一种对外汉语教学用汉字书写板制造技术

本实用新型专利技术属于汉语教学辅助装置技术领域，具体涉及一种对外汉语教学用汉字书写板，包括板体和安装在板体上的夹具，夹具包括四块夹板，夹板包括夹持部和安装部，夹持部与板体之间形成夹持区，板体上开设有第一安装槽，安装部活动插设于第一安装槽内，安装部上开设有第一调节槽，板体背部开设有第二调节槽，第二调节槽内转动连接有调节盘，第二调节槽上开设有第二安装槽，第二安装槽内插设有调节条，第一调节槽内固定连接有调节杆，调节条上开设有限位槽，调节杆滑动卡设于限位槽内，调节条上一体成型有连接块，连接块与调节盘传动连接。解决书写板固定纸张时，难以将纸张摆正，需要多次调整，较为不便，而且会出现纸张歪斜，影响教学的问题。教学的问题。教学的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种对外汉语教学用汉字书写板


[0001]本技术属于汉语教学辅助装置
，尤其涉及一种对外汉语教学用汉字书写板。

技术介绍

[0002]现在经济文化全球化，越开越多的外国人开始学习和了解我们中国的文化，要对不是汉语为母语的外国人来进行教学，需要一种能够很好的服务外国人学习汉语的教学板，能够让外国人更好的学习和了解。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。
[0003]教学人员在教学的过程中，通常会采用书写板进行辅助教学，但是现有的对外汉语教学用书写板纸张固定的设计还存在不足之处，其纸张的固定方式大多通过顶部的夹子对进行固定，由于只固定了纸张的顶部，固定时，由于需要一手拿纸，一手拿夹子，导致难以将纸张摆正，需要多次调整，较为不便。而且在书写时，经常出现纸张歪斜的情况，影响教学。

