点读性内容，即可接通印制在所述薄膜开关电路12上且与该点读性内容位置对应的识别模组13。
[0032]如图3所示，所述薄膜开关电路12包括若干个识别模组13，本技术优选的识别模组13为21个。
[0033]在主机1顶面底部位于模式/电源开关14之上位置设有触碰开关15，即将识别卡片放置在识别面板11上时，该触碰开关15即被唤醒。
[0034]在薄膜开关电路12的底部位于触碰开关15的两侧，设有用于识别代表每张识别卡片的识别编码2的辨识部件3。对于每张识别卡片而言，其识别编码2是唯一的，识别编码2可由2
‑
15个采用红外传感器可识别材料、磁感应传感器可识别材料或色度识别传感器可识别材料制作的几何标记串组成，或者所述识别编码2为2
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15个由光电传感器或机械碰撞部件可识别的贯通孔组成。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童用多功能点读机，包括主机(1)和可被该主机(1)识别并用于儿童识文认字的卡片，在该卡片表面设有供儿童学习的文字图案，所述主机(1)可播放在儿童点击卡片上相应的文字图案时与被点击的文字图案相匹配的文字注解的语音，其特征在于：其还配有多套单独可与主机(1)识别面板(11)适配对接的拼图卡片(4)，每套拼图卡片(4)由若干个可通过正确拼接而组合成一张所述卡片的拼图片(5)构成，在每套拼图卡片(4)中的多个拼图片(5)上设有可被所述主机(1)识别该多个拼图片(5)中对应拼图片(5)正确安放位置信息的位置编码(6)，在所述主机(1)的识别面板(11)内的薄膜电路上设有用于识别所述位置编码(6)的图片检测部件(7)。2.根据权利要求1所述的儿童用多功能点读机，其特征在于：其还配有一个中央为镂空区的拼图框基板(8)，所述拼图卡片(4)可通过正确拼接填充在所述的镂空区内。3.根据权利要求1所述的儿童用多功能点读机，其特征在于：所述拼图卡片(4)由一个具有多个空心格(91)且为连体结构的拼图填充板(9)和多个分离结构的拼图片(5)构成，拼图卡片(4)中的部分文字图案设置在所述拼图填充板(9)的表面上，拼图卡片(4)中的另一部分文字图案分别设置在多个分离结构的拼图片(5)上，将多个拼图片(5)通过正确拼接于对应的空心...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘春销，程志广，
申请(专利权)人：深圳市学立佳教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：