技术实现思路

[0004]有鉴于此，本技术的目的是提供一种对外汉语教学用汉字书写板，解决现有技术的书写板固定纸张时，难以将纸张摆正，需要多次调整，较为不便，而且使用过程中经常出现纸张歪斜，影响教学的问题。
[0005]本技术通过以下技术手段解决上述技术问题：
[0006]一种对外汉语教学用汉字书写板，包括板体和安装在板体上的夹具，所述夹具包括四块夹板，四块所述夹板位于板体四个边的边缘处，所述夹板包括夹持部和安装部，所述夹持部与板体的表面之间形成夹持区，所述板体于夹板处开设有第一安装槽，所述安装部活动插设于第一安装槽内，所述安装部上开设有第一调节槽，所述板体背部的中央开设有第二调节槽，第二调节槽内转动连接有调节盘，所述第二调节槽与第一调节槽之间开设有第二安装槽，所述第二安装槽将第一调节槽与第二调节槽连通，所述第二安装槽内活动插设有调节条，所述第一调节槽内固定连接有调节杆，所述调节条于调节杆的位置开设有限位槽，所述限位槽向板体外侧倾斜，所述调节杆滑动卡设于限位槽内，所述调节条于调节盘端一体成型有连接块，所述连接块与调节盘传动连接。
[0007]进一步，所述调节盘上开设有容纳槽，所述连接块卡设于容纳槽内，所述调节盘于容纳槽内一体成型有四条限位弧条，所述连接块上开设有限位弧槽，所述限位弧条卡设于限位弧槽内，所述限位弧条包括头部端和尾部端，所述限位弧条的宽度从头部端向尾部端逐渐减小，四条所述限位弧条依次首尾连接。
[0008]进一步，所述调节盘背侧的中心一体成型有转动块，所述转动块成“十”字形。
[0009]进一步，所述转动块的中心开设有阶梯孔，所述阶梯孔贯穿调节盘，所述板体于阶
梯孔处开设有螺纹孔，所述阶梯孔内插设有内六角螺栓，所述内六角螺栓的末端螺纹连接于螺纹孔内。
[0010]进一步，所述阶梯孔内插设有垫圈，所述垫圈套设于内六角螺栓上。
[0011]进一步，所述板体的四角处均开设有防撞槽，所述防撞槽内安装有防撞垫，所述夹板的夹持部上粘接有缓冲垫。
[0012]本技术的有益效果：
[0013]本技术的一种对外汉语教学用汉字书写板，一方面，通过板体四边处安装的夹板，以及夹板上的夹持部，当纸张放入夹持区时，夹持部能够对纸张进行规整，使其摆正，无需多次多次调节纸张的位置；另一方面，通过调节盘、调节条和安装部，当转动调节盘时，可带动调节条移动，进而带动夹板移动，使夹板的夹持部夹紧或者松弛，将夹持区内的纸张夹紧或者松弛；使用时夹紧，防止纸张在书写过程中歪斜；取出时松弛，便于将纸张取出。
附图说明
[0014]图1是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板的结构示意图一；
[0015]图2是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板的结构示意图二；
[0016]图3是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板的拆分结构示意图一；
[0017]图4是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板的拆分结构示意图二；
[0018]图5是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板中调节盘的结构示意图；
[0019]图6是本技术一种对外汉语教学用汉字书写板的剖面结构示意图。
[0020]其中，板体1，第一安装槽11，第二调节槽12，第二安装槽13，防撞垫14，夹板2，夹持部21，安装部22，第一调节槽221，调节杆222，夹持区3，纸张4，调节盘5，容纳槽51，限位弧条52，头部端521，尾部端522，转动块53，阶梯孔531，内六角螺栓54，垫圈55，调节条6，限位槽61，连接块62，限位弧槽621。
具体实施方式
[0021]以下将结合附图和具体实施例对本技术进行详细说明：
[0022]如图1
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图6所示，本技术的一种对外汉语教学用汉字书写板，包括板体1和安装在板体1上的夹具，夹具包括四块夹板2，四块夹板2位于板体1四个边的边缘处，夹板2包括夹持部21和安装部22，夹持部21与板体1的表面之间形成夹持区3，纸张4的四边放于夹持区3内，并通过夹持部21将纸张4的四边固定，避免纸张4使用时倾斜。同时，通过四块夹板2的四个夹持部21，在纸张4放入夹持区3内时，即可对纸张4进行规整，使其摆正，无需多次多次调节纸张4的位置。
[0023]板体1于夹板2处开设有第一安装槽11，安装部22活动插设于第一安装槽11内，使夹板2能够在第一安装槽11内沿垂直于板体1的方向上移动。
[0024]安装部22上开设有第一调节槽221，板体1背部的中央开设有第二调节槽12，第二调节槽12内转动连接有调节盘5，第二调节槽12与第一调节槽221之间开设有第二安装槽13，第二安装槽13将第一调节槽221与第二调节槽12连通，第二安装槽13内活动插设有调节条6，调节条6可在第二安装槽13内沿调节条6的轴线移动。第一调节槽221内固定连接有调节杆 222，调节条6于调节杆222的位置开设有限位槽61，限位槽61向板体1外侧倾斜，调节
杆 222滑动卡设于限位槽61内，通过限位槽61对调节杆222进行限位，当调节条6移动时，可带动调节杆222移动，进而带动夹板2移动，使夹板2的夹持部21夹紧或者松弛。调节条6 于调节盘5端一体成型有连接块62，连接块62与调节盘5传动连接。通过转动调节盘5，带动调节块移动，使调节条6带动夹板2移动，达到通过调节盘5控制夹板2的目的。
[0025]调节盘5上开设有容纳槽51，连接块62卡设于容纳槽51内，调节盘5于容纳槽51内一体成型有四条限位弧条52，连接块62上开设有限位弧槽621，限位弧条52卡设于限位弧槽 621内，限位弧条52包括头部端521和尾部端522，限位弧条52的宽度从头部端521向尾部端522逐渐减小，四条限位弧条52依次首尾连接，避免限位弧条52脱离限位弧槽621。调节盘5转动的方向沿限位弧条52的大头方向至限位弧条52的小头方向转动，
[0026]调节盘5转动的过程中，通过限位弧条52和限位弧槽621本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种对外汉语教学用汉字书写板，其特征在于：包括板体和安装在板体上的夹具，所述夹具包括四块夹板，四块所述夹板位于板体四个边的边缘处，所述夹板包括夹持部和安装部，所述夹持部与板体的表面之间形成夹持区，所述板体于夹板处开设有第一安装槽，所述安装部活动插设于第一安装槽内，所述安装部上开设有第一调节槽，所述板体背部的中央开设有第二调节槽，所述第二调节槽内转动连接有调节盘，所述第二调节槽与第一调节槽之间开设有第二安装槽，所述第二安装槽将第一调节槽与第二调节槽连通，所述第二安装槽内活动插设有调节条，所述第一调节槽内固定连接有调节杆，所述调节条于调节杆的位置开设有限位槽，所述限位槽向板体外侧倾斜，所述调节杆滑动卡设于限位槽内，所述调节条于调节盘端一体成型有连接块，所述连接块与调节盘传动连接。2.根据权利要求1所述的一种对外汉语教学用汉字书写板，其特征在于：所述调节盘上开设有容纳槽，所述连接块卡设于容纳槽内，所述调节盘于容纳槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹树梦，牟洪江，
申请(专利权)人：重庆城市管理职业学院，
类型：新型
国别省市：